現(xiàn)在放開(kāi)二胎了，有的家庭有兩個(gè)、三個(gè)孩子，但是孩子依然是金貴之身，家長(zhǎng)都特別寵愛(ài)孩子。寵愛(ài)也是人之常情，但是如果過(guò)度寵愛(ài)，不及時(shí)對(duì)孩子的一些壞習(xí)慣進(jìn)行糾正，反而是縱容，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)好處。

帶孩子和鄰居家的寶寶優(yōu)優(yōu)在外面廣場(chǎng)上玩球，鄰居老遠(yuǎn)看到一個(gè)媽媽帶著一個(gè)男孩過(guò)來(lái)了，跟我們說(shuō)“咱們還是換個(gè)地方玩吧！”

孩子們正玩得高興，為啥要換個(gè)地方呢？

鄰居說(shuō)“那個(gè)‘小霸王’來(lái)了，咱們?nèi)遣黄鹂啥愕闷?！?/p>

我們一邊走，鄰居一邊說(shuō)了這個(gè)男孩的故事。

原來(lái)，那個(gè)男孩叫浩浩，出來(lái)玩的時(shí)候從來(lái)不帶玩具，看到誰(shuí)的玩具好就搶著玩。有一次，優(yōu)優(yōu)正在玩小汽車，浩浩很喜歡那個(gè)小汽車，就過(guò)來(lái)拿。媽媽也幫著他要，鄰居不好意思拒絕就讓優(yōu)優(yōu)給了他。

可是浩浩玩了很久也沒(méi)有還回來(lái)的意思，好像是自己的玩具一樣實(shí)在。鄰居去要，浩浩媽媽就說(shuō)沒(méi)玩夠，玩夠了再說(shuō)。鄰居要回家了，浩浩也不想還這個(gè)玩具，浩浩媽媽說(shuō)等玩夠了再給送回去。鄰居無(wú)奈離開(kāi)了，過(guò)了好幾天才要回了玩具。

浩浩就是這樣，只要見(jiàn)到喜歡的東西，就去拿，不管別人愿不愿意，只要他愿意就行。鄰居們知道他這個(gè)特點(diǎn)的，都躲著他走，生怕他搶孩子的玩具，惹自己家孩子不高興。

孩子這些壞習(xí)慣不能慣

• 亂拿別人的物品

現(xiàn)在生活條件不差，孩子們都有自己的玩具和喜歡的物品，但是孩子的好奇心又特別強(qiáng)，總是喜歡自己沒(méi)有的玩具或物品，有時(shí)候即使自己有一樣的玩具，也會(huì)感覺(jué)別人的更好，所以總想著占為己有，忍不住去拿。

但是總是亂拿別人的東西，這種習(xí)慣很不好，是一種不文明的行為，讓人感覺(jué)沒(méi)有教養(yǎng)。孩子既然把自己的玩具帶出來(lái)玩，肯定視為珍寶，而且是用來(lái)打發(fā)無(wú)聊時(shí)光或者尋求安慰的。如果把孩子的玩具搶走，破壞了對(duì)方的計(jì)劃，就會(huì)給人帶來(lái)情感上的傷害。

總是亂拿別人的物品，形成習(xí)慣，也會(huì)養(yǎng)成順手牽羊的習(xí)慣，小錯(cuò)不糾正會(huì)釀成大錯(cuò)?！拔阋陨菩《粸?，毋以惡小而為之”。

一個(gè)初中女孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是有個(gè)壞毛病，總是喜歡拿別人的東西，同學(xué)們對(duì)她都“敬而遠(yuǎn)之”，就是因?yàn)樗r(shí)候拿別人東西拿習(xí)慣了，不是思想品質(zhì)有問(wèn)題，是個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。

