根據(jù)2012年的高考特點，反思高考復(fù)習(xí)存在的問題
徐水綜合高中 林振東
根據(jù)2012年的高考特點，反思高考復(fù)習(xí)，覺得存在以下幾個問題：1、填鴨式教學(xué)：高三了，總以為好多知識學(xué)生掌握的不好，老師一節(jié)課滿堂講，例題講了一遍又一遍，學(xué)生課上根本沒有自主、交流、合作的機(jī)會。學(xué)生一個一個都成了呆頭呆腦的木雞，講過的會，稍微變化一點馬上就不會了。2、題海戰(zhàn)術(shù)：學(xué)校安排每天一節(jié)限時練，老師給學(xué)生出了大量習(xí)題，學(xué)生也不厭其煩的做了大量習(xí)題，可是效果并不好，原因是學(xué)生做了但是根本沒有自己消化、鞏固的時間，結(jié)果浪費了大量的時間效率卻不高。3、不能做到因材施教：學(xué)校大會小會說要統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一作業(yè)，但是學(xué)校同時忽略了一點，這樣做卻做不到因材施教?，F(xiàn)在的學(xué)校都有重點班和普通班之分，而我們的教學(xué)卻一刀切，最后結(jié)果卻是重點班的成績不突出，普通班的成績更差。4、進(jìn)度快：為了盡早進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)，老師們往往忽視知識框架的構(gòu)建，同時課本很少使用，結(jié)果造成學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生們欠缺著好多知識就進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)，導(dǎo)致一部分學(xué)生認(rèn)為自己哪里都不會，從而大大打消了學(xué)生的斗志，對學(xué)習(xí)也逐漸失去了興趣和積極性。所以為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)新高考，我們的教學(xué)也必須改革，把課堂真正地還給學(xué)生。
