2014年5月24日下午，由中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會和中國自然科學(xué)博物館協(xié)會共同承辦的2014年中國科協(xié)年會16分會場活動在云南省昆明市云安會都賓館舉行。本分會場會議主題為“以科學(xué)發(fā)展的新視野，努力創(chuàng)新科技教育內(nèi)容”，是中國科協(xié)年會17個分會場中唯一以科普作為主題的分會場。中國科協(xié)副主席、中國自然科學(xué)博物館協(xié)會理事長程東紅，中國科協(xié)黨組成員、中國科技館館長、中國自然科學(xué)博物館協(xié)會常務(wù)副理事長束為，中國自然科學(xué)博物館協(xié)會執(zhí)行副理事長趙有利，中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會副理事長任林等，與來自全國科學(xué)博物館界和青少年科技教育領(lǐng)域的80余名代表參加了會議。
會議期間，中國自然科學(xué)博物館協(xié)會名譽(yù)理事長、“卡林加科普獎”獲得者李象益，美國洛杉磯加州大學(xué)教育與信息科學(xué)研究生院的教授威廉?A?桑多瓦爾（William A. Sandoval），上海師范大學(xué)教育技術(shù)系院副教授鮑賢清等3位專家圍繞會議主題做了主題報(bào)告。
李象益教授的報(bào)告題目為《由信息時代走向創(chuàng)意時代的科普教育創(chuàng)新》。他在報(bào)告中結(jié)合我國科普和科技教育的現(xiàn)狀，提出了“泛在學(xué)習(xí)”的理念。他指出現(xiàn)在的教育體現(xiàn)出移動化、平民化和隨時、隨地、隨心所欲學(xué)習(xí)的“泛在學(xué)習(xí)”特性，提出要以移動互聯(lián)網(wǎng)條件下的各種新興技術(shù)推進(jìn)科普形式創(chuàng)新；在科普教育模式方面，他提出要推進(jìn)過程教育和體驗(yàn)式、探究式教育模式，要注重人文科學(xué)與自然科學(xué)的結(jié)合，并特別指出中小型科技館的生命力在于展品和教育的深度結(jié)合；在科普展品和教育活動設(shè)計(jì)方面，他提出要注重頂層設(shè)計(jì)，要抓好創(chuàng)新的源泉，并指出創(chuàng)新源泉重要來源是科技成果的科普轉(zhuǎn)換。
桑多瓦爾教授的題目是《美國科學(xué)教育政策的實(shí)踐轉(zhuǎn)向》。他在報(bào)告中解讀了美國最近的科學(xué)教育政策變革——《新一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》。他提出新美國科學(xué)教育框架的理念源頭來自于兩個研究領(lǐng)域。第一個領(lǐng)域是以探究為目的的學(xué)習(xí)，相關(guān)的研究表明，課堂教學(xué)越以學(xué)生為中心，學(xué)生就越能學(xué)好科學(xué)。第二個領(lǐng)域是有關(guān)專業(yè)科學(xué)研究，指出科學(xué)知識與研究方法和過程是分不開，知識是嵌于探究實(shí)踐過程之中的。為了達(dá)到這一新標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)教育面臨諸多關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)向。首先，課堂教學(xué)必須比過去更加以學(xué)生為中心。同時，教師必須要有能力組織、引導(dǎo)與管理學(xué)生的課堂討論；要非常明確評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；要了解如何幫助學(xué)生進(jìn)行理解性的閱讀等。第二，為了理解與實(shí)施新標(biāo)準(zhǔn)，教師在自身的專業(yè)發(fā)展上也面臨著更多深刻的挑戰(zhàn)，要在某中程度上重新學(xué)習(xí)知識，提高對科學(xué)實(shí)踐的理解。第三，這一標(biāo)準(zhǔn)也對教育評估提出了一些根本性的新要求。
鮑賢清教授的題目是《連接學(xué)校和場館：按理與實(shí)踐》。他在報(bào)告中結(jié)合國內(nèi)外科技類博物館的情況，探討了科技類博物館教育的理念和特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)科學(xué)的視角分析了館校銜接的必要性，并通過國內(nèi)外科技博物館教育項(xiàng)目的案例分析，總結(jié)館校銜接的方式、教育活動設(shè)計(jì)的方法和活動形式以及充分利用博物館資源開展科學(xué)教育的可能途徑。
5月25日上午，與會的科技輔導(dǎo)員與專家共同交流、探討了科技教育過程中如何利用資源、開發(fā)資源，設(shè)計(jì)和開展青少年科技教育活動。東南大學(xué)周建中博士、深圳高級中學(xué)丁輝老師、云南彌渡縣寅街中學(xué)黃永新老師、云南川江縣第一中學(xué)沈洪付老師、青島市青少年科技教育協(xié)會徐秉義老師等結(jié)合自己的研究和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了專題發(fā)言。
