我們在工作或生活中，如果經(jīng)常重復(fù)做相同的事情，就會產(chǎn)生倦怠感，這會使我們感覺自己真的像生病了一樣——渾身乏力、提不起興致。
其實，寶寶也有可能遭遇和大人一樣的狀況，只是當(dāng)情況發(fā)生時，不僅他們自己不清楚原因何在，就連身為父母的我們也會忽略“倦怠期”的問題，反而認(rèn)為一向很 乖的寶寶難道是逆反期到了？別擔(dān)心，寶寶不過是累了而已。
幼兒園的倦怠期
上幼兒園有兩三個年頭的小孩，由于太熟悉園內(nèi)的氣氛，剛?cè)雽W(xué)時的那股新鮮感已削減，很多人就開始覺得無聊，把上學(xué)當(dāng)作是一項苦差事。
這種“幼兒園的倦怠期”是什么原因引起的呢？北京市新世紀(jì)教育研究所學(xué)前教育專家王玉艷認(rèn)為，孩子的體力和智力在一定的水準(zhǔn)以上、生活態(tài)度也早熟、進(jìn)入幼 兒園后社交性能順利發(fā)展的孩子，愈會產(chǎn)生這種倦怠感。另一種情況是，鄰居念幼兒園的同伴都已經(jīng)進(jìn)小學(xué)，只剩他一個人仍在上幼兒園時，也容易有倦怠感產(chǎn)生。
當(dāng)然，有時候幼兒園本身沒有擬定三年的教育課程，而只是以類似的內(nèi)容重復(fù)教育，這也是令幼兒厭煩的原因。而站在父母的立場又不能說：“既然討厭就不要去上 學(xué)好了。”在這種壓力累積之下，孩子的倦怠感會愈來愈強(qiáng)烈，終有一天會轉(zhuǎn)變?yōu)樵骱奚蠈W(xué)。因此，不要一味地勉強(qiáng)孩子去上幼兒園，應(yīng)該仔細(xì)檢討問題到底出在哪 里，以便更進(jìn)一步研究解決的對策。
如果因為能力強(qiáng)而覺得在幼兒園里太無聊，也可以請求老師給他做事情的機(jī)會，例如幫老師整理本子、換花瓶的水、照顧小班的兒童等，盡量動腦筋使之扮演不會感 到無聊的角色。大人一旦預(yù)知孩子會有這種倦怠感，在兩年的幼兒園生活后也可以考慮轉(zhuǎn)到其他的幼兒園。
學(xué)藝也有倦怠期
很多寶寶在業(yè)余時間會學(xué)習(xí)一些才藝，通常剛開始時都興致勃勃，學(xué)了一個階段以后，問題就出現(xiàn)了：他們開始以各種理由拒絕繼續(xù)學(xué)習(xí)，這讓父母們惱火不已，一 方面知道興趣學(xué)習(xí)應(yīng)該是興趣為先，寶寶沒興趣了就不能強(qiáng)迫他；另一方面，又怕就此放棄會助長孩子見到困難就退縮的毛病。到底該何去何從呢？
王玉艷認(rèn)為，寶寶學(xué)藝，首先要從他的興趣出發(fā)。如果可以確定寶寶的不耐煩不是興趣原因，只是覺得有些累或者是感覺玩的時間不夠用，那么可以肯定這只是他在 學(xué)藝的過程中遇到了一個“倦怠期”，只是暫時想休息一下。此時，不要以培養(yǎng)孩子的“耐力”為由強(qiáng)迫他繼續(xù)學(xué)下去，要考慮到孩子注意力容易轉(zhuǎn)移、堅持性不夠 等特點，讓他暫時休息一段時間，等寶寶心情平靜了，休息得差不多了，再給他換個老師，哪怕是買一盒漂亮的蠟筆，都有可能讓他重拾畫筆。
厭學(xué)也是“倦怠期”？
上了學(xué)的孩子厭學(xué)，和“倦怠期”有關(guān)系嗎？北京市教育專家、留美博士鄭忠銘認(rèn)為，孩子厭學(xué)的原因有很多，不能一概而論地認(rèn)為是倦怠期。不過，可以確定的 是：孩子感到倦怠也是厭學(xué)的原因之一。
解決問題固然重要，但是查找原因更重要。就像厭學(xué)的原因有很多一樣，進(jìn)入學(xué)齡期的孩子有倦怠感的原因也有很多，除了對學(xué)業(yè)感到吃力、作業(yè)負(fù)擔(dān)過重等因素之 外，家長的期望也是其中之一。
比如說，很多家長在假期中會為孩子制定一份周密的學(xué)習(xí)計劃，希望孩子通過假期的努力在學(xué)業(yè)上有所提高。其實，假期的設(shè)置是根據(jù)孩子的生理、心理特征來定 的。對于孩子來說，4個月的課程已經(jīng)讓他們出現(xiàn)“倦怠期”，所以，只有給孩子們一個不用補(bǔ)課，可以充分休息和玩耍的假期，才能避免厭學(xué)情緒的出現(xiàn)，讓他們 對新學(xué)期的學(xué)習(xí)有所期待。因此，父母還是不要自以為是的讓孩子盲目“進(jìn)補(bǔ)”，只有科學(xué)合理地安排時間，才能避免“倦怠期”的出現(xiàn)。
