培養(yǎng)女孩善良的品質(zhì)，父母可教育女孩從關(guān)心家人開始，言傳身教教育女孩學(xué)會懂得關(guān)心家人的苦樂，學(xué)會愛家人。
同行朋友小陳有個(gè)4歲的女兒叫豆豆，豆豆是個(gè)善良的孩子，很懂得關(guān)心家人，也懂得關(guān)心其他小朋友。因此，豆豆很討人喜歡。小陳跟我說過這樣一件事：
一次，小陳帶豆豆在小區(qū)里玩，不一會兒，她手里的玩具被一個(gè)大點(diǎn)的男孩搶走了，豆豆看著那個(gè)男孩，大度地說：“你想玩就給你玩一會兒吧?！?br> 這時(shí)，搶了豆豆玩具的男孩向前跑時(shí)撞到了一個(gè)3歲左右的男孩，小男孩哇哇大哭起來。
豆豆看到后，馬上走上前去，將小弟弟扶起來，安慰她說：“弟弟，你別傷心了，那個(gè)哥哥壞。”
男孩的媽媽見豆豆如此善良，很感動，她走到豆豆跟前對她說：“你真是個(gè)善良的小姑娘，阿姨替寶貝感謝你?！?br> ◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
豆豆的善良與爸爸媽媽、爺爺奶奶的性格善良有關(guān)，也與他們的教育方式有關(guān)。
豆豆媽要做飯，她會關(guān)心地問公公婆婆：“爸媽，你們想吃什么，我給你們做。”爸爸回到家，見爸媽將家里打掃得干干凈凈，就對他們說：“爸媽，你們辛苦了，累不累？”
爸爸媽媽下班回到家，爺爺奶奶會對他們說：“上了一天班，辛苦了，好好歇歇吧。”
豆豆媽媽會對爸爸說：“老公，你今天上班辛苦了，我來給你按摩一下吧?！?br> 家人這樣彼此關(guān)心的話語豆豆經(jīng)常聽到，耳濡目染，她也學(xué)會了關(guān)心家人。她常常會說：“媽媽，你辛苦了，我來為你捶捶腰?！薄鞍职?，你辛苦了，我來為你拿包?！薄澳棠?，你累不累？我來幫你。”
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
善良是女孩的本色，善良的女孩更受歡迎。而家人之間懂得為別人著想，懂得互相關(guān)心，是培養(yǎng)女孩善良品質(zhì)的良好土壤。
培養(yǎng)女孩善良的品質(zhì)，父母可教育女孩從關(guān)心家人開始，言傳身教教育女孩學(xué)會懂得關(guān)心家人的苦樂，學(xué)會愛家人。
以此為基礎(chǔ)，父母要教育女孩學(xué)會愛他人，逐漸培養(yǎng)其善良的性格。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
一次，我和妻子帶3歲的桐桐外出。在經(jīng)過過街天橋時(shí)，我看見一位穿著破爛的老人坐在地上，面前放著一個(gè)臟兮兮的搪瓷缸，在向行人乞討錢。
我突然想到，這是可以培養(yǎng)桐桐善良行為的機(jī)會。于是，我從錢夾里掏出兩元錢，對桐桐說：“寶貝，那個(gè)老奶奶很可憐，你去給她一點(diǎn)錢，好嗎？”
妻子拉了我一下，悄聲說：“哎，這樣的乞討者有很多是騙子，可別讓他們利用了孩子的善心?！?/strong>我沒有說話，將錢交給了桐桐。
桐桐拿著錢跑過去。我趁機(jī)對妻子說：“培養(yǎng)孩子的善心，比讓她知道社會的陰暗面更重要。更何況，這樣的乞討者也并非全是騙子?！?br> 桐桐把錢交給老奶奶回來后，看起來很開心。我蹲下來親了她一口。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
桐桐小些的時(shí)候，為了培養(yǎng)她的善心，我還多次讓她養(yǎng)小動物，養(yǎng)小金魚，養(yǎng)小雞，養(yǎng)小兔子等等。直到如今，桐桐上了小學(xué)，她還喜歡養(yǎng)小魚。
每養(yǎng)一種小動物，桐桐都非常用心，每天認(rèn)真地喂它們吃東西，跟它們說話。
讓我印象深刻的是，桐桐不到3歲時(shí)最初養(yǎng)小金魚的事情。
我從市場上給桐桐買來兩條金魚和魚飼料，金魚非常漂亮，桐桐很喜歡。
從那以后，桐桐早上去幼兒園，會和金魚說再見；從幼兒園回來，她第一件事就是給金魚喂食，還不時(shí)跟它們說話；在家里玩累了，她會跑過去和金魚說說話。
桐桐完全把金魚當(dāng)成了一個(gè)玩伴或朋友，時(shí)常關(guān)心地問它們：“小金魚，你們在里面游泳冷嗎？”“你們今天玩得開心嗎？”“你們兩個(gè)沒有打架吧？要好好相處，知道嗎？”
桐桐的話常常讓我們?nèi)炭〔唤抑滥切┰挻碇⒆拥纳菩摹?br> 金魚活了近半年，最后不知怎么死掉了，桐桐為此傷心地哭了很久。
幾次養(yǎng)小動物的經(jīng)歷培養(yǎng)了桐桐的善心，如今她不僅懂得善待每一種動物，連同植物甚至無生命的物體，她都會很愛惜。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
有些父母會擔(dān)心，現(xiàn)代社會很復(fù)雜，培養(yǎng)女孩的“菩薩心腸”，會讓她在社會上吃虧。
實(shí)際上，善良并不代表軟弱，女孩善良的品質(zhì)終究會幫助她贏得更多人的歡迎。所以，培養(yǎng)女孩的善良仍是家庭教育中的重要內(nèi)容。
父母要通過讓女孩學(xué)會關(guān)愛家人，讓女孩幫助那些需要幫助的人，或飼養(yǎng)小動物，來培養(yǎng)女孩善良的品質(zhì)，相信這會成為女孩贏得更多關(guān)愛的一個(gè)重要砝碼。不一樣的土壤，不一樣的栽培——根據(jù)孩子的成長環(huán)境進(jìn)行教育
21．“我為什么沒有爸爸”——單親家庭的孩子需要更多愛
如果父母及孩子的其他家人，不能在父母離異前后給予孩子正確的關(guān)愛和引導(dǎo)，孩子就會表現(xiàn)出許多異常行為和心理。
蕾蕾是桐桐班的一個(gè)女孩，她的父母在她5歲時(shí)就離異了，她隨媽媽生活。
蕾蕾在幼兒園時(shí)也與桐桐同班，當(dāng)時(shí)的她是個(gè)活潑可愛、討人喜歡的小姑娘。很多次，我去幼兒園接桐桐，遇到蕾蕾，蕾蕾都會開心地跟我打招呼。
蕾蕾上了小學(xué)，我?guī)状稳ソ油┩┯譄o意中見到蕾蕾，卻發(fā)現(xiàn)了蕾蕾天壤之別的變化。
那幾次，蕾蕾見到我不再熱情地打招呼，我與她打招呼時(shí)她也只是低頭揉搓自己的衣角，或怯怯地望著我不說話。
有一次，我去接桐桐，碰巧遇見了蕾蕾的媽媽，就隨意跟她聊了起來。
蕾蕾媽媽黯然神傷地跟我說起了女兒的變化，她說：
“蕾蕾這孩子自從我和她爸離婚后變化很大，她變得內(nèi)向自卑，有什么要求或想法不跟我說。她不再那么活潑，整天都心事重重。
蕾蕾也不再喜歡和別人一起玩，我聽班主任老師說，她下課后常一個(gè)人躲在角落里，不知在想什么。
她有時(shí)候會問我：‘我為什么沒有爸爸？’我真不知道該怎么回答她。哎，都怪我和她爸，給孩子帶來這么大的傷害?！?br> 我看到，蕾蕾媽的眼里有了淚花，我知道，那是自責(zé)和對孩子的歉疚。
我可憐蕾蕾，也同情她的媽媽，我對蕾蕾媽媽說：“我能理解你，你一個(gè)人帶著孩子也很辛苦。
父母離異給孩子帶來傷害是難免的，但夫妻婚姻生活出現(xiàn)問題也是難免的。重要的是，我們要堅(jiān)強(qiáng)地去面對現(xiàn)實(shí)，用理智的關(guān)愛來化解孩子心傷?！?br> ◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
研究表明，父母離異對孩子的影響很大。如果父母及孩子的其他家人，不能在父母離異前后給予孩子正確的關(guān)愛和引導(dǎo)，孩子就會表現(xiàn)出許多異常行為和心理。
如有的孩子會退縮，不與人交往，不敢嘗試做事，變得自卑、怯懦等。還有的孩子會通過傷害他人或事物來表達(dá)自己的不滿，比如摔砸東西，打人，發(fā)脾氣，攻擊性行為增多。
