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為“醫(yī)師資格技能考試”考生進(jìn)一言
為“醫(yī)師資格技能考試”考生進(jìn)一言
□ 張毅 四川省遂寧市中醫(yī)醫(yī)院

  筆者多年擔(dān)任“全國中醫(yī)類別醫(yī)師資格實踐技能考試”考官,縱觀這幾年的考試狀況,總結(jié)出了考生在考試各站中的一些共性問題,并針對這些問題提出一些應(yīng)對的建議,希望對考生有所幫助。

  文化功底太差

  部分考生斷句識字很成問題,直接影響對考題的理解;有的錯別字不斷,如“誘因”讀成“銹因”,“惡(Wù)寒”讀成“惡(è)寒”,“數(shù)(shuò)脈”讀成“數(shù)(shù)脈。雖然訓(xùn)詁學(xué)里有“辭不害義”之說,但考生滿嘴錯字,往往會使考官聯(lián)想到考生的文化素養(yǎng)和醫(yī)學(xué)水平,從而對考生的印象大打折扣。

  建議:文化知識的積累是一個長期的過程,只憑應(yīng)付考試這幾天的時間來惡補(bǔ)顯然是不行的。就“急則治其標(biāo)”而言,應(yīng)多把精力放在大綱上,對大綱中不懂的地方多聽、多看、多問。切忌主觀臆斷,望文生義。

  中醫(yī)常識缺乏

  搞不清五行生克關(guān)系;弄不清四診、八綱的內(nèi)容是什么;辨不清六淫、七情的致病特征;記不清臟腑的生理、病理特點,甚至有人說黃苔主寒等。

  建議:中醫(yī)基礎(chǔ)理論是指導(dǎo)中醫(yī)實踐的重要依據(jù)。這如同數(shù)學(xué)的“乘法九九表”一樣,一些概念性的東西必須死記硬背,沒有捷徑可走。如上述的一些概念和內(nèi)容,學(xué)中醫(yī)的人記會了、弄懂了,受用一輩子,記不住或弄錯了,受害一輩子。當(dāng)前要做的就是必須把大綱中涉及到的基礎(chǔ)知識盡快搞明白。這也是做一個中醫(yī)師的根本。

  缺少必須的臨床素養(yǎng)

  問診缺少目的,不能圍繞主訴開展現(xiàn)病史、相關(guān)病史的詢問;忽略診療經(jīng)過的詢問;收集癥狀、體征分不清主次;因診斷缺乏依據(jù),辨證施治過程前后矛盾,比如,明明敘述的是腎陽虛癥狀,使用的方藥卻是腎陰虛的。忽略現(xiàn)病史、家族史、既往史、婚育史、月經(jīng)史等相關(guān)病史的詢問。

  建議:臨床素養(yǎng)問題不是書本理論能完整闡述的。因為臨床問題千差萬別,病情也不會按照病人或醫(yī)生的思路發(fā)展。臨證多了,見識也就廣了;但見識廣,不等于素養(yǎng)高,關(guān)鍵要善于總結(jié)??忌梢远嘧龆嗫礃宇},樣題里面有一些規(guī)律性的東西,有一定的范式;在答辯時,按范式填裝內(nèi)容,能起到事半功倍的效果。

  邏輯思維混亂

  有些考生在考試時,答題問牛答馬,前熱后寒,虛證實治,讓考官不知所云。

  建議:首先要正確理解題意。順著出題思路走,如果你診斷為寒證,從理論上講,法、方、藥都應(yīng)與寒證對應(yīng)。歷次考核中都有考生不按思路走,而許多考題又是分項計分,為了照顧考生得更多的分,只要單項與標(biāo)準(zhǔn)答案對上了,考官也給他這項的分。但從道理上講,邏輯不連貫,這道題應(yīng)該是零分。這對臨床邏輯思維的培養(yǎng)是有害的。

  畫蛇添足

  問一答二,總害怕沒有把問題說明白,比如問診的內(nèi)容他把舌、脈的內(nèi)容都給回答了。結(jié)果一個非常簡單的問題被越說越復(fù)雜,最后因不著邊際而影響得分。

  建議:答題應(yīng)先易后難,問啥答啥。對回答的問題要盡量清楚,與題無關(guān)的問題要盡量避免。

  審題不細(xì)致

  原因有:文化功底差,理解能力有限。一見到“主訴”就給出診斷。醫(yī)學(xué)知識薄弱,能理解但無法判定。如“惡寒”、“畏寒”都是怕冷,但前者為衛(wèi)陽被束,后者為陽虛失溫。大意失荊州,過于自信造成馬大哈。比如忽視“至虛有盛候,大實有羸狀”。

  建議:加強(qiáng)文化知識的積累;打牢醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),熟悉實踐考核的一般程序和要求;抽到答題卡后,要全面認(rèn)真審題,不要讀半截題,不要先入為主,對題里的一些前后否定句式(如“渴不欲飲”)、轉(zhuǎn)折句式(如“饑而不食”)尤當(dāng)注意。審?fù)觐}后,根據(jù)題目要求做出客觀判斷。

  應(yīng)變能力弱

  主要是對考官的題外提問難以自如應(yīng)對,在第一、二站這種情況可能更突出。比如考生說出方劑后,有的老師會額外叫說出該方的具體藥物。

  建議:應(yīng)變力弱的原因,很多時候是心理壓力過重所致,放松心情很重要(還有部分考生知識面太窄)。一般來說,題外提問,錯了考官也不會太計較,不會直接影響考生得分。如對題外提問吃不準(zhǔn),筆者個人覺得不妨直接表明,除非考官要打破砂鍋問到底。否則猜來猜去,反而會暴露出考生更多的弱點,影響考官對你的評價。

  投機(jī)心理過重

  有的考生不是腳踏實地地學(xué)習(xí),憑借真才實學(xué)來獲得考官的認(rèn)可,而是寄希望抽的題簡單一點,熱衷于找熟人、走后門、托關(guān)系。一旦這些招數(shù)失靈,心理底線就會崩潰,已經(jīng)掌握的東西也忘得一干二凈。

  建議:最好的辦法就是腳踏實地學(xué)習(xí),自己做到底氣十足,只有這樣,即使你依靠的關(guān)系失靈,也不會因此而亂了方寸。

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