醒醒吧！導(dǎo)師沒有這么蠢，他們不僅意識(shí)到了，而且理解比你深的多，這是他們?cè)诂F(xiàn)行環(huán)境條件下，追求利益最大化的最優(yōu)解。
首先要理解導(dǎo)師和學(xué)生的利益的不一致，才是近年來導(dǎo)學(xué)關(guān)系問題凸顯的根本原因。所以，不要再傻傻的認(rèn)為導(dǎo)師的職責(zé)就是教學(xué)生，“我既然來讀研了，導(dǎo)師把我教畢業(yè)就是應(yīng)該的”。
導(dǎo)師的利益訴求是多維的，發(fā)論文只是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。在現(xiàn)在的科研大環(huán)境下，導(dǎo)師需要拉項(xiàng)目、找經(jīng)費(fèi)，去養(yǎng)活課題組學(xué)生，這也要求學(xué)生必須要有產(chǎn)出，完成項(xiàng)目、發(fā)表論文，取得一定的科研成果。導(dǎo)師再以成果為基礎(chǔ)才能去申請(qǐng)更多的項(xiàng)目，拉進(jìn)更多的經(jīng)費(fèi)，課題組才能日益發(fā)展、壯大。所以，培養(yǎng)學(xué)生真的不是導(dǎo)師的首要目標(biāo)。
對(duì)于學(xué)生來說，利益訴求自然是早出成果、多出成果，保證按時(shí)畢業(yè)，并為自己的下一步鋪好路，做好準(zhǔn)備，包括實(shí)習(xí)等。
三、面對(duì)橫向壓力，研究生應(yīng)該如何處理？
基本要義就是不要這么實(shí)在！學(xué)會(huì)糊弄！
橫向項(xiàng)目就意味著一大堆事務(wù)需要學(xué)生去干，包括寫立項(xiàng)申請(qǐng)書、做方案、做試驗(yàn)、做計(jì)算、整理結(jié)果、形成報(bào)告、向甲方匯報(bào)等等事務(wù)。面對(duì)這種情況，必須想辦法破局。
一方面，調(diào)整自己的工作重心，要把主要精力放在科研上，保證自己的科研時(shí)間，余下時(shí)間用在項(xiàng)目上，盡力做好。
另一方面，讓自己學(xué)會(huì)示弱、認(rèn)慫，項(xiàng)目上的問題確實(shí)搞不過來，可以向?qū)煼答仯瑢で髱椭?。?dāng)時(shí)可能承受很大壓力，跟導(dǎo)師提要求擔(dān)心導(dǎo)師生氣，處理不好關(guān)系等等，但后邊再看，可能當(dāng)時(shí)自己考慮的很多事在導(dǎo)師看來可能都不是事，為了項(xiàng)目，積極反饋尋求幫助，導(dǎo)師也會(huì)覺得你對(duì)項(xiàng)目上心、負(fù)責(zé)，不僅不會(huì)生氣，反而會(huì)覺得這孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，心里有活。
總而言之，需要在與導(dǎo)師斗智斗勇的過程中，抓緊時(shí)間推進(jìn)科研，爭(zhēng)取早日畢業(yè)。
四、如何與導(dǎo)師更好相處，爭(zhēng)取更多資源，以達(dá)到互利共贏呢？
1、感覺自己科研上有一定的能力，想繼續(xù)讀博。碩士三年期間肯定要專心學(xué)術(shù)，積極主動(dòng)與導(dǎo)師討論學(xué)術(shù)進(jìn)展和下一步規(guī)劃。迭代的越快，你的產(chǎn)出也會(huì)越多。需要導(dǎo)師的幫助時(shí)，及時(shí)詳細(xì)匯報(bào)，畢竟科研上一個(gè)人的力量是有限的，要學(xué)會(huì)向?qū)熗茝V自己的想法，爭(zhēng)取導(dǎo)師的資源。
2、如果你科研能力不行或不打算搞科研，那至少進(jìn)組第一年務(wù)必努力，確定好研究方向，發(fā)表出小論文。第二年，與導(dǎo)師說明未來打算，爭(zhēng)取導(dǎo)師的理解和支持，再專心找工作或準(zhǔn)備各種考試等。如果你畢業(yè)后考選調(diào)需要刷學(xué)生工作經(jīng)歷，那盡量選擇不忙的學(xué)生干部崗位。另外，腿勤快一點(diǎn)、嘴甜一點(diǎn)，經(jīng)常幫導(dǎo)師干一些事務(wù)性的工作。在科研上也多匯報(bào)、積極主動(dòng)向?qū)煂で髱椭?，畢業(yè)也沒有問題。
務(wù)必牢記，工作千萬條，畢業(yè)第一條，只有畢業(yè)，才有其他！
3、盡量不要過分吐槽導(dǎo)師，尤其是在網(wǎng)絡(luò)上。那些背后添油加醋廣泛宣傳導(dǎo)師、課題組黑料的學(xué)生，導(dǎo)師不喜歡你很正常，幫你畢業(yè)更不可能。
4、學(xué)會(huì)快速反饋。無論是科研進(jìn)展還是導(dǎo)師安排的事務(wù)性工作，爭(zhēng)取做到事事有回應(yīng)。當(dāng)導(dǎo)師過來問你某件事情的進(jìn)展時(shí)，說明你的速度已經(jīng)慢了。學(xué)會(huì)快速反饋，快過導(dǎo)師給你的預(yù)期速度，讓導(dǎo)師覺得你是一個(gè)靠譜的學(xué)生，他才會(huì)信任你，在你身上投入更多資源。
最后
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