在離異家庭，孩子的這些問題是需要父母家人注意的。元元是桐桐班另一個(gè)來自離異家庭的孩子，他被判給了爸爸撫養(yǎng)。
元元的爸爸老錢是個(gè)生意人，工作比較忙。自從離婚后，老錢就將兒子扔給了年邁的父母照看，自己專心忙于工作。
雖然老錢對管教孩子的事情不那么精通，但他打心眼里是非常疼愛元元的。他所能做的，就是努力賺更多的錢，給兒子創(chuàng)造更充裕的物質(zhì)條件。
在很多人看來，元元是生活在蜜罐里，他要什么就有什么。更何況，老錢總覺得自己離婚對兒子有虧欠，就竭盡所能地滿足兒子的一切物質(zhì)需求。
爺爺奶奶更不必說，他們也覺得沒媽的孫子很可憐，就發(fā)誓不讓孫子吃一點(diǎn)點(diǎn)苦頭。
然而，元元其實(shí)一點(diǎn)都不快樂，爺爺奶奶和爸爸都不知道他心里在想什么，不知道他究竟想要什么。
元元的班主任陳老師有一次跟我感嘆說：“元元這孩子真可憐，有一天我發(fā)現(xiàn)他在練習(xí)本上寫‘媽媽’兩個(gè)字，還看到他不由自主地流下了眼淚?！?br> 難怪！元元父母離婚后，爺爺奶奶一家就和媽媽斷絕了往來，而元元也從未見過媽媽。元元最需要的其實(shí)是媽媽的關(guān)愛。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
離異家庭中，對孩子持有撫養(yǎng)權(quán)的一方該如何教育孩子，美國總統(tǒng)奧巴馬媽媽的做法讓我很有感觸。
奧巴馬很小的時(shí)候，父母就離了婚。
奧巴馬的媽媽曾一邊帶兒子一邊求學(xué)，生活非常拮據(jù)。自父母離婚后一直到老奧巴馬遭遇車禍去世，奧巴馬只見過爸爸一次。此外，老奧巴馬從沒有支付過撫養(yǎng)費(fèi)。
似乎，奧巴馬的媽媽有足夠的理由在兒子面前表達(dá)對丈夫的憤怒。
然而，她沒有這樣做，她從來沒在兒子面前說過爸爸的壞話，每次和兒子談起他的爸爸，說的都是優(yōu)點(diǎn)，比如，爸爸聰明，幽默，擅長樂器……
她告訴兒子，爸爸很愛他。她努力讓兒子明白：他們?nèi)擞腥齻€(gè)關(guān)系，爸爸媽媽的關(guān)系，爸爸和兒子的關(guān)系，媽媽和兒子的關(guān)系，現(xiàn)在結(jié)束的只是爸爸媽媽的關(guān)系，而父子關(guān)系和母子關(guān)系不會受到影響，爸爸媽媽還會一如既往地愛他，甚至更愛他。
她也告訴丈夫，她不會阻礙他和兒子的關(guān)系，她鼓勵(lì)他們彼此相愛。
所以，雖然生活在單親家庭中，奧巴馬心中仍然存有爸爸的美好形象。我讓兒子自己吃飯，他笨手笨腳，費(fèi)了好大的勁也吃不到嘴里，餓得直哭。爺爺奶奶心疼得不得了，直責(zé)怪我們狠心，然后趕忙上前喂孩子。
我讓兒子自己穿衣、穿鞋襪，他好久穿不好，奶奶怕孩子凍壞，急忙幫他穿好，還罵我是孩子的“后娘”……
這樣的例子太多了，我努力讓孩子盡早獨(dú)立的教育計(jì)劃常被公公婆婆打亂，自己也總被氣得七竅生煙，卻又無可奈何。
群中其他媽媽們也表達(dá)了類似的感慨，想必，在很多家庭中，隔代教育都是一個(gè)很讓人無奈的話題。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
隔代教育是很多家庭中突出的問題，由于兩代人在教育觀念上的差異，使他們在教育孩子方面不可避免出現(xiàn)分歧，使孩子的教育出現(xiàn)某些問題。
很多老人溺愛孩子，且兩代人教育模式常不統(tǒng)一，這對孩子的成長是不利的。
雖說隔代教育有弊端，但這種方式也并非一無是處。重要的是兩代人如何有效地溝通，如何采用科學(xué)的方法共同教育好孩子。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
我知道，孩子6歲前是建立親子關(guān)系的關(guān)鍵期，所以我一直主張孩子6歲前要在父母身邊生活，即使老人幫忙帶孩子也要這樣。
桐桐上幼兒園前主要是我母親幫忙帶，那時(shí)母親隨我們一起在北京生活。
我母親非常疼愛桐桐，對她甚至有些嬌慣，妻子有時(shí)不滿意母親的做法。
我和妻子曾給桐桐規(guī)定，飯前不能吃零食和水果。
一天，桐桐大概是餓了，見到茶幾下面有一包沒開封的薯片，就拿出來吃了起來。
妻子看見后，拿走了薯片不讓她吃，桐桐就開始哭鬧，非要吃不可。
奶奶見孫女如此哭鬧，很心疼，勸妻子說：“給她吃吧，孩子怪可憐的，飯還要等一會兒才能做好，孩子哭壞了可不行啊?！?br> 桐桐聽奶奶這樣說，像是遇到了“救星”，愈發(fā)哭得厲害。
妻子堅(jiān)持不妥協(xié)，而奶奶則堅(jiān)持順從孫女。妻子不高興了，把母親以前對桐桐做的不當(dāng)?shù)氖虑槎继崃顺鰜怼?br> 這下，母親也不高興了，與妻子吵了兩句，兩人似乎要發(fā)生“戰(zhàn)爭”。
見此情況，我忙上前，勸說老媽：“媽，孩子吃零食多了，一會兒就不吃飯了，這樣養(yǎng)成習(xí)慣不好改。她現(xiàn)在餓一會兒沒事，不能嬌慣她?！?br> 母親這才放棄了自己的意見，趁機(jī)帶桐桐去臥室玩。而桐桐見吃薯片無望，也慢慢止住了哭聲。母親在我們家?guī)┩r(shí)，平時(shí)，因?yàn)槲液推拮右习?，晚上桐桐和奶奶在另一個(gè)房間睡，周末時(shí)，我和妻子都休息，桐桐有時(shí)就會和我們一起睡。
桐桐與奶奶在一起睡時(shí)，一般9點(diǎn)多就睡了。但周末我仍要讀書寫作，常常會熬夜，妻子有時(shí)也睡得比較晚，這樣桐桐和我們睡的話就會睡得比較晚，有時(shí)到了半夜11、12點(diǎn)她還不睡。這樣第二天早上，桐桐就不愿起床。
奶奶堅(jiān)持要讓桐桐養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，要桐桐跟她睡。
但妻子覺得自己平時(shí)很少陪桐桐睡，想跟女兒多待一些時(shí)間，認(rèn)為孩子偶爾晚睡、睡懶覺也沒關(guān)系。
母親堅(jiān)持自己的意見：“孩子這樣來回變化睡眠習(xí)慣不好，孩子正在長身體，混亂的睡眠習(xí)慣對孩子身體不好?！?br> 母親認(rèn)真地跟妻子表達(dá)了自己的意見。最后，我們都覺得老人說得有道理，就同意了她的意見，說服桐桐周末仍跟奶奶一起睡。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
年輕父母和老人在教育孩子問題上有分歧是難免的。兩代人對孩子的教育觀念和模式如果不統(tǒng)一，會讓孩子覺得無所適從。
所以，不論是年輕父母還是老人，都要從孩子的成長發(fā)展來考慮，盡可能采用對孩子有益的教育方法。
雙方要真誠地溝通，尋找真正有利于孩子的教育方法，不能固守自己的老經(jīng)驗(yàn)，雙方要取長補(bǔ)短、共同教育好孩子。
23．“爸爸媽媽你們別吵了”——父母關(guān)系緊張容易給孩子傷害
在這種家庭中長大的孩子更容易出現(xiàn)行為和心理等問題，其學(xué)習(xí)和生活會受到不同程度的影響。
通過我的書，我結(jié)識了很多陷于苦惱中的孩子。我同情他們的遭遇，想幫助他們，卻又自感力量微薄，常常力所不能及。
一位初一男孩曾給我發(fā)來一封《我的煩惱》的郵件訴苦，他在郵件中說：
我是這個(gè)世界上最痛苦的人，我有很多苦惱，卻無人訴說。
我害怕在家里呆著，因?yàn)槲壹铱偸恰皯?zhàn)爭不斷”，爸爸媽媽三天一小吵，五天一大吵，家里幾乎永無寧日。
一次，我在自己的房間寫作業(yè)，爸爸媽媽又在客廳里吵了起來，他們憤怒的說話聲和摔東西的聲音透過門縫傳了進(jìn)來，讓我煩躁不安。
我覺得我應(yīng)該去勸架，于是我鼓起勇氣走出房間，對他們說：“爸爸媽媽，你們別吵了?！?/strong>然而，媽媽厲聲對我說：“這兒沒你的事，回屋學(xué)你的習(xí)去?！闭驹谖遗赃叺陌职忠采焓滞屏宋乙幌拢骸皾L開，你學(xué)習(xí)去。”
我打了一個(gè)趔趄，看著滿面怒火的父母，我不知所措，真恨自己無能。
