很多家長認為孩子的語言能力，其實就是他們能不能說話，可以說出更多詞匯的孩子語言能力更強。其實語言能力高低的體現不止在于孩子們的詞匯量，還有他們的表達水平。
有的孩子雖然能不斷地說話，但是他們表達水平很差，說出的話沒有邏輯，成年人根本不能理解他們的意思；有的孩子雖然話說得不多，但是說話的水平比較高，可以用簡短的語言表達自己的想法。
顯然，后者的語言能力更強，也是父母培養(yǎng)孩子語言的目標。
唐女士家的女兒如今才剛滿一歲，雖然已經會開口說話，但是語言水平卻不高。原來是孩子的爸爸對女兒格外寵愛，幾乎是有求必應。所以唐女士發(fā)現女兒有了喜歡伸手指揮但不喜歡說話的毛病。
有一次，丈夫在家休息，所以就一直抱著女兒玩，走到客廳的時候女兒用手指了指桌上的水壺，于是丈夫馬上給女兒喂了點水；走到書房的時候女兒指了指書柜上的音樂盒，丈夫又趕快為女兒放音樂盒里的音樂。結果丈夫陪女兒玩了一上午，她連一句話都沒有說，用手指指了指就提出要求。
但是唐女士從不慣著女兒，當她遇到女兒喜歡用手指提要求時，她總是要求女兒親口說出自己的要求。因此女兒被迫開口練習自己的語言能力，不過女兒也很聰明，知道爸爸更寵自己，所以總是向爸爸提出要求。
其實唐女士的丈夫在寶寶幼年時期的做法可能會影響因果關系的建立，這會引發(fā)孩子長大之后的親子交流問題。
因果關系建立關鍵期大約在寶寶8-13月的時候，他們會把行為、情緒、語言、反應等等形成因果聯系。
比如寶寶因為在尿不濕里小便而覺得不舒服，所以他就會開始哭泣，父母看到哭泣的孩子就會過來尋找原因。當父母為孩子解決了尿濕之后不舒服的問題后，寶寶在此時建立了一個因果關系，那就是不舒服的時候哭泣，就會有父母幫忙換尿不濕。因此，寶寶就習慣性用哭泣來解決，這個因果關系不利于孩子正確表達情緒。
再比如唐女士的寶寶，她和爸爸呆在一起的時候喜歡用手指提出要求，而不用語言，這是因為爸爸給她建立了因果關系，那就是有要求時候用手指指出來，然后爸爸就會努力滿足要求。但是由于唐女士并不會嬌慣女兒，所以寶寶也很聰明的區(qū)別對待父母。
這其實是讓孩子在“食指敏感期”新成了錯誤的認知：提要求不需要語言，用手指指一指就好了。
由此可見，倘若家長們在孩子的因果關系建立關鍵期給他建立了錯誤的因果關系，那么孩子就會采取錯誤的方式解決問題。而且由于因果關系一旦建立就很難消除，所以家長們應該杜絕錯誤的因果關系，否則這會在將來引導親子溝通困難。
◇孩子只會發(fā)泄情緒，不懂得交流問題。
很多孩子與父母溝通時會發(fā)生爭執(zhí)，當爭執(zhí)發(fā)生時，最佳的處理方法應該是雙方把自己觀念、想法直接說出來，共同尋找平衡點。
同時孩子和家長都有抱著寬容的心態(tài)，接納對方的看法。但是沒建立好因果關系的孩子只會覺得父母所說的話不如自己的意，所以就大哭大鬧發(fā)泄情緒，這導致問題沒有得到解決，親子雙方卻耗費了所有精力。
◇溝通中存在誤解。
倘若孩子的因果關系建立錯誤，那么他們即便和父母面臨同一件事，也會有不同的看法，用現在的話來說就是“不在同一個頻道”。
比如小朋友喜歡粘著父母，但是家長們有家務或是工作的時候希望孩子能自己安靜的呆一會兒，這樣的行為在父母看來很正常，他們希望孩子成熟聽話一些，但是孩子卻誤解為父母不愿意陪伴自己，說明他們不愛自己了。
此后孩子沉浸在悲傷的情緒中，家長完全不了解是怎么回事。這就是“父母的不陪伴、拒絕=不愛”這個錯誤的因果關系帶來的誤解。
因此，讓家長和孩子之間產生共振是很重要的，這代表父母和孩子的想法相通，大家在思想、意識、行為等方面協同統一，也將減少矛盾的產生。倘若家長想和孩子保持同頻共振，那么就應該學會有效溝通。
☆在溝通中強調因果聯系。
這不僅可以建立孩子的行為、情緒、思維上的因果關系，還會提升孩子語言能力上的邏輯性。家長們在與孩子交流的時候即應該強調因果聯系，比如“咱們去吃飯吧”，應該改成“因為現在已經十二點，咱們的肚子都餓了，所以一起去吃飯吧”。孩子由此建立了正確的因果聯系。
為了避免像唐女士的丈夫那樣，為了滿足女兒要求而給她建立錯誤因果聯系的情況，大家可以鼓勵孩子說出自己的看法。比如當孩子用手指出水杯時，家長應該先問他“你是想要水嗎？”，鼓勵孩子說出“水”之后，再滿足他的要求，這就建立了“想喝水時要先告訴父母”的因果聯系。
☆既要了解孩子的看法，也要告訴孩子自己的想法。
親子之間之所以會產生誤解，一方面是因為錯誤理解對方的意思，另一方面就是溝通還不夠。因此，家長在鼓勵孩子說出自己全部想法的時候，也應該平等對待孩子，將自己的看法全部告訴孩子。有效地溝通是在親子之間交流之后，能感受到之前存在的問題已經被解決。
為了避免親子溝通方面的問題，家長們可以在孩子月齡8個月的時候就開始強調交流中的因果關系，讓孩子建立正確的因果關系，避免用錯誤的方式解決問題。
同時家長們應該時常與孩子談心，了解他們的思維方式，這才能避免親子間的溝通誤解。
今日話題：
各位家長又是看待因果關系建立關鍵期呢？倘若你有不一樣的看法，可以分享在下面的留言區(qū)，歡迎各位家長們一起討論這個問題。
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