• 亂發(fā)脾氣

很多孩子因?yàn)楦鞣N原因發(fā)脾氣，哭鬧撒潑。有的是因?yàn)橛龅搅瞬婚_(kāi)心的事，通過(guò)發(fā)脾氣發(fā)泄心中的怒火；有的是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有滿足自己的要求，通過(guò)發(fā)脾氣要挾家長(zhǎng)。不管哪種發(fā)脾氣，都不應(yīng)該縱容。

如果孩子一發(fā)脾氣，家長(zhǎng)就表現(xiàn)得特別緊張，趕緊想辦法哄孩子開(kāi)心，任由孩子發(fā)脾氣或者無(wú)限滿足孩子的要求。孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)發(fā)脾氣如此有用，以后會(huì)變得無(wú)法無(wú)天、變本加厲、貪婪無(wú)比。

一種行為總是重復(fù)就會(huì)被強(qiáng)化，如果不及時(shí)糾正，一次次的發(fā)脾氣就會(huì)成為習(xí)慣，會(huì)影響孩子成人后的性格，甚至?xí)?duì)父母發(fā)脾氣。

有一個(gè)10幾歲的孩子，因?yàn)閶寢尣唤o他買手機(jī)，他就對(duì)媽媽又踢又罵，媽媽只能東躲西躲，也不對(duì)他采取任何措施，一看就是從小慣壞了。

• 喜歡撒謊

還有的孩子喜歡撒謊，有時(shí)候孩子的撒謊是無(wú)意的，是因?yàn)榇竽X還沒(méi)有發(fā)育到相應(yīng)程度造成的。但有時(shí)候撒謊又是一種不好的行為，明明自己做錯(cuò)了事，卻說(shuō)不是自己做的而是別人做的，因此可以逃脫責(zé)任。有的孩子為了獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，而把沒(méi)做的好事攬到自己身上，欺騙大人。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為這是孩子聰明的表現(xiàn)，知道和大人斗心眼了。但要注意分清不同性質(zhì)的撒謊，如果孩子故意撒謊，就是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，習(xí)慣成自然是不可取的，會(huì)成為孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石。

我們都知道放養(yǎng)小孩的故事，他可能是一個(gè)玩笑，卻把自己害死了。一個(gè)孩子經(jīng)常用狼來(lái)了去糊弄人，讓大家都放下手中的工作去救他，但是到后來(lái)大家都不信任他了，當(dāng)有一天，狼真的來(lái)了的時(shí)候，沒(méi)人相信他，最后，他的許多羊都被狼咬死了。

這樣糾正孩子的壞習(xí)慣

• 轉(zhuǎn)移注意力

孩子總喜歡亂拿別人的物品，是因?yàn)樽约簺](méi)有或者別人的物品更好，家長(zhǎng)如果能在孩子小的時(shí)候給予孩子正確的引導(dǎo)，孩子就會(huì)意識(shí)到這種行為不好。

首先，家長(zhǎng)不要慫恿孩子或者縱容孩子去拿，而是及時(shí)給予制止，告訴孩子“別人的物品不能隨便拿，要征得別人的同意！”

其次，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，給孩子玩其他的玩具或者帶孩子去更有意思的地方去玩，幫助從這種情緒中走出來(lái)。很多家長(zhǎng)帶孩子外出的時(shí)候都會(huì)帶一個(gè)玩具或者零食，當(dāng)孩子喜歡別人的物品時(shí)就可以派上用場(chǎng)。每個(gè)孩子都有自己喜歡的事物，家長(zhǎng)可以抓住孩子的軟肋，用其他的方式轉(zhuǎn)移注意力。

最后，家長(zhǎng)要注意了解孩子的想法，這個(gè)物品自己家沒(méi)有，還是自己家也有，只是孩子的心理錯(cuò)覺(jué)誤認(rèn)為別人的物品更好。如果自己家沒(méi)有，孩子又特別喜歡、又很有價(jià)值，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下可以給孩子購(gòu)買一個(gè)。如果自己家有一樣的，可以給孩子講物質(zhì)不變的概念，讓孩子明白其他孩子手中的物品和自己的完全一樣。

