這兩天正好是開(kāi)學(xué)的時(shí)間。咱們中國(guó)人最重視教育，怎么教育孩子也一直是父母?jìng)兊囊粔K心病。古話說(shuō)的好：見(jiàn)賢而思齊，想要學(xué)習(xí)好的教育方法，就得跟產(chǎn)生學(xué)霸的家庭學(xué)習(xí)。想跟學(xué)霸家庭學(xué)習(xí)，也不用跑到哈佛耶魯，咱們天津本地就有一個(gè)！
說(shuō)的是我嗎？
天津第一學(xué)霸家庭
這個(gè)超級(jí)學(xué)霸家庭，一家子出了三個(gè)院士，九個(gè)孩子從事的領(lǐng)域各不相同，還都頗有建樹(shù)，正所謂「一門三院士，九子不同科」。一家子出了三個(gè)院士，子女各個(gè)有出息？到底是什么人這么有辦法？這個(gè)人不是別人，正是晚年在天津定居的梁?jiǎn)⒊?。梁?jiǎn)⒊?915年定居在天津，同時(shí)受聘于南開(kāi)大學(xué)作客座教授，留下了大量關(guān)于教育的演講和著作。
您可能說(shuō)了：梁?jiǎn)⒊约壕褪莻€(gè)學(xué)霸，養(yǎng)出學(xué)霸孩子有什么稀奇？確實(shí)。這位梁?jiǎn)⒊喝喂_實(shí)學(xué)問(wèn)很大。梁?jiǎn)⒊邭q就中了舉人，被譽(yù)為天才少年，一生讀書(shū)無(wú)數(shù)。單單在天津的居所飲冰室內(nèi)的藏書(shū)，就有四萬(wàn)多冊(cè)。他可以稱得上是?一位「百科全書(shū)」式的學(xué)者。
但話得兩頭說(shuō)。不是所有的學(xué)霸都能教育出出色的孩子，更別說(shuō)能讓子女各個(gè)有出息了。所以說(shuō)，梁?jiǎn)⒊慕逃椒ù_實(shí)有過(guò)人之處。咱們就從學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法和健康心理這三個(gè)方面，看看天津第一學(xué)霸家庭到底是怎么煉成的。
一門三院士、全家皆才俊
學(xué)習(xí)的動(dòng)力從哪里來(lái)？
想要學(xué)得好，動(dòng)力少不了。為什么現(xiàn)在好多家長(zhǎng)為孩子教育頭疼？主要是孩子自己沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。梁?jiǎn)⒊窃趺纯催@個(gè)問(wèn)題的呢？他把學(xué)習(xí)的動(dòng)力歸結(jié)為兩個(gè)字：趣味。他在一篇談教育的文章里就這么說(shuō)過(guò)：“趣味是生活的原動(dòng)力，趣味喪掉，生活便是無(wú)意義?！粋€(gè)人若是在教育上不感覺(jué)有趣味，我勸他立刻改行，何必在此受苦？”
有的人說(shuō)一套做一套，勸別人家孩子多搞趣味教育，自己偷偷給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，玩命讓孩子提高成績(jī)。梁?jiǎn)⒊刹皇沁@種說(shuō)一套、做一套的人。他自己本身就以趣味優(yōu)先：“倘若用化學(xué)化分‘梁?jiǎn)⒊@件東西，把里頭所含一種原素名叫‘趣味’的抽出來(lái)，只怕所剩下的僅有個(gè)零了?！苯逃优兀恳餐瑯迂瀼厝の秲?yōu)先這個(gè)原則。
其實(shí)梁?jiǎn)⒊鸵话愀改敢粯?，也希望自己的孩子投身一個(gè)有發(fā)展、有未來(lái)的領(lǐng)域。先說(shuō)梁?jiǎn)⒊_實(shí)眼光獨(dú)到，他在差不多一百年前就意識(shí)到「二十一世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)」，同時(shí)也看到中國(guó)在生物學(xué)的巨大空白，就極力鼓動(dòng)自己的二女兒梁思莊去美國(guó)學(xué)習(xí)生物學(xué)。
梁思莊