我轉(zhuǎn)身回了自己的房間，可我怎能學(xué)得進(jìn)去，我真想逃離這個(gè)家，逃到一個(gè)安靜的沒有人打擾的地方去。
成老師，你能幫幫我嗎？我該怎么辦？
讀著這封郵件，我除了嘆息還是嘆息，這樣的孩子太多了。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
婚姻問題，看似只是夫妻兩個(gè)人的問題，其實(shí)受影響最大的卻是孩子。父母關(guān)系不和，父母經(jīng)常吵架，最大的受害者也往往是孩子。
父母經(jīng)常吵架的家庭中，孩子很容易缺乏安全感，也缺乏健康的愛的滋潤，感受到的更多是痛苦。在這種家庭中長大的孩子更容易出現(xiàn)行為和心理等問題，其學(xué)習(xí)和生活會受到不同程度的影響。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
沒有勺子不碰鍋沿，再和諧美滿的夫妻也免不了吵架，我和妻子也是如此。
就在前一段時(shí)間，我和妻子因?yàn)橥┩﹫?bào)特長班的問題發(fā)生了爭吵。
妻子說：“現(xiàn)在社會競爭壓力這么大，桐桐不多學(xué)點(diǎn)東西能行嗎？”她的建議是給桐桐報(bào)繪畫、舞蹈和長笛三個(gè)特長班。
我說：“你讓桐桐學(xué)這么多東西，剝奪了她的快樂，她不壓力更大嗎？不行，我不同意給她報(bào)這么多班。”
“你不是有本事讓她學(xué)什么東西都快樂嗎？她上這些特長班，我們想辦法培養(yǎng)她的興趣不就得了？”妻子生氣地說。
“她想玩的時(shí)間被占用太多，她能快樂嗎？”我對妻子的話也有些火。
“玩，玩，玩能玩出個(gè)名堂??？你整天讓她玩，耽誤了她的前程怎么辦？你這是對孩子負(fù)責(zé)嗎？”
妻子的聲音提高了八度，大聲質(zhì)問我。
在房間寫作業(yè)的桐桐大概聽到了我們的聲音，她走出來，問我們：“爸爸媽媽，你們怎么吵架了？”
我和妻子都不說話。我發(fā)現(xiàn)了桐桐不安的表情，突然想到一位教育專家處理孩子發(fā)現(xiàn)父母吵架的辦法，就笑著對她說：“爸爸媽媽不是在吵架，而是在進(jìn)行強(qiáng)烈的溝通?！?/strong>妻子也笑了，對桐桐說：“對，我和爸爸在溝通。”
桐桐這才放心地去寫作業(yè)。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
我曾看過一期心理訪談?lì)惖墓?jié)目，節(jié)目中一位媽媽因?yàn)樽约旱膬鹤佣鴣砬笾?，?5歲的兒子在家只上網(wǎng)，面對即將到來的中考一點(diǎn)也不著急，卻急壞了父母。
在分別與孩子、父母交談后，心理專家發(fā)現(xiàn)問題不在孩子身上，而是出在父母身上。
這個(gè)少言寡語的男孩對心理專家說出了心里話：“我每天不學(xué)習(xí)，是因?yàn)槲野謰屨斐臣?，讓我無法安心學(xué)習(xí)。他們以為我在房間里聽不見，其實(shí)我是懶得管他們，每天煩得要命。”
原來，孩子的媽媽是全職家庭主婦，爸爸是公司的老板。媽媽最近發(fā)現(xiàn)丈夫行蹤詭秘，晚上應(yīng)酬增多，就懷疑丈夫有外遇，兩人經(jīng)常為雞毛蒜皮的小事吵架，且他們的吵架影響到了兒子的情緒。
心理專家指出：“夫妻間和諧的關(guān)系是對孩子進(jìn)行有效教育的基礎(chǔ)。夫妻經(jīng)常吵架，即使對孩子的教育再好，效果也會大打折扣?！?br> 最后，節(jié)目本來是“醫(yī)治”孩子的“心理問題”，最后卻變成了解決夫妻間的矛盾問題。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
夫妻關(guān)系出現(xiàn)問題是孩子出現(xiàn)問題的一個(gè)重要原因，因而，父母要虛心學(xué)習(xí)婚姻經(jīng)營的技巧，維護(hù)好婚姻，這是教育好孩子的前提。
父母雙方處理矛盾要從孩子的健康成長出發(fā)，盡量不當(dāng)著孩子的面吵架。
如果孩子無意中發(fā)現(xiàn)父母吵架，父母要盡可能當(dāng)著孩子的面和好。這會讓孩子明白：人和人產(chǎn)生矛盾是不可避免的，但可以通過溝通解決矛盾。
24．“爸爸的事情也很重要”——獨(dú)生子女如何教育
在獨(dú)生子女家庭，很多家庭容易走入一個(gè)誤區(qū)：孩子是家里唯一重要的人，家人什么事都要讓著孩子，什么事都讓孩子擁有優(yōu)先的特權(quán)。
明明是我們小區(qū)一個(gè)4歲的男孩，長得虎頭虎腦。
不過，明明媽媽有一次跟我說，兒子在家里非常任性，她說：“兒子是我們家的皇上，大人什么都得聽他的，否則就會挨板子（明明用來懲罰家人的小木板）。”
明明很多時(shí)候是同時(shí)由姥姥和奶奶兩人帶，因?yàn)檫@孩子太調(diào)皮，一個(gè)人照看會很辛苦。
明明媽媽說，兒子喜歡看動畫片，他就每天晚上霸占著電視機(jī)。 奶奶喜歡看戲曲頻道，姥姥喜歡看法制頻道，媽媽喜歡看綜藝節(jié)目，爸爸喜歡看新聞……但只要明明想看動畫片了，其他成人都要靠邊站，再精彩的節(jié)目也不能看。
一次，明明媽做了兩個(gè)菜，一個(gè)蒜薹炒肉，一鍋大白菜燉豆腐。明明喜歡吃蒜薹炒肉，就將整盤蒜薹炒肉都攬到自己面前，別人誰也不能吃。
可憐的四個(gè)大人只得面面相覷，吃著白菜燉豆腐。
我知道，其實(shí)正是明明一家人對他無原則的讓步，對他的要求無原則的滿足，才讓他形成了現(xiàn)在“無法無天”的個(gè)性。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
在獨(dú)生子女家庭，很多家庭容易走入一個(gè)誤區(qū)：孩子是家里唯一重要的人，家人什么事都要讓著孩子，什么事都讓孩子擁有優(yōu)先的特權(quán)。
成人這樣做的目的看似愛孩子，但其實(shí)會害了孩子。這樣做有很多弊端，比如會讓孩子養(yǎng)成自私自利、不顧及他人的感受和需要，以及霸道、任性、冷漠的個(gè)性。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
桐桐小時(shí)候，有一次，妻子答應(yīng)周末帶她去公園玩，桐桐每天都高興地盼著周末到來。
可是，到了周末，妻子卻感冒了。于是，她對桐桐說：“桐桐，真對不起，媽媽今天不舒服，改天帶你去公園好嗎？”
桐桐惦記著要去公園玩旋轉(zhuǎn)木馬的游戲，那是她最喜歡的游樂項(xiàng)目。
聽媽媽說不能去公園，桐桐有些不高興，她大概看媽媽好像不是那么難受的樣子，就嘟囔著對媽媽說：“我要去公園玩，媽媽答應(yīng)我要去的。”
“媽媽知道你想去公園玩，等媽媽好了再帶你去好不好？”妻子又一次安慰她說。
“可是，我很想玩旋轉(zhuǎn)木馬。要不，我讓爸爸帶我去。”
桐桐跑過來找我，軟磨硬泡要求我?guī)ス珗@。
剛才桐桐和媽媽的話我也都聽見了，借機(jī)，我教育桐桐說：
“桐桐，你很想去公園，爸爸知道。但媽媽不舒服，爸爸有事情要做。媽媽的健康和爸爸的事情也很重要，所以，你不能要求爸爸媽媽什么事情都答應(yīng)你?！?br> 桐桐像是聽懂了我的話，不再說什么，一個(gè)人玩去了。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
現(xiàn)代家庭大多是獨(dú)生子女家庭，孩子在家除了面對6個(gè)大人以外，大都沒有同齡玩伴。孩子在幼年、童年更需要同齡玩伴，同齡的玩伴才會讓孩子體會到更多快樂，同齡孩子一起玩對孩子的身心健康更有益。
在如今的大都市，很多家庭的成年人下班后都關(guān)起門來過自己的小日子，即使是同一棟樓的人也可能互不相識，這種狀況對孩子的成長是不利的。
