歲月似歌，生活如詩 ，回顧2011年走過的歷程，讓我回味無窮，感慨萬千。和所有老師一樣，我的教育、教學故事與我們所在地區(qū)，與我們的學校，與我們的學生，與我們的家長息息相關。在諸多的故事中，我想重點與大家分享以下幾件：
一、創(chuàng)城創(chuàng)衛(wèi)，共建和諧；創(chuàng)建博客，超越自我。
我們的城市榮獲“全國文明城市”的光榮稱號，是一件令人振奮的事情，回想起那段忙碌的日子，至今仍記憶猶新。作為城市的一份子，我們與學生、家長共同努力，美化我們的家園，規(guī)范我們的行為，讓自己成為真正意義上的文明使者而工作著?？筛屛译y以忘懷的是學校“創(chuàng)建博客”的事，它在我的教育生涯中是一個新的里程碑。
從教多年來，我在教學上從不敢怠慢，不斷地在探索課堂教學結(jié)構和教學方法，唯恐落后，時時想著超越自我。可自認為教學理念新的我在電腦方面卻望而卻步，甚至一竅不通。隨著時代的進步，課堂教學的多樣化，越來越覺得這方面有了危機感，好在資源共享，同年級老師的鼎力相助，總算對教學沒有什么大的影響，再加上心里老給自己開綠燈，對電腦的學習只停留在發(fā)發(fā)短信而已。
創(chuàng)城創(chuàng)衛(wèi)要求建立班級博客，這是文明城市的標志之一。雖然同事閆鑫老師于2011年6月16日幫我建起博客框架，可具體如何操作，它的內(nèi)涵，當時我還是弄不大清楚。這下可把我推到風頭浪尖，毫無退路而言。我暗下決心，一定要學會電腦，不能拖學校的后腿，否則，愧對三尺講壇！
我是個急性子，說干就干。一放假，我就買回一臺電腦，托人盡快聯(lián)網(wǎng)，拜兩個學生（及孫女、孫子）為師，開始了學習電腦的歷程。在兩個孩子的幫助下，全班除三個同學聯(lián)系不上外，其余都加入了班級博客。我自己也于7月23日親手敲打鍵盤發(fā)了題為《暑期讀書樂》的博文，在別人看來是小菜一碟，可對我來說，當時的成就感簡直無法用語言來表達。接下來，幾乎每天給家長發(fā)短信，號召、引領孩子們發(fā)博文、寫評論，到區(qū)內(nèi)外優(yōu)秀博客圈學習交流，上網(wǎng)查閱資料……（詳見《我與電腦》一文）
欣賞著孩子們一篇篇博文，在彼此交流中相互了解著各自的信息，即使是寒、暑假、節(jié)假日，我們也如近在眼前，忙碌中其樂融融。至今，我班已發(fā)博文近1800篇，其中我的博文31篇。無論長短，每篇我都寫了評論，送去我的關愛，孩子們也為我的博文談自己的看法。網(wǎng)絡為我們展現(xiàn)了更加廣闊的視野，激發(fā)了我們的學習熱情，拉近了彼此的距離，成為師生情感的紐帶，讓我真正體會到了“教學相長”共同成長的內(nèi)涵。是創(chuàng)城創(chuàng)衛(wèi)成就了我們。尤其是學校舉行了隆重的“中華文明上網(wǎng)慶典”動員會上，我們班作為全校兩千多名師生的代表上臺簽名，激動的心情至今無法言表。
二、新教育年會，譜寫新篇章；喜迎八方客，共研教育情。
金秋九月，我們迎來了第十一屆全國新教育年會在我區(qū)隆重召開，這要感謝 東勝區(qū)教育局領導的英明決策，為我們引進先進的教學體系；感謝學校領導班子不折不扣地貫徹執(zhí)行，才讓我校兩千多名師生受益終身。打造和雅書香校園，展示師生風采，聆聽專家講座，與來自全國各地的行家里手交流學習，讓身在其中的我們有多么欣喜！有多么自豪！
現(xiàn)在，新教育的“晨誦、午讀、暮省”已成為全校各班的教學常態(tài)，我們在晨誦中外經(jīng)典詩詞中開啟黎明的贊歌；在師生共讀、親子共讀的氛圍中，濃濃的書卷氣香飄四溢，陶冶著我們的情操；一篇篇師生隨筆表達了內(nèi)心的呼喚，記載著共同成長的足跡……
