如今，出國留學(xué)鍍金已經(jīng)不是什么新鮮事了。
然而，很少有人知道，早在一個多世紀前，中國還處于一個封閉的封建王朝。在當時曾有一群12歲的孩子遠渡重洋赴美留學(xué)。
你一定聽說過其中一些人的名字：
主持京張鐵路建設(shè)中國的第一任鐵路總工程師詹天佑。
中華民國第一任總理唐紹儀。
唐國安，清華大學(xué)第一任校長。
蔡紹基，北洋大學(xué)（現(xiàn)天津大學(xué)）第一任校長……
作為第一批看世界的中國人，許多人甚至在中國近代史上留下了輝煌的一筆。
我今天要講的紀錄片是關(guān)于這些被遺忘在歷史塵埃中的孩子們的故事。
這部15年前的紀錄片在豆瓣上的得分仍然高達9.4分。
這部紀錄片有五集，每集45分鐘。它關(guān)注的是中國歷史上最早的官方留學(xué)生群體。
通過大量的視頻資料和調(diào)查訪談，展現(xiàn)了令人淚目的先賢求學(xué)故事。
有人說：
這是每個中國學(xué)生都應(yīng)該看的紀錄片，也是每個中國人都應(yīng)該知道的歷史。
《幼童》
公元1872年，清代同治十一年。
當時，清朝已經(jīng)衰落，兩次鴉片戰(zhàn)爭的慘敗使這個古老的帝國變得搖搖欲墜。
當西方的堅船利炮打開鎖國之門時，封建王朝的統(tǒng)治者們才意識到了危機的緊迫感。
因此，當時的啟蒙人士提出了“師夷長技以制夷”的策略，并試圖向西方學(xué)習(xí)先進的科學(xué)技術(shù)和思想。
以曾國藩、李鴻章為首的洋務(wù)派提出了一個主張：
選出一批最聰明的幼兒到大洋彼岸的西部留學(xué)，希望達到救國的目的。
從1872年到1875年，清政府共派出四批共120名學(xué)生赴美留學(xué)。
這些留學(xué)生出國時的平均年齡只有12歲，就這樣第一批肩負著國家興衰使命的留學(xué)生出現(xiàn)了。
他們有一個共同的名字——留美幼童。
那時，沒有人能猜到這些孩子的未來，以及他們將如何為這個國家的未來承擔(dān)至關(guān)重要的負擔(dān)。
事實上，由于當時的封建思想，很少有家長愿意把孩子送到千里之外的大洋彼岸。
即使在民間，也有傳言說，所謂的美國充滿了野蠻和不文明。如何談?wù)搶W(xué)習(xí)和教育…
因此，只有底層的窮人才愿意賭上一賭。
最后，經(jīng)過幾次挫折，第一批30名留學(xué)兒童入選，法院與他們的父母簽訂了15年的合同。
合同中有一個特別條款：如有天災(zāi)疾病不測，各安天命。
正是在這種對未來和命運的擔(dān)憂和猶豫中，第一批赴美留學(xué)的幼童踏上了出國留學(xué)的遠洋大船，也由此拉開了這段被遺忘的歷史的帷幕。
容閎，被叫做中國留學(xué)生之父。
容閎出生在廣東香山一個貧農(nóng)家庭。他的家鄉(xiāng)南屏離澳門只有幾公里。
七歲時，父親把他送到澳門的一所教會學(xué)校，那里可以免除學(xué)費。
在這里，容閎遇到了一位重要人物，美國牧師勃朗，并因此改變了自己的生活。
由于勃朗經(jīng)濟上的支持，容閎有機會去美國深造。并在三年后，他被美國耶魯大學(xué)錄取。
因此他成為耶魯大學(xué)歷史上第一個中國留學(xué)生。
在留學(xué)的日子里，讓容閎看到了美國的繁榮，也更加渴望回國用自己所學(xué)來改變中國的落后局面。
容閎從耶魯大學(xué)畢業(yè)時發(fā)誓：
以為予之一身，既受此文明之教育，則當使后予之人亦享此同等之利益，以西方之學(xué)術(shù)灌輸于中國，使中國日趨于文明富強之境。
因此，在美國生活了7年后，容閎毅然回國，并一直在為自己的強國夢而奔波。
但當他回國時，他發(fā)現(xiàn)：
祖國內(nèi)憂外患，缺的不是堅船和利炮，而是人才！
容閎立志要讓更多的中國孩子來留學(xué)，為此他等了整整18年。
后來，隨著洋務(wù)運動的興起，容閎借機向當時的洋務(wù)派領(lǐng)導(dǎo)人曾國藩提議，選派留學(xué)生赴美學(xué)習(xí)。
此外，當時中美簽署的《蒲安臣條約》為中國留學(xué)生赴美提供了很大的可能性。
1871年8月，清政府批準成立“幼童出洋肄業(yè)局”，負責(zé)幼童赴美留學(xué)工作。
根據(jù)計劃，每年有30名12歲的學(xué)生被挑選到美國學(xué)習(xí)，4年內(nèi)有120名。
學(xué)制十五年，而期間的教育費用，均由政府負擔(dān)。
這種事件，在當時陳腐的晚清，是一件史無前例的事情。
此后，中國史無前例的送幼兒赴美計劃正式啟動，容閎的夢想成為現(xiàn)實。
1872年，第一批30名學(xué)生從上海乘船抵達舊金山，然后乘火車穿越北美大陸，抵達美國東部的新英格蘭。
剛剛踏上異國他鄉(xiāng)的孩子對一切都是好奇的。
這些從來沒見過這么高的建筑的孩子們，從來沒有接觸過現(xiàn)代化的煤氣、自來水、電梯，無法想象這輛巨大無比的蒸汽火車是如何在兩條細細的鐵軌上行走的……