為了避免桐桐孤獨(dú)，在她只有七八個(gè)月大的時(shí)候，我就鼓勵(lì)妻子每天帶她到小區(qū)里、到游樂場里，主動去結(jié)交同齡孩子的媽媽，設(shè)法讓這些媽媽們成為朋友，也讓同齡的孩子們成為朋友。
不久，桐桐果然擁有了很多好朋友，我和妻子也與這些孩子的媽媽們也逐漸成了朋友。
我們經(jīng)常抽時(shí)間將這些孩子和媽媽們聚在一起，讓孩子們在一起玩，我們大人們也互相交流孩子教育話題，或舉辦某些有益于孩子的集體活動。
慢慢地，陸續(xù)又有一些孩子成了桐桐的好朋友，這讓桐桐的幼年生活一點(diǎn)都不孤單，而是非?？鞓?，也鍛煉了她與人交往的能力。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
獨(dú)生子女的教育，比如容易出現(xiàn)的問題是，孩子容易自私，任性，不懂分享，交際能力得不到鍛煉等。
所以，對獨(dú)生子女家庭，最重要的是，父母在家要將孩子當(dāng)成與成人平等的一員，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。另外，還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會，引導(dǎo)孩子與周圍人，尤其是與同齡孩子和諧相處。
25．給孩子找個(gè)高素質(zhì)的保姆——保姆帶孩子父母怎么做
在經(jīng)濟(jì)條件許可范圍內(nèi)，盡可能給孩子找個(gè)素質(zhì)較高的保姆。做保姆非常重要的素質(zhì)是要有愛心，有耐心，性格好，喜歡孩子，活潑開朗，行為舉止得體等。
我的一位大學(xué)同學(xué)，老家在南方某城市，畢業(yè)后她在家鄉(xiāng)一所中學(xué)工作，老公在該市一家企業(yè)上班，他們有個(gè)2歲多的女兒。
因?yàn)橥瑢W(xué)夫妻倆都上班，婆婆遠(yuǎn)在東北老家，不適應(yīng)南方生活，同學(xué)的生母體弱多病，無法幫忙照看孩子。因而，這個(gè)同學(xué)就準(zhǔn)備給女兒找個(gè)保姆。
同學(xué)夫妻倆都是比較傳統(tǒng)的人，擔(dān)心現(xiàn)在的某些保姆太活泛，不好“伺候”，就托人找了一個(gè)農(nóng)村來的小姑娘照看女兒。
這個(gè)農(nóng)村女孩18歲，老實(shí)巴交，不善言談，這讓同學(xué)覺得她很可靠，就拍板雇傭了她。
就這樣，這個(gè)女孩一直在同學(xué)家照看女兒一年多。
等到女兒會流利地說話了，同學(xué)越來越發(fā)覺女兒非常內(nèi)向，害羞，說話做事都放不開，甚至不敢與陌生小朋友交往。 同學(xué)兩個(gè)人性格都不是很內(nèi)向，他們對女兒的表現(xiàn)很納悶：女兒怎么不隨我們的性格呢？后來，我的同學(xué)逐漸明白了，女兒整天與保姆在一起，受保姆的影響太大了。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
現(xiàn)在，因種種原因，有些家庭的孩子無人照看，父母不得不找保姆來照顧孩子。
但找個(gè)什么樣的保姆，對孩子一生的成長會有重要的影響。
為孩子的健康成長著想，父母要在經(jīng)濟(jì)條件許可范圍內(nèi)，盡可能給孩子找個(gè)素質(zhì)較高的保姆。做保姆非常重要的素質(zhì)是要有愛心，有耐心，性格好，喜歡孩子，活潑開朗，行為舉止得體等。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
前兩年，我曾在網(wǎng)上看到過一篇博文，博文內(nèi)容是，一位媽媽雇了個(gè)保姆照看兒子，而媽媽每天都堅(jiān)持和保姆交流，還鼓勵(lì)保姆學(xué)習(xí)教子經(jīng)驗(yàn)。
這個(gè)故事讓我很感動，感動這位媽媽對保姆的包容、鼓勵(lì)和幫助。
孩子的媽媽是一位善良、樂于助人、教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，也是個(gè)1歲孩子的媽媽。
保姆也是善良有愛心的人，性格和心態(tài)都很好，很喜歡主人的兒子，但她還沒結(jié)婚，沒有帶孩子的經(jīng)驗(yàn)。
于是，孩子的媽媽規(guī)定，她每天晚上下班回到家，要和保姆認(rèn)真地交流至少半小時(shí)，交流孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，了解保姆帶孩子時(shí)遇到的問題，以便自己能準(zhǔn)確地掌握孩子的生活和成長情況，并給保姆提出解決某些問題的建議。
不止如此，媽媽還買來教育書籍，對保姆說：“我覺得你挺好學(xué)，也喜歡帶孩子，我在家的時(shí)候，你可以抽出點(diǎn)時(shí)間看看這些書，這不僅可以讓你幫我?guī)Ш煤⒆?，對你自己以后帶孩子也很有幫助。?br> 保姆很感動，就很用心地學(xué)習(xí)，也非常認(rèn)真地幫主人照顧和教育孩子。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
有些雇保姆照看孩子的媽媽擔(dān)心，孩子整天與保姆在一起，與自己的感情會變淡，就想著法與孩子建立親密的感情。
妻子的同事小江有一段時(shí)間雇了個(gè)保姆照看女兒，保姆吃住在家里。這個(gè)保姆是位50多歲的阿姨，很有耐心，帶孩子也比較有經(jīng)驗(yàn)。小江和保姆約定，小江在家的時(shí)候由她自己帶孩子，而保姆做飯、打掃衛(wèi)生、洗衣服等。
于是，小江每天下班后，放下背包第一件事就是抱起女兒，左看右看、左親右親，然后陪著女兒玩各種游戲，陪女兒聽音樂、給她講故事，與女兒一起玩鬧、跟她說話交流。
小江也要求丈夫下班后多陪女兒玩，以讓他們建立濃厚的父女感情。
當(dāng)然，女兒吃飯的時(shí)候，小江要親自喂她，睡覺要陪她睡，她幾乎把在家所有的時(shí)間都交給了女兒。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
保姆與孩子沒有血緣關(guān)系，因此雇保姆要謹(jǐn)慎，盡量給孩子找性格好、心態(tài)好、真正愛孩子并懂得教育孩子的保姆。
為把孩子教育好，父母要經(jīng)常與保姆交流，了解孩子的詳細(xì)情況，并與保姆一起學(xué)習(xí)教子經(jīng)驗(yàn)。
另外，親子關(guān)系是保姆替代不了的，父母只要不上班在家，要盡可能地陪伴孩子，多些時(shí)間與孩子相處，并與孩子多交流。
26．富要窮養(yǎng)，窮要放養(yǎng)——?jiǎng)e讓物質(zhì)條件成為教育的障礙
對孩子的教育，要窮物質(zhì)，富精神，不要在物質(zhì)上過度滿足孩子，而要更注重對孩子做人的教育，注重對其各種精神品質(zhì)的教育。
老韓是我認(rèn)識的一位企業(yè)家，他和愛人共同創(chuàng)辦了3家公司，家產(chǎn)數(shù)千萬。
老韓有一個(gè)9歲、讀小學(xué)的兒子。老韓請了一個(gè)全職保姆，每日接送兒子上下學(xué)，照顧兒子的生活起居，陪他玩、陪他過周末。
在老韓的觀念里，只要努力掙更多的錢，讓兒子過上衣食無憂的生活，讓兒子接受最好的教育，就是對兒子最好的愛。
于是，老韓吩咐保姆，“兒子要什么就給他買什么，不要考慮錢的問題?！?br> 從小時(shí)候起，老韓的兒子穿的衣服、吃的食品、用的玩具等，都是最好的，每年花在他身上的錢至少要幾萬元。
老韓跟我講過這樣一件事：
一天，保姆帶兒子去買球鞋。最初，兒子看中了一雙價(jià)值500多元的雙星鞋，保姆出錢給他買了。
保姆剛付了錢，兒子又相中了一款價(jià)值1000多元的李寧牌旅游鞋，他又讓保姆買下來。
接著，兒子又接連看上了另外三雙旅游鞋，覺得都很好看，就都讓保姆買了。
