周末的時(shí)候，排隊(duì)買奶茶，排在前面的一對(duì)母子引起了我的注意。

媽媽：“寶貝，你看看你要喝什么呢？你想喝什么，你自己點(diǎn)，手機(jī)給你了，你知道怎么付款的，對(duì)不對(duì)？”

孩子鄭重其事的朝媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后，孩子很快的點(diǎn)好了自己和媽媽想喝的奶茶，完成了付款。

之后媽媽的做法，令我很是欽佩：

媽媽摸了摸孩子的頭，笑著跟孩子說(shuō)：“寶貝，你的表現(xiàn)真的是太棒了！要一直保持，知道嗎？”孩子很開心的對(duì)媽媽的話做出了回應(yīng)。

鼓勵(lì)孩子，是很多爸爸媽媽都在對(duì)孩子做的事情，大家都知道要鼓勵(lì)孩子！

很多家長(zhǎng)都知道孩子需要鼓勵(lì)教育

正確的鼓勵(lì)方式猶如一針強(qiáng)心劑，可以激起孩子奮進(jìn)的心，而壓力過(guò)大反而會(huì)適得其反。

正如愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)的那樣：“最重要的教育方法就是鼓勵(lì)孩子去實(shí)際行動(dòng)?！?/span>

所謂鼓勵(lì)式教育法也稱賞識(shí)教育法，由于身體的發(fā)育和思想意識(shí)的發(fā)展，孩子會(huì)逐漸產(chǎn)生自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，開始出現(xiàn)逆反心理和對(duì)抗心理。

單純的管教對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)失去作用了，他們更希望得到父母或他人的尊重，能平等地和他們溝通，讓他們參與到日常生活中去，因此，鼓勵(lì)和引導(dǎo)也就成了主要教育孩子的方法。

正因?yàn)槿绱?，我們?yīng)該學(xué)會(huì)正確鼓勵(lì)孩子的方法，而不是用空洞的“你真棒”三個(gè)字來(lái)搪塞孩子。

但鼓勵(lì)只用“你真棒”這種空洞的方式，是沒(méi)有什么效果的

孩子的心思是很敏銳的，他們能很靈敏的“嗅到”父母每句話中包含的韻味，也會(huì)對(duì)父母的語(yǔ)言做出反應(yīng)。

單純的“你真棒”三個(gè)字，并不能讓孩子感受到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，反而會(huì)讓孩子覺(jué)得這是一種敷衍，孩子的內(nèi)心就感受不到語(yǔ)言帶來(lái)的強(qiáng)大力量，也不能意識(shí)到自己的行為究竟是對(duì)，還是錯(cuò)，孩子就沒(méi)有一個(gè)好的依照標(biāo)準(zhǔn)。

久而久之，孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)不僅得不到提升，原本擁有的一些好習(xí)慣也會(huì)逐漸失色，影響孩子變成更加優(yōu)秀的人。因此，作為家長(zhǎng)的我們需要學(xué)會(huì)正確表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，讓孩子在我們的鼓勵(lì)中日漸優(yōu)秀！

想要讓孩子進(jìn)步，需要掌握這幾種表?yè)P(yáng)技巧

01.希望他成為什么樣的人，就怎么表?yè)P(yáng)

孩子，自呱呱落地開始，他便是父母血脈的延續(xù)，成了我們父母的希望，很多父母都對(duì)自己的孩子有著嚴(yán)格的要求，對(duì)孩子寄語(yǔ)厚望。但是，很多家長(zhǎng)在

反復(fù)告訴孩子他們真誠(chéng)善良、勤奮努力，他們很可能就成為了這樣的人。

正如某位心理專家說(shuō)的那樣：“你希望孩子變成什么樣，就表?yè)P(yáng)他是什么樣！”

當(dāng)我們希望孩子變成一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子的時(shí)候，我們就對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，媽媽相信你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！”這樣積極而正能量的美好詞匯會(huì)給孩子傳遞一個(gè)好的訊息，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

02.鼓勵(lì)的更加具體

很多家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，總是習(xí)慣于用簡(jiǎn)單粗暴的三個(gè)字——“你真棒”來(lái)代替其他所有的語(yǔ)言，殊不知，這樣的行為方式是很不好的！

我們?cè)诠膭?lì)孩子的時(shí)候，需要盡可能的做到具體表達(dá)。

比如，孩子考試成績(jī)很不錯(cuò)，我們可以這樣跟孩子交流：

“寶貝，你這次考出的成績(jī)很不錯(cuò)，媽媽為你鼓掌，媽媽相信，你的成績(jī)能這么好，跟你平時(shí)的努力脫不了關(guān)系，連老師都夸你聽課認(rèn)真、寫作業(yè)也認(rèn)真呢。媽媽相信，如果你一直堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，你的學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)越來(lái)越好！”

家長(zhǎng)這樣的鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子的思維更加清晰，更加能明確自己的優(yōu)點(diǎn)在哪，孩子的方向感會(huì)更加明了，有助于孩子的不斷提升。

03.鼓勵(lì)的同時(shí)和孩子分析成敗的原因

當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)需要做的第一件事是安撫孩子的情緒。

待孩子的情緒得到舒緩之后，我們?cè)龠m時(shí)地詢問(wèn)孩子事出原因是什么，得到孩子的回答之后，我們需要挑出這個(gè)事情中，孩子可圈可點(diǎn)的地方，對(duì)于這些地方著重鼓勵(lì)。

就拿孩子因?yàn)樘杼牟缓枚鴲瀽灢粯?lè)這件事來(lái)說(shuō)，我們可以這樣和孩子交流：

“寶貝，媽媽知道你是由于跳舞沒(méi)有其他小朋友表現(xiàn)那么好，而不開心的！但是，跳舞只是你的業(yè)務(wù)愛好，你在其他方面的也有很多優(yōu)秀的地方，而且，媽媽相信，以你的努力，你如果堅(jiān)持練習(xí)，你的舞姿一定會(huì)越來(lái)越漂亮的！”

除此之外，我們還需要幫助孩子分析失敗的原因，讓孩子有改正的可能性。

“寶貝，媽媽仔細(xì)看過(guò)你的舞蹈，也跟老師做過(guò)交流，你暫時(shí)的不如意是因?yàn)槟承┎糠郑銢](méi)有真正理解。你如果可以把你沒(méi)有理解的部分，及時(shí)的請(qǐng)教老師或者同學(xué)，媽媽相信，你一定會(huì)跳得越來(lái)越順心的！”

當(dāng)我們這樣和孩子溝通交流的時(shí)候，孩子不僅可以盡快做出改正，還能幫助孩子成為更加優(yōu)秀的自己。

鼓勵(lì)教育是第一家庭教育，它能使孩子獲得勇氣、自信和上進(jìn)心，這也是成功的重要基石。

希望家長(zhǎng)們平時(shí)能夠多鼓勵(lì)自己的孩子，給他們適當(dāng)?shù)摹皽p壓”，讓他們可以更加自信、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。