同學(xué)們升入高一學(xué)年后，將正式以高中生的身份，為了高考而拼搏；不過，對(duì)于許多學(xué)生來說，真正進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)間，通常在高一下學(xué)期，或者高二分科之后。
從高一這一年來看，大家面臨環(huán)境的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)任務(wù)的改變等，所以需要花費(fèi)一定的時(shí)間去適應(yīng)；認(rèn)識(shí)新老師，熟悉新同學(xué)，一些同學(xué)還沒做好準(zhǔn)備，就在恍惚中度過了高一的學(xué)年。
當(dāng)?shù)絹砀叨螅媾R著高考分科時(shí)，同學(xué)們逐漸意識(shí)到，高考距離自己不遠(yuǎn)了；已經(jīng)浪費(fèi)了高一學(xué)年，如果在高二的時(shí)候，還不全力以赴，那么終將難以在直面高考的時(shí)候，考出滿意的成績(jī)，也難以順利圓自己的大學(xué)夢(mèng)。
而從課程的設(shè)置來看，高二這一年顯得至關(guān)重要，一方面，同學(xué)們?cè)诜挚浦?，有了自己的新方向，選擇理科的學(xué)生，專注于理科類的學(xué)習(xí)；而文科生沒有了物理、化學(xué)、生物的壓力，數(shù)學(xué)方面的負(fù)擔(dān)也隨之減輕，所以能夠更好的專注于文科的學(xué)習(xí)。
在這一學(xué)年中，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家的成績(jī)將會(huì)迎來諸多的轉(zhuǎn)變，那些原本成績(jī)平平的學(xué)生，甚至還會(huì)不斷趕超，不覺中就成為大家眼中的學(xué)霸。那么，為何在高二分科后，同學(xué)們逐漸迎來成績(jī)上的分水嶺呢？跟著班主任來看看吧。
從高中三年來看，高一這一年，通常是大家適應(yīng)新環(huán)境的一年；對(duì)于許多同學(xué)來說，校園環(huán)境轉(zhuǎn)變了，老師和同學(xué)也變了，包括所學(xué)的知識(shí)也煥然一新，在這樣的環(huán)境里，大家需要一定的時(shí)間來適應(yīng)。
當(dāng)大家結(jié)束高一階段，迎來高二之后，同學(xué)們?cè)谶x擇文理科之后，將會(huì)抓住高二這承上啟下的時(shí)間，為了高考去努力，成績(jī)迎來波動(dòng)，將是一種普遍的現(xiàn)象。從高二學(xué)年來看，大家將會(huì)迎來一些轉(zhuǎn)變。
01、文理科的劃分，讓大家的學(xué)習(xí)有的放矢
如果說，在高一的時(shí)候，大家還可以嘻嘻哈哈的度過，甚至還不能確定，將來在高考中是選擇文科還是理科，那么當(dāng)迎來文理科劃分之后，大家的目標(biāo)相對(duì)明確下來。
同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，以及成績(jī)上優(yōu)劣，來進(jìn)行分科選擇，不僅找準(zhǔn)自己的定位，也能有效避開劣勢(shì)學(xué)科，從而讓成績(jī)迎來提升的契機(jī)。
在高二這一年，同學(xué)們?cè)谶x擇文科或者理科之后，接下來的學(xué)習(xí)相對(duì)比較明確；同時(shí)，文理科的劃分，也讓大家進(jìn)一步意識(shí)到，高考越發(fā)臨近了，需要大家努力提升成績(jī)，為之拼搏進(jìn)取了。
02、適應(yīng)慢的同學(xué)，學(xué)習(xí)逐漸步入正軌
在學(xué)習(xí)進(jìn)程上，每個(gè)同學(xué)接受能力不同、適應(yīng)環(huán)境的能力也會(huì)有許多的差異，有些同學(xué)早早在高一階段，就能找到適合自己的方法，成績(jī)迎來不斷提升的機(jī)會(huì)。
而有的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面適應(yīng)能力較差，但是經(jīng)過高一的適應(yīng)之后，到了高二學(xué)年，他們終于明白學(xué)習(xí)原來是這么回事，不僅找到適合自身的方法，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生轉(zhuǎn)變。
隨著心態(tài)的轉(zhuǎn)變，大家能夠全力以赴去學(xué)習(xí)和提升，高中的學(xué)習(xí)，才算步入正軌，所以，一些原本成績(jī)平平的同學(xué)，能夠在高二的時(shí)候，迎來趕超的機(jī)會(huì)，成為學(xué)習(xí)上的一匹黑馬。