就這樣，兒子一氣買了五雙旅游鞋，花了近4000元，他說，周一到周五每天換一雙穿。 老韓無奈地對我講：“我兒子花錢總這樣沒節(jié)制，看到喜歡的東西就要買，不給他買就哭鬧。但他就是不好好學(xué)習(xí)，這樣下去不成了敗家子嗎？哎，這孩子愁死我了！有錢人也難啊，孩子不好教育。”
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
家境優(yōu)越的孩子有不學(xué)習(xí)、花錢無度、任性等毛病，這不是錢的錯(cuò)，而是父母教育的錯(cuò)。
很多父母努力為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活，卻忽視了孩子做人的教育，忽視了孩子吃苦耐勞、自立自強(qiáng)、愛自己、愛他人等精神方面的教育。這樣做的結(jié)果，是孩子成了精神乞丐。
對孩子的教育，要窮物質(zhì)，富精神，不要在物質(zhì)上過度滿足孩子，而要更注重對孩子做人的教育，注重對其各種精神品質(zhì)的教育。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
桐桐班有個(gè)小男孩健健，父母都是清潔工人，一家三口租住在不到十平米的平房里。
健健穿的衣服是表哥穿過的，用的書包、文具都是親戚們送給他的，他很少有自己的新衣服，新書包和文具等。
見到同學(xué)都穿得漂漂亮亮，用新書包、新文具等，見同學(xué)的父母每天開著小車來接，健健很羨慕。
為此，健健變得很自卑，每天放學(xué)總一個(gè)人低頭向前走，同學(xué)跟他打招呼，他也只是敷衍地應(yīng)答一聲。
后來有一次，我在大街上見到了健健的爸爸，才明白，健健的自卑跟父母的教育態(tài)度有很大關(guān)系。
那一次，我聽健健爸爸跟他說：“咱跟別人不一樣，咱是窮人，能認(rèn)識幾個(gè)字就行了，別夢想著成為什么家，那是不可能的?！?br> 向健健爸爸說明我的身份后，我委婉地告訴他，健健其實(shí)也可以成為“家”，只要你相信他、鼓勵(lì)他。
然后我又對健健說：“雖然你是窮人，但你一樣可以有出息，可以成為科學(xué)家或發(fā)明家，只要你好好學(xué)習(xí)?！?br> 聽了我的話，健健的眼睛一亮，嘴角掠過了一絲笑容。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
我有個(gè)高中同學(xué)小軍，他讀高中時(shí)家境十分貧寒，體弱的父母常年在家種地，每年收入不過幾百元。這點(diǎn)微薄的收入要供養(yǎng)一家四口的所有開銷，還要供小軍和哥哥上學(xué)。那時(shí)，小軍住校，雖然離家只有幾十里地，但他平時(shí)很少回家，因?yàn)樗岵坏脕砘刈嚨膸讐K錢。
在學(xué)校里，小軍是我們班最貧困的一個(gè)，也是最刻苦的一個(gè)。
小軍每天的飯常常是饅頭就咸菜，他很少吃菜，偶爾會買兩個(gè)素包子吃。
對小軍來說，最可口的食物，是一位好心同學(xué)每個(gè)月送給他的一瓶辣椒醬，這是同學(xué)的媽媽在家里自己做的。
小軍經(jīng)常一邊用饅頭沾著辣椒醬吃，一邊認(rèn)真地讀書，他吃得津津有味，讀得也津津有味。這樣的畫面給我留下了深刻的印象，也激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。
貧困沒有阻礙小軍一家人，父母經(jīng)常教育他和哥哥：“我們?nèi)烁F但志不窮，你們兄弟倆要好好念書，考上大學(xué)，去看看外面的世界，想要飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)?！?br> 小軍父母的話激勵(lì)著哥倆，兄弟倆都很爭氣，兩人都以年級前五名的成績考取了重點(diǎn)大學(xué)。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
富裕不是讓孩子幸福的保障，貧窮也不是阻礙孩子成才的障礙。重要的是，父母不要讓物質(zhì)條件成為家庭教育的障礙。
富要窮養(yǎng)，窮要放養(yǎng)，富裕的家庭不要讓孩子躺在安樂窩里享受，貧窮的家庭不要讓貧窮成為孩子成長的桎梏。
無論貧窮或富裕，都可以造就優(yōu)秀的孩子。關(guān)鍵是，父母要給孩子豐富的精神營養(yǎng)，給孩子馳騁的天地，讓他學(xué)會通過自己的努力創(chuàng)造幸福生活。孩子生下來是不一樣的——?dú)赓|(zhì)不同，教育也要有區(qū)別
知識鏈接
氣質(zhì)學(xué)說源于古希臘醫(yī)生希波克拉特的體液說，他認(rèn)為，人體內(nèi)有四種體液：血液、粘液、黃膽汁和黑膽汁，不同人四種體液比例不同，從而表現(xiàn)出不同的行為。后來，羅馬醫(yī)生蓋倫根據(jù)哪種體液在人體內(nèi)占優(yōu)勢，把人分為四種氣質(zhì)類型：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)，如多血質(zhì)的人體液中血液占優(yōu)勢，膽汁質(zhì)人黃膽汁占優(yōu)勢等。不同氣質(zhì)類型會有不同的行為表現(xiàn)，氣質(zhì)的行為表現(xiàn)遺傳成分多，經(jīng)環(huán)境和教育影響，氣質(zhì)的行為表現(xiàn)就會有所變化。
27．“我女兒反應(yīng)總是很慢”——鼓勵(lì)粘液質(zhì)孩子多參加活動
一般而言，這種類型的孩子在集體中遵守紀(jì)律，也不會惹事，注意力比較集中，做事有一定的持久性，不容易受周圍刺激的影響。
蕓蕓是桐桐在幼兒園大班時(shí)的同學(xué)，兩個(gè)孩子經(jīng)常一起玩，我和妻子也與蕓蕓的媽媽成了朋友。
一天，蕓蕓媽媽給我打來電話，與我交流關(guān)于孩子教育的問題。
蕓蕓媽媽說：“我女兒反應(yīng)總是很慢，做什么都是慢條斯理。她倒是很有耐性，每天早上，我都火燒眉毛了，她還不疾不徐。
有時(shí)，我覺得她很笨，別人十分鐘能學(xué)會的東西，她要二十分鐘、半小時(shí)才能學(xué)會。而且，我覺得蕓蕓好像不太關(guān)心別人，似乎只沉浸在自己的世界里?！?br> 我對蕓蕓這孩子有些了解，以前去幼兒園接桐桐的時(shí)候，有時(shí)會發(fā)現(xiàn)蕓蕓獨(dú)自默默地、專注地玩沙子或進(jìn)行別的活動，我跟她說話時(shí)，她也只是微微笑著不說話。
“你說，蕓蕓這性格缺點(diǎn)能改變嗎？”電話那頭，蕓蕓的媽媽問我。
“能改變，也不能完全改變。這是你們遺傳給她的，她是粘液質(zhì)氣質(zhì)類型，我們要做的，是發(fā)揚(yáng)她的性格優(yōu)勢，彌補(bǔ)她的性格弱點(diǎn)?！蔽艺f。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
氣質(zhì)是先天遺傳的個(gè)體心理特征，可分為粘液質(zhì)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。
粘液質(zhì)的孩子一般比較安靜，不張揚(yáng)，情緒波動不大，動作相對比較遲緩，循規(guī)蹈矩。 一般而言，這種類型的孩子在集體中遵守紀(jì)律，也不會惹事，注意力比較集中，做事有一定的持久性，不容易受周圍刺激的影響。
粘液質(zhì)孩子的缺點(diǎn)是沉默，守舊，固執(zhí)，不愛講話，不太關(guān)心他人，相對比較冷漠。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
后來，在我的建議下，蕓蕓媽媽決定根據(jù)女兒的氣質(zhì)特點(diǎn)，有針對性地采取教育措施。
在家里，蕓蕓媽和丈夫、婆婆商量好，經(jīng)常給蕓蕓舉辦“演講會”，鼓勵(lì)她每次給家人講一段話或一個(gè)故事。
