信息爆炸的時代，意味著信息供應(yīng)遠遠超越了人們的需求，同時也意味著人們在選擇信息的時候面臨選擇的困難。
信息匱乏的時候，人們?yōu)榱双@取信息而去主動搜索信息，這個時候信息更加符合自己的需要。而當信息超越人們的需求時，人們需要大量的時間耗費在信息的甄別上，這個占據(jù)了人們大部分時間。
所以，也可以從中得出這樣的結(jié)論：在投入學(xué)習(xí)時間上，大家?guī)缀醵荚谝粋€高水平上，因為大家?guī)缀趸A(chǔ)到信息的時間長度上處于一致，而這個時候誰如果能從無用的信息中解脫出來，尋找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式，那么這個人知識沉淀的速度將超越大部分人。
那么面對信息爆炸的時代，我們?nèi)绾纬蔀楦咝У膶W(xué)習(xí)者，這里有幾個建議推薦給大家：
1、保持專注的習(xí)慣：每周強制自己離開手機等數(shù)碼設(shè)備，安排自己閱讀或者學(xué)習(xí)一個新技能或者新知識，習(xí)慣是養(yǎng)成的，而非一時之功。深度閱讀其實非常好的鍛煉自己專注力的習(xí)慣；
2、按照傳統(tǒng)的方式學(xué)習(xí)：互聯(lián)網(wǎng)尚未發(fā)達的過去，我們看書或者考試，學(xué)習(xí)的選擇更為專注且往往能夠獲得結(jié)果，原因在于我們清晰知道自己想要什么，在選擇不多的情況下，我們往往會聚焦自己的能力，尤其是在面對職場競爭時所需要的技能。這樣的學(xué)習(xí)更具有目標性；
3、圍繞主線學(xué)習(xí)目標而接觸碎片化的知識：舉個例子：這段時間我正在學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)，那么每天學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的框架與知識結(jié)構(gòu)是主線，而在很多渠道也能夠聽到一些觀點，這些觀點也能補充與豐富我的知識面，兩者都有價值，但要圍繞主線學(xué)習(xí)，這樣碎片的知識才能進行整理。而其他認知類的知識，碎片化學(xué)習(xí)就具有一定的價值；
4、盡可能學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識，而不要把碎片化的知識理解為是能力：我們在工作中，或者生活需要面對很多的問題，這個時候，我們會發(fā)現(xiàn)具有系統(tǒng)知識的人往往也具備系統(tǒng)解決問題的能力。這個就是系統(tǒng)化知識學(xué)習(xí)帶來的直接結(jié)果；
5、學(xué)以致用：學(xué)習(xí)的目的是為了實踐，而不是儲存在大腦里。這就是為什么我建議學(xué)習(xí)和生活和職業(yè)有關(guān)的知識，因為會存在大量的實踐場景，知識多用幾次就熟悉了，也容易成為自己的東西。不用，閑著，最后就不是你的了。
知識迭代的速度在加快，這是現(xiàn)實。還有一個現(xiàn)實是：迭代的新知識，掌握的人越來越少。
以上，謝謝。
