有家長問：兒子調(diào)皮不能和同學搞好關系，怎么引導？
其實，關于男孩子的“調(diào)皮”，很難有個統(tǒng)一的定義，比如，小男生精力充沛，比較好動，對于很多事情充滿好奇，所以讓人覺得孩子很調(diào)皮，其實挺正常的。
而且很多時候調(diào)皮的孩子更愿意探索、反應更敏捷、反應更快，這些都可以成為孩子的優(yōu)勢。
但說起來討人厭的“小淘氣”，我當年的小學同桌是個典型，那時候，除了三兩個和他“臭味相投”的孩子，其他同學都不愿意和他一起玩。
他常常不遵守我們的游戲規(guī)則，無故打斷別人的對話，莫名搶我們的東西，或是招惹是非，這些都是我們不愿和他有來往的原因。
但也的確像大人說的，這孩子本質(zhì)不壞，偶爾也能熱心地幫助班級做一些事情，或是像個開心果偶爾逗大家開心一下，運動會上努力的樣子也讓我很難忘。
所以，調(diào)皮不是最關鍵的，最重要的還是在于孩子缺乏與人社交的技能，不能遵守人際交往中的基本規(guī)則，才引起了其他孩子的反感。
如果一個孩子長期“不合群”，被其他人討厭、排斥等。這個孩子的內(nèi)心也會受到很大的創(chuàng)傷?？墒?，在現(xiàn)實生活當中，很多家長往往只注重孩子功課的學習，常常忽略孩子人際關系的培養(yǎng)。
以下三個部分，在孩子的人際交往中，一個都不能少：
第一：規(guī)則
孩子需要懂得一般的社交規(guī)則，比如說“先來后到”的規(guī)矩、團隊中少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則、分享的原則等等。并且在學習規(guī)則的過程中，學習和建立邊界。
這里強調(diào)家長的示范作用，在近期的熱門新聞#書店提醒熊孩子遭家長謾罵#中，就充分體現(xiàn)了，家長本身就無視規(guī)則不尊重他人，孩子也很難學到好的行為，可以想象得出孩子在班級中，不看場合的隨意喧嘩，可能還會對試圖阻止的其他孩子肆意謾罵，不是一模一樣的情形嗎？
第二：技能
孩子需要具備社交的技能，怎么和其他小朋友溝通與協(xié)商，怎么合作，有沖突怎么處理等。家長可以多些創(chuàng)造機會給孩子做示范，也可以創(chuàng)造些機會帶孩子一起進行實踐。
當孩子和同伴交往時，父母可以一邊偶爾看看或者作為安靜的守護者，但不要經(jīng)常去干涉孩子的活動，對于孩子之間的沖突不要太緊張或者計較得失，要讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，除非他的行為會傷害自己或者他人，才需要父母介入，即使父母介入了，也不要直接對孩子發(fā)脾氣或者處罰孩子，而是要傾聽孩子的想法，尋求建設性的解決方法。
第三：學會共情、換位思考
隨著孩子年齡的增長，孩子需逐漸學會識別自己和別人的情緒并做出合適的反應，學會傾聽、學會換位思考等，學會更好的與同伴互動。這其中就涉及到如何培養(yǎng)孩子情商有關的內(nèi)容，高情商的孩子，人際關系都不會差。
家長要幫助孩子學會用合適的方式表達自己的情緒，注意培養(yǎng)孩子的自控能力，幫助孩子培養(yǎng)自信心。
總之，不要無限放大“淘氣”的標簽，幫助孩子學習社交規(guī)則、技能，慢慢提高情商，在同伴中獲得良好的人際關系，讓同伴也成為孩子重要的社會支持。