最初，蕓蕓媽會引導(dǎo)、幫助女兒準(zhǔn)備“演講會”的話題，教她如何表達(dá)得更好。
比如，帶蕓蕓去公園玩，媽媽會啟發(fā)她說：“你今天玩的時(shí)候，注意看有什么好玩的事情，記住它，并想想怎么把它說出來，晚上演講會的時(shí)候你就可以講這個(gè)?！?br> 蕓蕓的演講會常安排在晚上，一家人吃完飯，蕓蕓站在客廳中央準(zhǔn)備開講。爸爸、媽媽、奶奶則會坐在旁邊，笑著看她，等著她的演講開始。
無論蕓蕓講得怎么樣，無論她講什么內(nèi)容，爸爸、媽媽和奶奶都會非常認(rèn)真地聽，并夸獎(jiǎng)她講得好的地方，有時(shí)還發(fā)給她一些小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)她。
此外，蕓蕓媽也時(shí)常帶女兒參加小朋友的集體活動。最初，她和女兒一起加入，等女兒慢慢熟悉了游戲和其他孩子，媽媽就退出，在一旁看著女兒開心地和別的孩子玩。
慢慢地，蕓蕓的表達(dá)能力越來越好，在其他人面前能坦然自信地講話，與人交往的能力也越來越強(qiáng)，這給了蕓蕓信心。如今的蕓蕓成了一個(gè)活潑開朗的女孩，有了很多好朋友。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
我的一位初中同學(xué)，原本是個(gè)做事說話慢的人，他有時(shí)會給我們不靈活的感覺，有的同學(xué)會嘲笑他笨拙、肉。
后來，班主任建議這個(gè)同學(xué)經(jīng)常打打乒乓球。因?yàn)檫@位同學(xué)很崇拜班主任，就聽了她的話學(xué)習(xí)打乒乓球，不久，他還參加了學(xué)校的乒乓球隊(duì)。
從此，這位同學(xué)每天都拉上我陪他打至少半小時(shí)的乒乓球，有時(shí)是在課外活動時(shí)間，有時(shí)在中午打，每次我們都打得滿頭大汗。
跟他打了一段時(shí)間乒乓球，我就不想再打了，因?yàn)槲腋矚g在課余時(shí)間看雜七雜八的書，就不再陪他練。
這位同學(xué)又去找別的同學(xué)陪他練球，據(jù)說后來他接連換了好幾個(gè)陪練的。到期末，我們都驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)同學(xué)的球技班里無人能比，甚至跟老師的水平也不相上下。另一個(gè)讓我們驚奇的發(fā)現(xiàn)是，這位同學(xué)說話做事不再那么“肉”，而是利索、干練多了。
現(xiàn)在想來，那個(gè)同學(xué)是屬于粘液質(zhì)氣質(zhì)類型的人，而長時(shí)間打乒乓球改變了他動作慢、不靈活的弱點(diǎn)。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
粘液質(zhì)孩子的特點(diǎn)如穩(wěn)重踏實(shí)、注意力集中、有耐性等，是他能做好事情的優(yōu)勢。父母可把一些需要這些品質(zhì)的事情交給孩子去做，讓他的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)，以增強(qiáng)他的自信。
另外，對粘液質(zhì)孩子的缺點(diǎn)，父母可鼓勵(lì)他參加一些相應(yīng)的活動，以改善孩子這種氣質(zhì)的缺點(diǎn)。如，打乒乓球、短跑、速算、參與交際、參加集體活動等，可以讓孩子提高速度、靈活性，提高其與人交往、交談的技能。
28．“她做什么都沒常性”——培養(yǎng)多血質(zhì)孩子的耐心
多血質(zhì)又稱活潑型，多血質(zhì)的孩子一般對人熱情，常能主動與人交談，靈活機(jī)智，容易溝通，好交朋友，上課也不懼怕發(fā)言，且適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)。
欣欣是我一位從事出版行業(yè)的朋友的女兒，今年14歲，讀初中二年級。
欣欣是個(gè)活潑可愛的女孩，雖然只是個(gè)孩子，但她表現(xiàn)得很成熟，待人熱情大方，見到生人從不拘謹(jǐn)，跟陌生的成人也很容易玩到一起。
一次，欣欣媽媽帶她參加我們的一次郊游。不一會兒，欣欣就成了我們當(dāng)中的“小明星”，跟參加郊游的每個(gè)人都混熟了。
欣欣的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，很容易與人溝通，而且，她開朗幽默，充滿朝氣，走到哪里，就把快樂和笑聲帶到哪里，我們都喜歡上了這個(gè)活潑開朗的小女孩。
當(dāng)我跟欣欣媽媽表達(dá)對她女兒的欣賞時(shí)，欣欣媽媽卻無奈地?fù)u了搖頭說：“哎，你是只知其一不知其二啊。我這閨女其實(shí)有很多缺點(diǎn)，她讓我愁死了?！?br> “嗨，哪個(gè)孩子沒有缺點(diǎn)呢？孩子有缺點(diǎn)很正常，欣欣其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)啊?！蔽艺f。
“這孩子把精力都放在了交朋友、與人胡吹海侃上，但她做什么都沒常性，學(xué)習(xí)也好、做其他事情也好，總是三分鐘熱度，缺乏耐心。
這孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不行，做家務(wù)做家務(wù)不行，不管做什么事，常?；㈩^蛇尾，浮躁、不踏實(shí)，除了有一張討人喜歡的嘴巴，幾乎沒有讓我滿意的地方?！?br> 欣欣媽媽不住地?cái)?shù)落女兒的“毛病”，在我眼中很優(yōu)秀的欣欣在媽媽眼里卻成了一個(gè)一無是處的“問題孩子”。◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
實(shí)際上，欣欣是個(gè)典型的多血質(zhì)氣質(zhì)類型的孩子。
多血質(zhì)又稱活潑型，多血質(zhì)的孩子一般對人熱情，常能主動與人交談，靈活機(jī)智，容易溝通，好交朋友，上課也不懼怕發(fā)言，且適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)。
但多血質(zhì)氣質(zhì)類型的孩子，往往注意力不易集中，興趣廣泛卻往往不夠穩(wěn)定持久，做事浮躁、不踏實(shí)，怕吃苦。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
“那欣欣這樣的孩子怎樣教育才好呢？”朋友虛心地問我。
“簡單說，首先是發(fā)揮她的優(yōu)勢長處，再設(shè)法彌補(bǔ)她的短處?！蔽也痪o不慢地說。
“可是，說心里話，我不希望欣欣把太多精力放在交友上。就像今天的郊游，本來我不想帶她來，但她知道了我們要聚會，就非要跟著來，我心疼她浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間。
我更希望她把精力多放在學(xué)習(xí)上，還有一年就中考了，好好讀書才是她的正事。我希望她踏踏實(shí)實(shí)把書讀好，將來考個(gè)好大學(xué)，這才是最重要的。
可這孩子就是不知道學(xué)習(xí)，你說這怎么辦??？”欣欣媽媽嘆了口氣說。
“尊重孩子的本性，她才會快樂。如果整天把她關(guān)在家里閉門讀書，不讓她交朋友、不讓她參加活動，她反而會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感，甚至?xí)拰W(xué)?！?br> “那孩子就可以不學(xué)習(xí)了？”欣欣媽媽不解地問。
“當(dāng)然不是。我是說，首先要尊重孩子的興趣，要滿足孩子喜歡交友、參加集體活動的需求，讓孩子獲得快樂和成就感。
