?1.父母要合理安排未成年人的學習，休閑以及體育鍛煉時間；2.未成年人存在罪錯行為，可責令家長接受家庭指導；3.家庭教育要以立德樹人作為根本任務；4.要注重家庭，家教，家風的培養(yǎng)；5.社區(qū)，學校，機構，全社會都要為家庭教育提供指導和支持。
對家庭教育頒布立法，可見家庭教育已變成一個世界關注的課題！也是一個迫在眉睫需要解決的問題。
為什么這么說呢？
據(jù)全國婦聯(lián)家庭教育狀況調(diào)查顯示，50%的家長不知道用什么方法教育孩子。
多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮，有的家庭出現(xiàn)重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現(xiàn)象，有的家庭甚至出現(xiàn)暴力毆打孩子.....嚴重威脅著未成年人的健康成長
大量的、相似的病態(tài)現(xiàn)象出現(xiàn)讓家庭教育問題不得不被重視。
俗話說:“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。”
家庭教育作為人生教育的開端，在整個教育體系中發(fā)揮著極為重要的作用。
清華附中校長王殿軍曾分析，現(xiàn)在的家庭教育存在兩種截然相反的情況：
一類是“怪獸家長”，恨不得全天候?qū)⒆泳o盯不放，對其興趣愛好、技能培養(yǎng)、成績提升等事無巨細安排得異常周密，試圖完全控制孩子的成長和發(fā)展過程。
另一種情況則是甩手掌柜，放任自流，家長基本不關心孩子的成長和表現(xiàn)，有的家長甚至把教育孩子的責任完全扔給學校，認為學校是專門的教育機構，把孩子交給學校就萬事大吉了。
這兩類家庭教育方式都不利于孩子成長，顯然違反了《家庭教育法》。
來看看這兩類家長具體是怎么違法的，這樣的家庭教育對孩子又有什么傷害呢？
01怪獸家長代表：田雨嵐
田雨嵐是一個完完全全違反了《家庭教育法》的代表。這部劇為什么最終被下架，大家心知肚明了吧。
看過《小舍得》的家長一定對田雨嵐這個角色深有印象，田雨嵐是一個名副其實的“怪獸家長”，她對兒子的所有關心，都體現(xiàn)在學習成績上。
她自己也不以為恥反以為榮地說，她的氣場和自信，都源于兒子的成績。
為了穩(wěn)固顏子悠的學霸地位，她可以毫無下限地刷新觀眾對她的認知。
孩子好好地吃個水果，她非要提問英語單詞；
還把背誦圓周率當成才藝表演，在飯桌上讓子悠當眾展示。
在外面尚且如此，在家中就更不用說了。
為了監(jiān)督子悠學習，田雨嵐專門把書桌放在客廳里，好讓子悠沒有偷懶的可能；
而且，她專門在家里放了一個展示柜，要求子悠用獎杯和榮譽證書把它填滿。
子悠明確表示，自己的夢想就是做一名生物學家，可田雨嵐一點都不支持。
她覺得這些興趣是在耽誤學習，還毫無顧忌地說，要把子悠珍藏的生物標本全都扔掉。
就連兒子僅存的體育愛好，踢足球，都要被剝奪。
更要命的是，媽媽為了他進奧數(shù)金牌班不擇手段，他眼見媽媽說謊，又上演求老師涕淚橫流的虛偽模樣，但自己被老師侮辱的時候，媽媽只叫他忍著。
田雨嵐在劇中瘋狂給子悠打雞血的樣子，也生動詮釋了什么叫“捉雞不成反蝕把米”。
在田雨嵐的持續(xù)高壓下，子悠終于崩潰了，在考場里出現(xiàn)幻覺，他把試卷一把撕掉把桌子推倒跑出了考場。
好好的一個孩子，就這么被他媽給逼“瘋”了！
田雨嵐這樣的反面家長，時刻提醒我們，過渡的控制欲，只會“摧毀”孩子。
02甩手掌柜家長代表：現(xiàn)實中大部分家長
