如果說孩子理科成績不好，是因為他們不愛動腦；那么文科成績不好的孩子，基本都是因為記憶力太差。
甜甜媽媽就經(jīng)常抱怨女兒記憶力不好：背過的單詞第二天就忘，歷史里的知識點(diǎn)也從來記不住。哪怕甜甜每天學(xué)習(xí)到大半夜，也無法提高她文科方面的成績。
其實(shí)很多孩子都有類似甜甜的這種毛病，他們學(xué)習(xí)很吃苦，但偏偏記不住東西。久而久之，孩子會產(chǎn)生強(qiáng)烈的無力感。因此有不少家長會疑惑，為什么我的孩子記憶力這么差呢？
隨著孩子的年齡增長，他們每天的作業(yè)量會不斷增多，學(xué)習(xí)壓力也會不斷增強(qiáng)。因此，孩子每天都需要背誦大量的課文或知識點(diǎn)。
為了能夠盡快完成作業(yè)，孩子們不得不選擇快速記憶法，也就是在短時間內(nèi)先保持專注力高度集中，然后快速轉(zhuǎn)動大腦，記住知識點(diǎn)。
快速記憶法的確可以幫助孩子加快學(xué)習(xí)速度，但無法幫助孩子永久記住知識。所以孩子必須在不同時間段反復(fù)回憶知識點(diǎn)，才能確保長期有效。很多孩子就是因為缺少反復(fù)回憶這個步驟，才導(dǎo)致第一天記住的東西，第二天通通忘記。
據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，當(dāng)孩子閱讀帶有圖像的書籍時，往往能夠輕松記住閱讀過的內(nèi)容；但如果孩子在閱讀書籍時看不到任何圖案，那么他們很難記住剛才所讀過的內(nèi)容。也就說，大腦更喜歡具有圖像或顏色的信息。
當(dāng)孩子在背誦知識點(diǎn)時，他們往往是將這些文字一點(diǎn)點(diǎn)往大腦里灌，于是大腦接收到的信息，只有那些密密麻麻的黑色字體。久而久之，知識點(diǎn)全部混雜在一起，孩子就難以區(qū)分開這些知識內(nèi)容。
對于大部分孩子來說，背英語單詞是件非常痛苦的事情。從初中到高中，孩子們需要認(rèn)識上千個單詞，還要保證每個單詞拼湊正確。但畢竟英語不是母語，孩子們無法理解到每個詞語的實(shí)際含義。因此大部分人在學(xué)習(xí)英語時，都會選擇死記硬背。
死記硬背只能喚醒大腦短時間的記憶功能，但無法深刻烙印在腦海中。因此當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)量增多后，那些容易理解的知識點(diǎn)便被孩子深刻記??；而那些死記硬背的內(nèi)容，就只能被大腦淘汰掉，忘得一干二凈。
方法一：分段式鞏固
孩子在背誦知識時，不能只依靠快速記憶法來學(xué)習(xí)，而是要學(xué)會鞏固知識點(diǎn)。當(dāng)然，所謂的鞏固知識點(diǎn)，也是有一定技巧的。
舉個例子，孩子可以在第一天晚上花費(fèi)半小時左右的時間背誦知識點(diǎn)，時間不用太長，因為快速記憶法的精髓在于高度集中注意力，反而時間越長，大腦越疲勞，專注力就越差。
當(dāng)?shù)谝惶焱砩媳痴b完知識點(diǎn)后，并不代表孩子永久記住這些內(nèi)容了。因此，孩子需要在接下來的一周內(nèi)，每天安排出一定時間，鞏固一下知識點(diǎn)。當(dāng)然，時間不用太長，每天大約15-30分鐘即可。堅持一周左右，這些知識點(diǎn)便會牢記在腦海中。
堅持一周左右，這些知識點(diǎn)便會牢記在腦海中。
方法二：給大腦一些圖像
大腦容易記住帶有圖像或色彩的信息，而不是單純的黑色文字。因此建議孩子在學(xué)習(xí)過程中，可以將知識點(diǎn)與圖像相結(jié)合，例如孩子可以在自己的筆記本上繪制一些與知識點(diǎn)有關(guān)的涂鴉，這樣就可以在背誦的過程中，邊看圖像邊喚醒記憶。當(dāng)下一次需要用到這些知識點(diǎn)時，大腦會潛意識調(diào)取出相關(guān)圖像，幫助孩子提高記憶力。
除此以外，孩子也可以將所學(xué)的知識點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖，將知識點(diǎn)梳理清晰，可以有效避免知識點(diǎn)混亂。
除此以外，孩子也可以將所學(xué)的知識點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖，將知識點(diǎn)梳理清晰，可以有效避免知識點(diǎn)混亂。
方法三：背誦前先理解