與孩子一起外出吃飯、去公共場所辦事，可讓孩子嘗試去解決相應(yīng)的問題，也可鼓勵(lì)她擔(dān)任班干部、做老師的助手等，讓她多做些與人打交道的工作，這對孩子保持快樂的情緒和自信很有幫助。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，再慢慢引導(dǎo)她如何在學(xué)習(xí)上用功，如何有張有弛地將學(xué)習(xí)和課余愛好、日常生活平衡好?！?br> 欣欣媽媽沉默了一會兒，似乎在思考我的話。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
“那孩子做事沒有常性怎么辦？不能就這么聽之任之、不管不顧吧？”欣欣媽又一次問我，看得出，她對女兒的教育非常上心。“這正是多血質(zhì)孩子需要加強(qiáng)教育的一點(diǎn)，要在日常生活中逐步培養(yǎng)孩子的耐性和毅力?！币娦佬缷屓绱颂撔?，我也表現(xiàn)了“好為人師”的特點(diǎn)。
“可以讓孩子做些需要安靜的事情，如剪紙、繪畫、書法、做手工藝品等，這些都可以訓(xùn)練孩子的踏實(shí)和專注，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持和耐性。
你可根據(jù)孩子的特點(diǎn)和水平，逐步提高孩子安靜工作的時(shí)間，逐步培養(yǎng)孩子的注意力和踏實(shí)專注的品質(zhì)。
比如，最初可讓孩子先安靜、不間斷地工作20分鐘，或先讓她達(dá)到一個(gè)較低的目標(biāo)，然后逐步延長孩子工作的時(shí)間，或給孩子提出較高的目標(biāo)。
此外，也要鼓勵(lì)孩子善始善終地做完一件事，然后再做另一件事。
如果孩子做到了這些就及時(shí)表揚(yáng)她，在這個(gè)過程中要讓她體驗(yàn)到快樂或成就感。”
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
對于多血質(zhì)的孩子，除了要發(fā)揮他機(jī)智靈活、善于交際等優(yōu)勢外，父母也要培養(yǎng)孩子專注、踏實(shí)的品質(zhì)以及穩(wěn)定的興趣，培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。
對這些品質(zhì)的培養(yǎng)，要從簡單的做起，循序漸進(jìn)，逐步提高做事的要求和標(biāo)準(zhǔn)。要求孩子做事情要有始有終，并養(yǎng)成做完后檢查的習(xí)慣。
只要父母耐心幫助孩子培養(yǎng)集中注意力、做事認(rèn)真踏實(shí)的習(xí)慣，多血質(zhì)孩子的一些弱點(diǎn)就會逐步改善。
29．“我女兒是個(gè)林黛玉”——給抑郁質(zhì)孩子更多自信
抑郁質(zhì)氣質(zhì)的孩子如果教育得好，會聰明細(xì)致、踏實(shí)、聽話、情感細(xì)膩。如果教育不好，就會成為膽小、敏感、孤僻、不易適應(yīng)環(huán)境、抑郁悲觀的人。
妻子一大學(xué)同學(xué)的女兒叫姍姍，剛4歲。姍姍是個(gè)很敏感的孩子，動不動就哭鼻子，受到一點(diǎn)委屈就掉眼淚。
妻子有一次出差去這個(gè)同學(xué)所在的城市，晚上住在她家。
那天晚上，到了10點(diǎn)，姍姍還不想睡覺。
姍姍媽媽想，女兒第二天要去幼兒園，自己要上班，妻子要去辦事，就反復(fù)催促姍姍去睡覺。
同學(xué)和妻子都打起了哈欠，姍姍還死活不肯睡覺。
妻子也希望姍姍早些睡覺，就對同學(xué)說：“來，我們倆去睡覺，讓姍姍自己在這玩吧。”說著她拉著同學(xué)進(jìn)了臥室，并關(guān)上了門，留下姍姍一人在客廳。妻子當(dāng)時(shí)想，姍姍看到別人都去睡了，她自己也會乖乖地去睡。
可過了很久，同學(xué)和妻子在臥室里聽著客廳里的動靜。但客廳里沒有一點(diǎn)聲音，也不見姍姍走進(jìn)臥室。
這樣過了大約十幾分鐘，同學(xué)和妻子走出臥室，她們發(fā)現(xiàn)姍姍正在抹眼淚。
媽媽拉女兒去睡覺，可姍姍猛地甩開了媽媽的手，不斷抽泣起來。
媽媽安慰著女兒，抱起她回到臥室，一邊無奈地對妻子說：“我女兒是個(gè)林黛玉，經(jīng)常這樣子?！?br> 直到躺在被窩里，姍姍一直不開心，任我們怎么逗她，她都一副難過的樣子。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
姍姍是抑郁型的氣質(zhì)類型，這種氣質(zhì)的特點(diǎn)是感受性強(qiáng)，多愁善感，性格行為易孤僻，反應(yīng)遲緩，不善交際，不愛講話，膽小，刻板內(nèi)向，善于觀察別人易疏忽的細(xì)節(jié)，想象力豐富。
抑郁質(zhì)氣質(zhì)的孩子如果教育得好，會聰明細(xì)致、踏實(shí)、聽話、情感細(xì)膩。如果教育不好，就會成為膽小、敏感、孤僻、不易適應(yīng)環(huán)境、抑郁悲觀的人。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
我一位朋友的女兒曉娟也是個(gè)抑郁質(zhì)氣質(zhì)的女孩，但在媽媽的精心教育下，如今15歲的曉娟沒有保留抑郁質(zhì)氣質(zhì)的弱點(diǎn)，而是變成了一個(gè)大方優(yōu)雅的淑女。
小時(shí)候，曉娟被認(rèn)為是個(gè)很“面”的女孩，她受到表揚(yáng)時(shí)常不知所措，受到批評時(shí)沉默不語，受了委屈不去辯解，只是一個(gè)人默默地掉眼淚。
曉娟媽媽曾為女兒的“軟弱”大傷腦筋，她不希望女兒成長為一個(gè)“林黛玉”似的女孩。
所幸的是，曉娟的大姨是一位對教育比較有研究的教師，她非常了解孩子的心理特點(diǎn)和教育。在大姐的指導(dǎo)和幫助下，曉娟媽媽有針對性地對女兒進(jìn)行了有效的教育。
曉娟媽媽首先做的是鼓勵(lì)女兒勇敢表達(dá)自己的想法和感受，經(jīng)?？隙ㄋ某煽兒瓦M(jìn)步，培養(yǎng)她的自信。
比如，曉娟喜歡吃蔬菜，但爸爸卻一個(gè)勁地讓她多吃肉。媽媽鼓勵(lì)女兒說：“曉娟，你把你的想法說出來，爸爸媽媽才會知道你喜歡吃什么，不喜歡吃什么?！?br> 曉娟寫作業(yè)很認(rèn)真，及時(shí)完成了作業(yè)，媽媽就高興地表揚(yáng)她。同時(shí)，媽媽會說：“你告訴媽媽，你的作業(yè)寫得很認(rèn)真，而且按時(shí)完成了，你是不是很開心？”女兒點(diǎn)頭。媽媽則鼓勵(lì)女兒說：“媽媽也替你高興，不過，你的感受你要用話說出來，說‘我很開心’，這樣?jì)寢尣艜滥闶窃趺聪氲?。?br> 曉娟被其他孩子欺負(fù)了，她主動告訴媽媽自己的想法和感受，媽媽就表揚(yáng)女兒進(jìn)步了、能夠主動表達(dá)自己了。
就這樣，在每日的生活小事中，在一點(diǎn)一滴的交流互動中，曉娟媽媽鼓勵(lì)女兒學(xué)會表達(dá)自己，也注意讓女兒看到自己的進(jìn)步和成績，幫助她樹立自信心。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
教育女兒時(shí)，曉娟媽媽另一件要做的事是，培養(yǎng)女兒的樂觀和勇敢，努力讓她看到事情的積極面，尤其是在挫折中、在失敗中幫助女兒看到希望。
曉娟媽媽跟我說過這樣一件事：
曉娟4歲時(shí)，媽媽帶她參加了某早教機(jī)構(gòu)的一個(gè)親子競賽節(jié)目。最終，曉娟和媽媽得了第四名。
因?yàn)闆]得第一名，曉娟傷心地哭了。頒獎(jiǎng)的時(shí)候，曉娟在臺上抽泣了很久，任主持人怎么安慰都不行。主持人問她話的時(shí)候，她也是閉口不答，只是不停地抽泣、抹眼淚，看得臺下的觀眾很心疼。
見女兒如此傷心，媽媽蹲下來，問她：“咱們沒得第一名，你是不是很傷心？”