“甩手掌柜”是家庭教育方式的另一個極端。
雖然這一類家長，沒辦法直接拿出一個代表性人物舉例，但現(xiàn)實生活中，這類家長比怪獸家長還多。
在這些家長眼中，教育孩子是學校、老師的事情，與自己并沒有太大關系、沒空管、不想管、舍不得管，層出不窮的理由讓家長理直氣壯地失職，到最后將自己孩子遭受的后果全推脫到學校和老師身上。
孩子學習成績不好是老師的水平不夠；品行教養(yǎng)不好是學校德育工作不到位；行為習慣不好是老師引導不足。
失職的家長做足了受害者的姿態(tài)，卻很少反思自己。
有人把家庭比作一個花園，家長是園丁，孩子是這個花園里的一株幼苗，小幼苗需要園丁來澆水、施肥、除草，才能健康茁壯地成長，否則很可能中途夭折或長成一棵歪脖樹。
所以教育的根源在于家，孩子最終會成為什么樣的人，跟父母關系最大。
父母不僅是孩子的第一任導師，更是孩子的“終生導師”！
這也是為什么《家庭教育法》中強調(diào)，要樹立好家風家教。
家長的示范作用是別的教育無法替代的，也是別的環(huán)境無法提供的。
父母關系、家庭氛圍、父母的心理健康狀況及為人處世的態(tài)度等，都對孩子產(chǎn)生著潛移默化的影響。
03
家庭教育到底要怎么做？
很多人會問，怎么判斷我的教育方式是錯的，哪里有好的家庭教育方式可以復制？家庭教育是一個宏觀話題，做父母的到底應該怎么做呢？有幸看過中國教育學會副會長朱永新的一條關于家庭教育視頻，他提到了家庭教育中最重要的三件事，對此深表認同。
第一點是：對孩子高質(zhì)量的陪伴
陪伴，不能僅僅指身體的陪伴，更要參與到孩子的生活和學習當中去。
很多家長會說，工作那么忙，要賺錢養(yǎng)家，哪有時間陪孩子？
高質(zhì)量的陪伴不一定要長時間，而在于陪伴時愛和情感的投入。
每天哪怕只花30分鐘，全身心地和孩子在一起，與他們聊天、玩耍，傾聽，這也會讓孩子在期待與美好中度過。
研究表明：童年有過高質(zhì)量陪伴的孩子，會變得更獨立、有自信、有力量，對家庭、父母和他人都有責任心。
第二：培養(yǎng)孩子的良好的習慣
朱永新教授說：習慣的養(yǎng)成，對于一個人的一生有著重要的影響。
那么如何培養(yǎng)孩子的好習慣？
其實就是父母的言傳身教，在家里形成一種氛圍，因為孩子是通過模仿和吸收來學習的。
比如說，爸爸媽媽經(jīng)常在家里玩游戲，孩子就會自然而然地模仿著打游戲，久而久之他就習慣了用打游戲來消磨時間。
相反，如果爸爸媽媽經(jīng)常在家里讀書，經(jīng)常討論書里面的內(nèi)容和有意思的觀點，孩子就會自然而然地在一個閱讀的氛圍里長大，他就會自然地喜歡上閱讀。
擁有良好習慣的孩子，未來更容易走向幸福和成功。
第三：家庭教育中，家庭成員不能缺席
教育不僅是媽媽的事情，爸爸也一定要參與家庭教育，不能缺位。
《家庭教育法》明確規(guī)定：爸爸不帶娃將違法。
在家庭教育中，父親和母親的作用是不同的，并且有各自的優(yōu)勢劣勢。
母親心思更加細膩，可以教導孩子養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)孩子形成一些良好的品德，而父親則有助于培養(yǎng)起孩子勇敢、強悍、意志堅強的性格。
家庭教育中，父母必須做到優(yōu)劣互補、平衡，才能產(chǎn)生一加一大于二的效果。
以上三點當然不是家庭教育的全部，如何養(yǎng)育一個孩子是一項艱巨且復雜的任務。
它在于日積月累，在于父母不斷學習，在于家長和孩子需要雙向奔赴......
到底如何科學育娃，家長們還得好好學習這部法律！
