這個(gè)應(yīng)該很難實(shí)現(xiàn)了，畢竟任何事情都要分個(gè)好壞，任何工作也要分個(gè)層次性的。而且肯定的講，如果真的實(shí)現(xiàn)了，也不是你想象的那樣。
現(xiàn)在教師的待遇與職稱是有直接關(guān)系的，當(dāng)然也有教齡的區(qū)別。職稱影響較大，教齡就顯得微不足道了。而且現(xiàn)在的教師職稱評(píng)定機(jī)制詬病已久。但并不是說(shuō)教師職稱就是一無(wú)是處的，也更不能說(shuō)明教師待遇就可完全依靠教齡！
目前政策來(lái)看，教師職稱的評(píng)定問(wèn)題主要在于名額與比例分配。為了解決此問(wèn)題，很多地區(qū)已經(jīng)開(kāi)始在拯救職稱評(píng)定。比如農(nóng)村教師工作滿10年就可以晉升一級(jí)，滿二十年晉升副高級(jí)。雖然貌似是教齡決定了職稱，但是本質(zhì)上還是不會(huì)放棄職稱的，還是在想辦法優(yōu)化職稱評(píng)定。
不管怎樣，請(qǐng)年輕教師們耐下心來(lái)，好好工作吧。既然選擇了就不要太糾結(jié)這些自己決定不了的事情，要相信功到自然成??！
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