媽媽這句話讓女兒更難過，她更厲害地抽泣起來。媽媽將女兒抱在自己的懷里，拍打著她的后背，任她哭。
最后，媽媽對曉娟說：“寶貝，其實(shí)你已經(jīng)很棒了。你看，那么多小朋友都沒有資格參加比賽，還有那些得第五名、第六名、第七名的小朋友，他們都沒有寶寶棒呢，你說是不是？
我們第一次參加比賽就得了第四名，下一次比賽我們一定能拿到第一名。你說呢？”
媽媽的安慰和鼓勵(lì)讓曉娟逐漸平靜了情緒，當(dāng)主持人把獎(jiǎng)品遞給她的時(shí)候，她臉上露出了羞澀的笑容。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
抑郁質(zhì)氣質(zhì)的孩子更需要父母的理解和鼓勵(lì)，父母要給予他更多的關(guān)愛，對他要有足夠的耐心，經(jīng)常與他交流。
父母要幫助抑郁質(zhì)孩子學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己，鼓勵(lì)他勇敢地表現(xiàn)自己，多看到他的成績和進(jìn)步，幫助孩子樹立自信。
父母要幫助孩子看到事情的積極面，培養(yǎng)他的樂觀、豁達(dá)和勇敢等品質(zhì)。此外，要鼓勵(lì)孩子多與人交往，培養(yǎng)其與人交往的能力。30．“亂發(fā)脾氣會不長個(gè)”——教膽汁質(zhì)孩子學(xué)會約束自己
對膽汁質(zhì)孩子的教育，要發(fā)揚(yáng)其熱情、勇敢、愛活動、思維敏捷等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，要克服其粗心急躁、馬虎、愛惹是生非的毛病。
一位網(wǎng)友曾發(fā)郵件向我講述了教育兒子時(shí)的無奈。
這位網(wǎng)友說，丈夫是個(gè)脾氣火爆的人，而她的兒子，小小年紀(jì)也養(yǎng)成了火爆的脾氣。
她的兒子只有三歲半，至今還沒好好上過幼兒園。因?yàn)樗搅擞變簣@，稍不如意就大發(fā)脾氣，打人，或亂摔、亂扔?xùn)|西。
為此，幼兒園其他孩子、孩子的家長及老師都有些怕他，擔(dān)心他會傷害別的孩子。媽媽三天兩頭被叫到幼兒園，大都是因?yàn)閮鹤影l(fā)脾氣、打了別人。
最后，家人干脆不再讓他上幼兒園。
媽媽希望嚴(yán)格要求兒子，但爺爺奶奶和爸爸都心疼兒子，只要媽媽一教訓(xùn)兒子，不是爺爺護(hù)著，就是奶奶護(hù)著。
時(shí)間久了，兒子在家就誰也不怕，非常霸道、猖狂，稍不如意，就順手拿起水杯或爸媽的手機(jī)扔出去，或者抄起電視遙控器等物品往人身上打。
爺爺奶奶疼孫子，見他發(fā)脾氣，也只是一笑而過，時(shí)時(shí)處處謙讓孫子，孫子一采取過激行為，老兩口就馬上滿足他。
一次，爺爺逗孫子玩，結(jié)果孫子惱了，打了爺爺一個(gè)嘴巴。爺爺不僅沒生氣，反而笑呵呵地說：“你小子長本事了，真厲害啊?！?br> ◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
這個(gè)孩子屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型。膽汁質(zhì)，又稱不可抑制型或斗士型。這種孩子情緒亢奮、強(qiáng)烈，外向、刻板、不靈活，易激怒、沖動。
但這類孩子直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)速度快，思維敏捷，喜歡說話，愛活動。
對膽汁質(zhì)孩子的教育，要發(fā)揚(yáng)其熱情、勇敢、愛活動、思維敏捷等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，要克服其粗心急躁、馬虎、愛惹是生非的毛病等。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
膽汁質(zhì)的孩子如果事情不順心，就會亂發(fā)脾氣，父母要幫助孩子克服動不動就亂發(fā)脾氣的毛病。
我的一位朋友，她4歲的兒子特別愛發(fā)脾氣。這天，媽媽見兒子心情很好，就跟他很隨意地聊起了天。
“媽媽覺得你很愛發(fā)脾氣，這樣不僅讓別人難過，對你自己也很不好哦?！眿寢屨f。“嗯？為什么？”兒子好奇地問。
“人發(fā)脾氣的時(shí)候，身體里面會產(chǎn)生一種有毒的東西，這種有毒的東西很厲害，它會傷害你的心、肝、肺、脾。如果毒素很多，就可能會讓你生病，你的肚子可能會很疼呢?！?br> “就像孫悟空鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里一樣嗎？疼得打滾？”
“對。而且，對小孩子來說，亂發(fā)脾氣還會導(dǎo)致他不長個(gè)，你想，你身體里的毒素那么多，壓得人能長個(gè)嗎？如果你去踢球或者跑步，這些毒素就會出來，你就能長個(gè)了?！?br> 兒子笑了，他特別想長大個(gè)，因?yàn)樗X得爸爸很高大，是個(gè)英雄，他要長得像爸爸一樣高大。所以，他對媽媽說：“我以后不亂發(fā)脾氣了，我要長大個(gè)?！?br> “對，不能亂發(fā)脾氣，你要是不開心了，就告訴媽媽，媽媽幫助你，或者我們?nèi)ヌ咔颉⑴懿?，好不好？?br> 兒子點(diǎn)頭答應(yīng)了。
此后，兒子要發(fā)脾氣的時(shí)候，媽媽就會笑著說：“不想長大個(gè)了？”聽到媽媽的話，兒子就知道自己不該亂發(fā)脾氣了，轉(zhuǎn)而跑出去踢球或做其他事情。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
這位朋友的兒子除了愛發(fā)脾氣、不善于控制自己的情緒外，還有一些膽汁質(zhì)氣質(zhì)的人常有的毛病，如做事沒耐心，不踏實(shí)，馬虎等。
對此，我的朋友也在咨詢了有關(guān)專家后，采取了有效的教育措施。
除了經(jīng)常帶兒子進(jìn)行體育鍛煉，或做些消耗體力的家務(wù)活外，這位朋友還不時(shí)地引導(dǎo)兒子做一些需要安靜和耐心的工作，如折紙、繪畫、寫字、下棋等。
說起來，我這位朋友是位有幽默感的人，她跟我講起一次教兒子耐心作畫的事情。
一天，兒子說要給爸爸畫像，媽媽在一旁觀看。
兒子先畫了一個(gè)長長的橢圓形，說這是爸爸的臉。
媽媽一看，笑了，說：“哈哈，爸爸成了長頸鹿，他會不高興的。我們把爸爸畫成老虎的臉好不好？老虎的臉是圓的?！?/strong>媽媽把著兒子的手，重新畫，卻不小心畫成了近乎三角形。
“哈哈，爸爸的下巴是尖的，小心他親你的時(shí)候，尖下巴扎到你。就像這個(gè)桌子角親你一樣，會疼的?！眿寢屢贿呏钢澜?，一邊說。
兒子又笑，媽媽和兒子又重新畫，直到畫出了近似圓形的爸爸的臉。
同樣，給爸爸畫眼睛、鼻子、身子、胳膊等，幾乎都經(jīng)歷了這樣好笑、好玩的修改過程。
就這樣，母子倆一說一笑，將爸爸的畫像改來改去，畫了一張又一張，原本坐不住、不踏實(shí)的兒子，這一次和媽媽畫了整整一個(gè)小時(shí)。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇
教孩子學(xué)會調(diào)控自己的情緒和行為是父母在教育膽汁質(zhì)孩子時(shí)的重要任務(wù)。父母要注意疏導(dǎo)孩子的情緒，幫助孩子通過適當(dāng)?shù)姆绞饺珞w育活動、家務(wù)勞動等將旺盛的精力、不良的情緒釋放出來。
此外，父母還要訓(xùn)練孩子做些需要靜心和耐心的工作，如手工、繪畫、下棋等，讓孩子能夠靜下來，培養(yǎng)孩子的耐心和做事認(rèn)真、細(xì)心、踏實(shí)的習(xí)慣。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點(diǎn)擊舉報(bào)。