對新世界的好奇和困惑縈繞在每個孩子的心中。
但出國留學(xué)的困難才剛剛開始。
當時，美國社會對這些身穿長衫、頭戴錦帽的中國孩子充滿了偏見和誤解。
更大的問題是文化障礙和語言障礙。
由于缺乏語言基礎(chǔ)，這些孩子無法與美國人正常交流。而他們腦后長長的辮子也成了美國同齡人的笑柄。
每次走在街上，都有美國孩子在身邊，他們對他們說：中國女孩！
不僅如此，對于這些長期在封建落后環(huán)境中成長的孩子來說，國外自由開放的社會制度和先進發(fā)達的工業(yè)文明影響著他們的認知。
這種巨大的文化沖突給他們帶來了一種震驚和分離感，這在今天是我們所無法想象的。
另一方面，清政府同意赴美留學(xué)。
但他們不想看到這群孩子有自我意識，發(fā)展自由思維，變得難以控制。
因此，既要接受西方教育，又要接受中國式的私塾教育，使他們懂得“君子朝綱”。
盡管學(xué)習(xí)的道路很艱難，但這些孩子表現(xiàn)出了驚人的適應(yīng)能力。
為了盡快解決語言問題，適應(yīng)美國的生活和教育，清政府把幾個年幼的孩子作為一個群體，分居在美國一些中產(chǎn)階級家庭。
隨著時間的推移，這些中國孩子開始展現(xiàn)出杰出的才華和天賦。
他們跨越語言障礙，適應(yīng)當?shù)厣詈臀幕?，并與當?shù)貎和偁帯?/p>
在美國，孩子們幾乎在所有學(xué)科都得到了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，包括軍事、航海、法律、建筑工程、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)、語言學(xué)等。
但這些中國的孩子在短時間內(nèi)總能成為班上最好的學(xué)生。
他們的留言信息總是中英文結(jié)合、鋼筆毛筆并用，且和插圖的結(jié)合。
優(yōu)秀到連美國本土的英語課，也是中國孩子學(xué)習(xí)的最好。
他們在各種文化課程的學(xué)習(xí)中名列前茅，在各種學(xué)科的競賽中獲得一等獎。
據(jù)不完全統(tǒng)計：
到1880年，有超過50多名中國幼童進入美國大學(xué)學(xué)習(xí)。
包括耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等。
不僅是學(xué)術(shù)成就，中國幼童在體育舞臺上的表現(xiàn)也足夠精彩。
他們參加各種體育活動，經(jīng)常出現(xiàn)在籃球場和足球場，有的甚至組織東方棒球隊。
更重要的是，他們都有為國家而戰(zhàn)的心。即使身處異國他鄉(xiāng)，他們?nèi)匀挥惺姑小?/p>
他們在努力學(xué)習(xí)西方文化的同時，也極力譴責(zé)列強對中國的侮辱。甚至許多人在晚年也將此視為終身事業(yè)。
這根本就不是幼童，是神童。這是一個在學(xué)業(yè)、體育、社交和個性方面橫掃新英格蘭的神童。
而就在這些中國學(xué)生們開始適應(yīng)這個陌生的國家的時候。清政府下令回國，使他們回到了原來的狀態(tài)。
在當時封建腐朽的清朝眼中，這些在外國的孩子已經(jīng)染上了西方的壞習(xí)慣，已經(jīng)辜負了國家的信任。
因此，1881年，所有的學(xué)生都被召回國，而在美國學(xué)習(xí)的幼童計劃被中止。
9年時間，除了少數(shù)因病死亡的兒童外，有94名留美幼童被召回國。
其中，只有詹天佑和歐陽庚順利完成學(xué)業(yè)。
更重要的是，他們回國后，并沒有鮮花和掌聲，反而是受到了各方的質(zhì)疑和諷刺。
朝廷譴責(zé)他們是外國奴隸，輿論批評他們，同胞們冷淡地對待他們，排斥他們。
但這些在國內(nèi)被視為平庸的留學(xué)生，在國外受到高度贊揚。
《紐約時報》公開評論稱：
在過去的十年里，清朝在美國實施的教育計劃是非常成功的。
更令人欽佩的是，盡管他們受到不公平的對待，但他們永遠不會忘記自己的理想和使命。
從那以后的幾十年里，這些成年的孩子分散在電報、教育、鐵路、采礦、軍事、外交、政治等領(lǐng)域。
有人在甲午海戰(zhàn)中為國家犧牲的。
有人修建了中國第一條鐵路。
有人成為清華大學(xué)和天津大學(xué)最早的校長。
有人成為中國的第一批外交官。
還有人促成了清朝皇帝的退位。
他們雖受時代限制，未能用自己的學(xué)識和努力挽救清朝。
但毫無疑問這些從大洋彼岸回來的孩子，從來沒有辜負過祖國的期望。
他們是荒野中的第一個探路者，風(fēng)暴中的第一個旅行者。他們經(jīng)歷了中國晚清政治的興衰，見證了近代中國榮辱興衰史。
他們快樂，哭泣，成功，失敗，最后無助走向歷史的塵埃。
他們的故事充滿了美麗和悲傷。
我們不應(yīng)該忘記他們。
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