• 讓孩子沒(méi)有快感體驗(yàn)產(chǎn)生

當(dāng)孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)們也不要訓(xùn)斥孩子，不要表現(xiàn)出特別激烈的情緒。

當(dāng)孩子剛剛開(kāi)始有自我意識(shí)的時(shí)候，會(huì)有很強(qiáng)的成就感需要——要看到自己的意志能夠變成現(xiàn)實(shí)，要看到自己對(duì)世界的影響力有多大。如果我們對(duì)孩子的情緒變現(xiàn)得特別強(qiáng)烈，就給孩子帶來(lái)了成就感，這種成就感的快樂(lè)，就實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化了他的壞習(xí)慣。

要想防止孩子的某個(gè)壞行為發(fā)展成為壞習(xí)慣、壞毛病，最好的辦法，就是在孩子做出了這個(gè)行為以后，讓他沒(méi)有快感體驗(yàn)產(chǎn)生！

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，對(duì)于小孩子，可以抱住孩子，讓孩子漸漸冷靜下來(lái)。對(duì)于大孩子，就要讓他到一個(gè)冷靜的場(chǎng)所，慢慢平復(fù)情緒。或者采用冷處理的方式，讓孩子的視線離開(kāi)想買的東西。

《不嬌不慣把孩子送進(jìn)清華北大》中有這樣一個(gè)案例：父母二人帶凱凱逛頤和園。凱凱看見(jiàn)有賣水槍的，鬧著要買。媽媽說(shuō)家里有一個(gè)就不給買。凱凱大哭， 不走了。父母不理他，徑直朝前走。凱凱跟在父母后面，一面哭一面窺測(cè)家長(zhǎng)的態(tài)度，看見(jiàn)沒(méi)有希望，哭聲越來(lái)越小，最后終于不哭了。 爸爸媽媽有意放慢腳步，讓凱凱追上來(lái)，領(lǐng)他回家，卻絕口不提水槍的事。

• 為孩子找到積極、健康的活動(dòng)，讓他獲得快樂(lè)

當(dāng)孩子有壞習(xí)慣時(shí)，是因?yàn)闆](méi)有壞行為的快感替代物——沒(méi)有健康、正當(dāng)?shù)男袨樗@得的快感去替換不健康、惡劣行為帶來(lái)的快感。所以我們要幫助還找到找到積極、健康的活動(dòng)，使他們?cè)谶@些活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

家長(zhǎng)要起到榜樣的作用，不亂拿別人的物品、不亂發(fā)脾氣、不對(duì)孩子撒謊，做出好的行為，讓孩子耳濡目染，在潛移默化中養(yǎng)成好習(xí)慣。

家長(zhǎng)做到多鼓勵(lì)少批評(píng)，鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)有效，哪怕孩子只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也不要吝嗇對(duì)他的表?yè)P(yáng)。一個(gè)贊許的微笑，一個(gè)會(huì)意的眼神都會(huì)讓孩子受到莫大的鼓舞。孩子就不會(huì)因?yàn)橄氲玫揭稽c(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)逃避一點(diǎn)批評(píng)而撒謊了。

家長(zhǎng)要多陪伴孩子，給予孩子溫暖和愛(ài)，給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，多帶孩子外出游玩、讀書、游戲，讓孩子在寬松、民主、快樂(lè)的氣氛中生活。

@凝媽悟語(yǔ)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有一些壞習(xí)慣時(shí)，首先要反思自己，正是自己的不當(dāng)行為強(qiáng)化了孩子的壞習(xí)慣，我們有責(zé)任幫助孩子改掉這些壞習(xí)慣，但是要注意講究方式方法。3歲到6歲，是孩子建立規(guī)則感的關(guān)鍵時(shí)期，我們不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)建立好習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。