其實，面臨著小升初，堅持晨誦，堅持整本書閱讀，并不是一件容易的事。可有先進理念的導航，有各級領導的大力支持，我們堅定信念，貴在堅持。比如：最近在學習六年級下冊第四單元：“外國名篇名著”主題時，我利用晨誦課和孩子們一起誦讀了俄國詩人普希金的敘事詩《漁夫和金魚的故事》，正好學習丹麥作家安徒生童話《賣火柴的小女孩》一課，我突發(fā)奇想讓學生仿寫成敘事詩，結(jié)果一個個小普希金出現(xiàn)了，這意外的收獲超越了我以往的教學?？梢?，只要教學方法得當，學生的潛能是無限的。
幾年來，在《大學》《中庸》《論語》《孟子》、唐詩宋詞及中外古、現(xiàn)代詩篇的誦讀中，讓我們陶醉在詩歌的百花園中，讓我們的生活也充滿詩情畫意。 回想上學期學習“輕叩詩歌大門”時的綜合實踐活動，至今歷歷在目。孩子們以小組為單位，收集中外經(jīng)典詩詞，其中有不少自創(chuàng)詩篇，幾乎人人都是小詩人。試想，如果沒有耳聞目染，日積月累的潛移默化，會水到渠成嗎？ 再說整本書閱讀，更是為教育教學錦上添花。在我的教學生涯中，從來都沒有像這屆學生讀這么多中外名著，就拿本學期來說，不到兩月的時間，在緊張的學習中，配合教材師生共同閱讀了《紅巖》《魯濱孫漂流記》《湯姆.索亞歷險記》《安徒生童話》《假如給我三天光明》等整本書。閱讀量的增加，大大提高了學生對事物的認知，對教材的理解，課堂起了質(zhì)的飛躍，師生一起穿越時空，跨越國度，拜讀佳作，與大師們直接對話，在中外經(jīng)典文化的熏陶中，相互交流，彼此提高，在潛移默化中心靈得到震撼，得到成長，這完全得益于新教育的童書共讀。 閱讀量上去了，課內(nèi)外練筆自然輕松自如。一篇篇讀書有感，生活中的所見、所聞、所感、所做，從心底涌出，在筆尖流淌……閱讀孩子們一篇篇習作，與他們分享成長中的苦與樂，真是一種享受！現(xiàn)已有四名同學的小說寫得很是不錯，小詩人比比皆是，令我這個當老師的既驚嘆，又自愧不如！作為一名語文老師，能培養(yǎng)起學生終身閱讀、寫隨筆的習慣，讓他們從中體驗到快樂與幸福，是一種使命，是一種欣慰，是一種滿足！ 我覺得自己真是個幸運者，和年輕的朋友們、可愛的孩子們共同享受著這樣快樂、幸福的教育、教學生活，與同齡人相比，實在是擁有的更多！我又覺得自己是一個碩果累累的耕耘者，感恩生活賜予我一切的一切！ 三、年終慶典，張燈結(jié)彩；餃子盛宴，凸顯和雅。 一年一度的年終慶典讓我們彼此感動著，激勵著，無論是校領導熱情洋溢的頒獎詞，還是獲獎教師鏗鏘有力的演講詞，和著臺下雷鳴般的掌聲，構成辭舊迎新的交響曲，伴我們踏上新的征途。尤其夜晚的餃子盛宴別出心裁，不去豪華飯店，不去吃山珍海味，材料自備，炊具自帶，八仙過海，各顯其能；自己動手，豐衣足食。熱騰騰的水餃，幾樣普通的小菜，溢出了濃濃的年味兒，讓我們找到了家的感覺，找回了久違的傳統(tǒng)意義上的溫暖。找回了和諧文化的真諦。 在八小這個大家庭里，在舉國歡慶的時刻，我們以自己的方式舉杯暢飲，載歌載舞，暢談教育，暢談人生，暢談美好幸福的明天，滿懷豪情迎接龍年的到來。 回顧2011年，天天有新事，月月有慶典：開學慶典、“三八”慶典、愛綠護綠、跳蚤書市、“六一”慶典、教師節(jié)慶典、接收上級領導慰問時的感動、趣味運動會慶典、家長進校日慶典……一樁樁、一件件、一幕幕，舉不勝舉。真是和諧校園喜事多，師生情誼說不完。 幾十年的教育教學生涯，讓我深深體會到：我們從事的是一項總有遺憾的事業(yè),在世俗面前，有時感到自己是那樣的無力。可作為一名教育工作者，我們給予學生的不僅僅是知識，更重要的是激發(fā)他們對于知識的渴望與熱情；對于自我成長的百倍信心；對于生命無比珍視的意識。培養(yǎng)其熱愛生活、積極向上、樂觀的人生態(tài)度和對家庭、對社會的責任感！在漫漫人生道路上經(jīng)得起挫折，經(jīng)得起誘惑。捫心自問：這些我們做到了嗎?或許做得還很不夠，畢竟我們都是凡夫俗子，自身修煉也勢在必行！可我們在從做好一點一滴的小事努力著，在堅持不懈地加倍努力著…… 清風徐徐，楊柳依依，書香飄飄，和雅濃濃?！笆陿淠荆倌陿淙??！弊屛覀兂诵陆逃猴L龍年大展宏圖，龍騰虎躍再創(chuàng)佳績！校榮我榮，愿我們的學校明天更加美好！ 無限的。