高一倏忽而過，對(duì)于許多同學(xué)來說，高二會(huì)迎來學(xué)習(xí)上的分水嶺，如果能夠把握住這一年，那么將會(huì)有望實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的“趕比超”，想要翻身成學(xué)霸，并不是難事。
從高二學(xué)年的課程設(shè)置來看，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論知識(shí)量還是課程的難度，都進(jìn)一步提升了，需要大家花費(fèi)更多的精力與時(shí)間。如果這一年依舊荒廢，那么在高三的時(shí)候想要逆轉(zhuǎn)，真的很困難。
那么，對(duì)于諸多的高中生來說，怎么抓住高二這一年，讓成績(jī)獲得有效地提升，實(shí)現(xiàn)趕超其他同學(xué)的目的，并且保持成績(jī)上的優(yōu)勢(shì)呢？一起來看看吧。
01、鎖定高考，樹立十足信心
高考，意味著什么？許多同學(xué)進(jìn)入高二學(xué)年后，即便面臨分科了，也難以真正意識(shí)到高考的重要性，所以不會(huì)盡己所能，去提升自己的成績(jī)。
其實(shí)，無論大家是否期待著，通過高考來改變自己的處境和命運(yùn)，都應(yīng)該將其作為一種考驗(yàn)；要知道，每個(gè)人的一生，都會(huì)面臨無數(shù)的考驗(yàn)，如果能在高考中勝出，將會(huì)讓自己站在更高的起點(diǎn)上，迎來更多的機(jī)遇。
從高二開始，若想讓成績(jī)迎來趕超的機(jī)會(huì)，大家不妨鎖定高考這一目標(biāo)，并且懷著十足的信心，相信經(jīng)過一番努力后，能夠順利贏得這場(chǎng)考試，給自己的中學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
02、兩年計(jì)劃，學(xué)習(xí)穩(wěn)中求進(jìn)
雖然說，學(xué)習(xí)不是一件愉快的事情，但是對(duì)于高二的同學(xué)來說，應(yīng)該懷著“既來之則安之”的想法去面對(duì)，因?yàn)闊o論怎樣度過高中時(shí)代，都需要繼續(xù)度過接下來的兩年。
如果說，大家還希望著，能夠通過高考，來實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，那么不妨從高二開始，抓住這至關(guān)重要的一年，讓成績(jī)獲得有效地提升。
制定好兩年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把學(xué)習(xí)變成一種積極主動(dòng)的行為，并且能夠意識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、水滴石穿的過程，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而放棄，這樣才能在持之以恒中，不斷攀登學(xué)習(xí)的高峰。
03、找準(zhǔn)方法，保持高效提升
有句老話常說，“工欲善其事必先利其器”，若想抓住高二學(xué)年，讓成績(jī)?cè)跐撘颇?，不斷獲得提升，找準(zhǔn)契合自身的學(xué)習(xí)方法，將是很重要的事情。
那么，怎么找到適合自己的方法呢？大家首先要意識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)要追求高效，但是沒有捷徑可走，需要大家花費(fèi)時(shí)間和精力，去掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且達(dá)到活學(xué)活用。
除了具備吃苦耐勞的精神之外，同學(xué)們可以去掌握各科學(xué)習(xí)的規(guī)律，在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，在刷題的過程中舉一反三，利用碎片時(shí)間來強(qiáng)化記憶等，都將讓同學(xué)們獲益匪淺。
從高二到高考，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的歷程，需要大家保持十足的干勁，去高效地學(xué)習(xí)；在高二學(xué)年里，將基礎(chǔ)充分打牢，這樣才能在高三到來后，獲得“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”的機(jī)會(huì)。
祝愿各位高中生，能夠充分把握高二這一學(xué)年，將自己的成績(jī)，獲得趕超的機(jī)會(huì)，并且在將來直面高考時(shí)，能夠以優(yōu)異的成績(jī)，順利跨進(jìn)大學(xué)的校門。
今日話題：在您看來，高二這一學(xué)年重要嗎？我們應(yīng)該如何去把握這一年呢？
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