思莊很聽(tīng)話：自己的父親思想遠(yuǎn)超一般人，怎么會(huì)錯(cuò)呢？就學(xué)起生物來(lái)。也不知道是老師教的不好，還是確實(shí)不感興趣，梁思莊怎么學(xué)生物都學(xué)不進(jìn)去。梁?jiǎn)⒊?tīng)說(shuō)以后，心里咯噔一下，自己這么推崇趣味教育，怎么反而強(qiáng)迫自己孩子學(xué)不喜歡的東西呢？于是他連忙給梁思莊寫(xiě)信，說(shuō)道：“學(xué)問(wèn)最好是因?yàn)樾灾?，往往事半功倍?！币馑季褪莿袼记f按自己的興趣選擇專業(yè)。
那思莊喜歡的是什么呢？她想學(xué)的科目還真有意思：圖書(shū)館學(xué)。二掰估計(jì)，現(xiàn)在很多人都不知道什么是圖書(shū)館學(xué)，更別提當(dāng)時(shí)了。要是一般家長(zhǎng)，非得氣的上吊不可：你學(xué)這個(gè)有什么用？能當(dāng)飯吃嗎？要不說(shuō)梁?jiǎn)⒊鸵话闳瞬灰粯?。他不僅支持思莊的決定，還怕女兒顧慮，說(shuō)大不了學(xué)成回家?guī)退蚶硭饺瞬貢?shū)。
梁思莊也對(duì)得起父親的一片心意。她從哥倫比亞大學(xué)圖書(shū)館專業(yè)畢業(yè)之后，回國(guó)從事相關(guān)領(lǐng)域的工作，后來(lái)?yè)?dān)任北京大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，成為中國(guó)圖書(shū)館領(lǐng)域的專家之一。
學(xué)習(xí)方法：猛熬慢燉和一專多能
光有學(xué)習(xí)動(dòng)力也不成，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法一通亂學(xué)，就成了笨把式，自然學(xué)習(xí)效果也不好。梁?jiǎn)⒊救藢W(xué)問(wèn)很大，自然一方面是因?yàn)樘旆謽O高，但另一方面也是因?yàn)楠?dú)特的學(xué)習(xí)方法。他的學(xué)習(xí)方法，在梁思成的一封信里寫(xiě)的非常清楚，一個(gè)叫猛熬慢燉，一個(gè)叫一專多能。
什么是猛熬慢燉呢？先看看梁?jiǎn)⒊钦f(shuō)的：“凡做學(xué)問(wèn)總要'猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去。在慢火燉的時(shí)候才能令所熬的起消化作用融洽而實(shí)有諸己?！?猛火熬，就是大量的、快速的在某一個(gè)領(lǐng)域積累知識(shí)，這個(gè)好理解。那慢火燉呢？這個(gè)高了，是要給學(xué)習(xí)的人留出融會(huì)貫通、慢慢消化的時(shí)間。
木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。
梁?jiǎn)⒊姆椒ㄒ呀?jīng)被現(xiàn)代教育心理學(xué)證明了：學(xué)習(xí)、記憶一個(gè)新知識(shí)、新技能，如果不留出來(lái)消化和鞏固的時(shí)間，就沒(méi)辦法有效轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期記憶。有的家長(zhǎng)納悶，自己孩子學(xué)了這么多，怎么總是記不住呢？是不是因?yàn)樽约汉⒆颖?？還真不是，有可能就是因?yàn)閷W(xué)的太多，猛火熬的功夫有了，但沒(méi)給孩子留慢火燉的時(shí)間。
梁?jiǎn)⒊€提出了三步讀書(shū)法：第一步是鳥(niǎo)瞰，相當(dāng)于略讀，就是快速地把書(shū)看一遍，了解書(shū)的全貌。第二步則是解剖，相當(dāng)于精讀，就是做好分析和摘抄的工作。第三步則是會(huì)通，通過(guò)和別人討論、自己思考，消化書(shū)中的知識(shí)。哎，您看，這不就是猛火熬和慢火燉的完美結(jié)合？
而且，梁?jiǎn)⒊€勸梁思成不要太專，要在鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)廣泛涉獵。他和梁思成說(shuō)：「你該擠出一部分時(shí)間學(xué)些常識(shí)性東西，特別是文學(xué)或人文科學(xué)，稍稍多用點(diǎn)工夫就能有大的收獲。我深怕你因所學(xué)太專一的緣故，把多彩的生活弄得平平淡淡，生活過(guò)于單調(diào)，則生厭倦心理，厭倦一生即成苦惱之事……書(shū)宜雜讀，業(yè)宜精鉆?！?/p>
