當孩子上課表現(xiàn)不佳時，家長很容易流露出不悅。其中，我遇到最多的反應(yīng)就是負面抱怨。
家長的嘴是一吐不快盡興了，可那些說出去的話卻深深地埋進了孩子的潛意識，擦都擦不掉。
比如孩子不敢嘗試，“你怎么這么膽小”
比如孩子不專心，“他就是喜歡打岔”
比如孩子不愿把自己好吃的與人分享，“他就是很自私”
比如孩子爭搶玩具動手了，“你怎么又打人了”
…….
你知道嗎？像這樣一句負能量的話可以抵消你曾經(jīng)說過的十個句正能量的話！
一、負面暗示
我的一個朋友就跟我分享過一個故事。
她有一個女兒。在我們看來，小女孩各方面都還不錯，可她的媽媽說女兒對自己的數(shù)學不自信。細想可能源于女兒小時候聽了太多爺爺?shù)睦仙Ｕ?。每次一家人坐在一起吃飯拉家常，爺爺就開始關(guān)心這個小孫女了：你最近學校學習都跟得上的吧？…….問著問著，老人家總不忘補一句：女孩子就是學不好數(shù)學。
我的這位朋友聽了就很生氣，趕忙跟女兒解釋：“別聽爺爺?shù)?，女生也可以學好數(shù)學的?！?/p>
其實，她心里也知道，自己竭盡全力去糾正也補救不了爺爺那句負面評價給孩子帶來的刻板印象。
所以，她跟我傳授經(jīng)驗：老人怎么帶都行，但有一個底線——別跟孩子貼負面標簽。
尤其這種話從孩子所尊敬的人嘴里說出更是威力巨大。因為，一個人更能受到他所欣賞的人的語言暗示。
關(guān)于“暗示”的神奇力量大家已經(jīng)不陌生，著名的羅森塔爾效應(yīng)就揭示了它對孩子的影響。簡單講，就是你相信孩子優(yōu)秀，你對孩子的眼神，肢體動作，語言都能傳遞給孩子，然后孩子真的就很優(yōu)秀；反之如果你認為孩子差，孩子就真的很差了。事實上，孩子差的原因就是孩子接收到了大量負面暗示并存入潛意識然后指揮著自己向負面行為靠近。
二、正面暗示
所以這也是為什么我提倡“正面暗示”。因為摧毀一個人很簡單，塑造一個人卻很難。需要很多正能量才能抵消孩子心中的負能量。
那么，怎么給予孩子正面暗示呢？
日本教育教七田真先生在《愛與規(guī)則》一書中曾提出“5分鐘暗示法”可以有效改善孩子的性格。方法如下:
在孩子入睡10分鐘左右的時候，在孩子耳邊輕聲說這樣的話：“xx，睡得舒服吧？溫暖的床讓你心情舒暢哦。睡個沉沉的好覺吧！”
這樣睡覺淺的孩子就能睡得很沉了。
“xx是非常開朗的好孩子。媽媽喜歡你，爸爸也喜歡你?！?/p>
“xx是個好孩子，溫柔、正直，大家都很喜歡你?！?/p>
“xx已經(jīng)3歲了，現(xiàn)在是姐姐了。所以不要再吸手指了。要注意手指不能再往嘴里伸了哦。”
雖然我沒有嘗試過這種方法，但是融入生活的正面暗示，我會經(jīng)常對我的孩子與學生說。
比如當孩子學琴有瓶頸不想練時，我會對孩子說：你知道嗎？我一直相信你可以創(chuàng)造出美妙的音樂，你對音樂很有感覺！當你還是嬰兒時，我就把你抱在懷里唱歌跳舞。我給你唱了很多歌曲。你一聽到音樂，就會停止哭泣。
當孩子聽到這樣的鼓勵，眼里又重新露出有信心的光。
我自己也曾接收過我的老師給予我的正面暗示。
在我上初中剛學英語時，我的老師跟我講：你的嘴型很像外國人，你肯定可以把英語說得很好！
后來我也的確英語很好，尤其是口語。也許正是老師的話給我?guī)矸e極地自我暗示進而形成積極的學習行為。如果，當年的老師說的是“你不是學英語的料”，也許結(jié)果會相反。
說者無心，聽者有意。
所以，爸爸媽媽們可以用積極的語言為孩子創(chuàng)造積極地自我暗示。
