幾星期后，我看見麥克和他兩歲的妹妹在后院玩，麥克拿一顆草籽在妹妹肚臍上戳。我高聲叫道：“你們在干嗎?”麥克迷惑不解地望著我說：“我要妹妹有個孩子，這些是我找到的最小的種子。”我無可奈何地嘆了口氣，看來事情并不像我想象的那樣……
和蘇珊拉一樣，許多父母都感到對孩子進行性知識教育簡直無從下手。真的是這樣嗎?讓我們一起來看看，該怎樣與不同年齡段的孩子談性。
目前，美國性教育研究會對嬰幼兒到成年前的性啟蒙教育又提出了新的方法：即讓父母與孩子站在同一層面上，從而使孩子在意識互動的信息交流中接受教育。具體如下：
步驟1：獲取孩子的“性信息”
在當(dāng)今社會，做一位被小孩認(rèn)為是善于回答問題的父母是非常重要的。因為，只有面對這樣的父母，小孩才愿意與之交流，愿意接受正確的答案。特別是在讓小孩子很困惑的“性”的問題上，通過溝通，父母才可以真正地了解孩子的情況。
父母可以從以下幾個方面獲取孩子的“性信息”：
1、了解小孩的與性有關(guān)的行為、需要、心情和態(tài)度。
2、判斷孩子是否樂意接受與性有關(guān)的問題。
3、選擇適合與孩子交流的方式。
4、使孩子確信他們的這種成長(性成長)是正常的。
5、預(yù)測小孩將來要面對的問題?！ ∷袃和诔蔀槌扇酥岸家?jīng)歷一個成長階段，這個成長階段包括體力發(fā)展(由爬行到走路)、智力階段(由學(xué)習(xí)詞語到組成句子說話)，還有性的成長。
由于兒童在每個年齡段中的體力和智力的發(fā)展不同，性成長也因此呈現(xiàn)出不同的特點。父母應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡階段采取相應(yīng)的性教育方法。
0～4歲階段
●性格特征和行為
在這個年齡階段，小孩子開始探究他們所處的世界，而性也是那個世界的一部分。他們開始關(guān)注自己的身體，喜歡被人撫摸的感覺，并主要通過第一信號(非語言信號)獲得與性有關(guān)的知識。有的小孩還會玩弄生殖器，通過這種行為體驗和學(xué)習(xí)。
●性格特征和行為 這個年齡階段的孩子開始意識到了性別的不同，并且學(xué)習(xí)扮演性別的角色。對人體各部位很感興趣，十分注意與異性的不同之處(她為什么沒這個器官呢?)。大多數(shù)的小孩會問一些與他們身體、出生等有關(guān)的問題。 ●對待性的態(tài)度 在這一階段的孩子，往往從其他途徑獲得了關(guān)于性的知識或一些暗示后，開始變得害羞膽怯，越來越少問與性有關(guān)的問題。 ●交流方法 要盡快回答小孩提出的問題并給予簡單易懂的解釋，確保父母完全明白小孩的問題，小孩也能聽懂父母的回答。此階段的孩子往往以自身的質(zhì)疑為出發(fā)點，如：“我從哪兒生出來?我是嬰孩時，也那樣嗎?” 絕大多數(shù)權(quán)威認(rèn)為這是開始用易懂的字句解釋“生活真相”的理想時機。例如對“我從哪兒生出來”，可以這樣回答： “你是從媽媽身體一個特殊部位出來的，別的孩子也都這樣。”如果他們不問，那么沒必要主動告訴他們。但如果他們一定要問，就不要避而不談。
8～10歲階段
●性格特征和行為 小孩子在這個階段會對身體上的一些部位進行“好的”和“壞的”的分別。他們很想知道他們身體上一些器官的功能以及與性的聯(lián)系，但卻害怕討論“性”，對性以及與性有關(guān)的問題非常的敏感。 ●對待性的態(tài)度 在這一階段，小孩對待性的態(tài)度表面上是漠不關(guān)心，但事實上，他們對這個問題非常的感興趣。他們從成年人那里獲得了很多非語言的信息而意識到應(yīng)該避免去談?wù)撨@個話題，并且意識到觸摸生殖器的感覺很好。 ●交流方法 試著向孩子解釋他們這些身體的部位并不是很臟，并且告訴他們這些部位與其他的部位是一樣的。要避免隱諱這些部位和它們的功能。 在這個年齡階段快結(jié)束時，要確保他們獲得關(guān)于青春期的全部知識。父母還可以與孩子就這個問題進行一個簡要的討論。
11～13歲階段