健康心理：陽(yáng)光心態(tài)和挫折教育
有了動(dòng)力也有方法，是不是就能學(xué)習(xí)好呢？也未必，至少梁?jiǎn)⒊磥?lái)還不全面。除了上面說(shuō)的兩方面，梁?jiǎn)⒊€非常注意孩子心理上的成長(zhǎng)，這個(gè)觀念可是遠(yuǎn)超當(dāng)時(shí)一般人的見(jiàn)識(shí)了，哪怕直到今天，還有些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到健康的心理對(duì)孩子是多么重要，甚至比學(xué)習(xí)好不好還重要。
梁?jiǎn)⒊X(jué)得，一個(gè)人能擁有陽(yáng)光的心態(tài)和抗挫折的能力，那這一輩就不會(huì)白活。還是那句話，他自己首先就是這么一個(gè)人。梁?jiǎn)⒊簧媸遣憠验煟鸱?，但是從?lái)沒(méi)有失去過(guò)樂(lè)觀昂揚(yáng)的心態(tài)。他說(shuō)：“我認(rèn)為一個(gè)人什么病都可以醫(yī)，唯有悲觀病最不可醫(yī)，悲觀是腐蝕人心最大的毒菌?！薄叭艨迒手槹み^(guò)幾十年，那么生命便成為沙漠，要來(lái)何用！”
這方面的教育，在梁思成身上最為典型。梁思成去美國(guó)讀書(shū)之前，不幸遇到了車禍，還落了一點(diǎn)殘疾：一腿比另一腿短，走路非常不便。梁?jiǎn)⒊?tīng)說(shuō)了以后，也是心急如焚，馬上加急寫(xiě)了一封信安慰梁思成。不過(guò)，他安慰的點(diǎn)不在身體，而在心理上：人生之旅歷途甚長(zhǎng)，所爭(zhēng)絕不在一年半月，萬(wàn)不可因此著急失望。這不就是不少雞湯公眾號(hào)說(shuō)的“人生就是一場(chǎng)馬拉松”嘛！
后來(lái)，梁思成希望在清華大學(xué)工作。梁?jiǎn)⒊瑒窳核汲烧f(shuō)：“（清華） 生活太舒適，容易消磨志氣……東北那邊建筑事業(yè)將來(lái)有大發(fā)展的機(jī)會(huì)，比溫柔鄉(xiāng)的清華園強(qiáng)多了......有志氣的孩子，總應(yīng)該往吃苦路上走?！?梁思成也真聽(tīng)勸，他先是去條件更艱苦的東北大學(xué)創(chuàng)立建筑系，后來(lái)又輾轉(zhuǎn)全國(guó)顛簸勞碌，成為世界聞名的建筑學(xué)家。
尾聲：環(huán)境和教養(yǎng)缺一不可
有人說(shuō)，孩子好不好全是胎里帶。也有人說(shuō)，養(yǎng)不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之墮，誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？都對(duì)，也都不對(duì)。梁?jiǎn)⒊@一家子學(xué)霸是怎么養(yǎng)成的？沒(méi)有環(huán)境和天賦肯定不行，梁?jiǎn)⒊约壕吞熨x過(guò)人，子女自然也繼承了這部分基因。但是咱們也看到了，梁?jiǎn)⒊逃⒆訒r(shí)，強(qiáng)調(diào)以興趣為導(dǎo)向，猛火熬和慢火燉相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還關(guān)注孩子心態(tài)是不是陽(yáng)光，能不能戰(zhàn)勝挫折，這樣的教育理念放到今天也是先進(jìn)的。不論如何，不管是不是家長(zhǎng)，都能從梁?jiǎn)⒊慕逃砟詈徒逃椒ㄖ杏兴肌⒂兴谩?/p>
改變國(guó)命，既是馬拉松，也是接力賽，不把后代教育好哪行！
二掰說(shuō)天津，說(shuō)不完的故事，看不夠的天津。如果您喜歡我的文章，請(qǐng)點(diǎn)贊并關(guān)注我。
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