今天在微信上看到一篇不錯(cuò)的文章，放在這里收藏一下，方便我自己多看看，呵呵。
在親子英語(yǔ)啟蒙階段，大量的聽(tīng)力輸入是非常必要的。這一階段的常見(jiàn)問(wèn)題如下：聽(tīng)力輸入階段，是精聽(tīng)精看還是泛聽(tīng)泛看？泛聽(tīng)泛看會(huì)產(chǎn)生大量無(wú)效輸入怎么辦？精聽(tīng)精看進(jìn)度是否太慢？如果是精聽(tīng)精看為主，泛聽(tīng)泛看為輔，那兩者又如何結(jié)合呢？
這個(gè)問(wèn)題，在兒歌和繪本的輸入上，大家一般不會(huì)太糾結(jié)。兒歌一般都是一段時(shí)間循環(huán)泛聽(tīng)一批兒歌，因?yàn)槔世噬峡冢瑯?lè)律感強(qiáng)，孩子慢慢就學(xué)會(huì)唱其中的一些，最好家長(zhǎng)也學(xué)會(huì)唱一些，能跟孩子互動(dòng)；繪本方面，大家都知道要進(jìn)行親子閱讀，因此，都或多或少是精讀，有些做得精細(xì)些，一本書(shū)可能讀好幾天，從不同角度多次讀，而且還會(huì)做相關(guān)游戲、閱讀同一主題其他書(shū)籍，有些可能沒(méi)那么精細(xì)，就是看看畫(huà)面，讀讀文字，遇到合適的切入點(diǎn)會(huì)簡(jiǎn)單討論一下。
在動(dòng)畫(huà)片的輸入上，到底是精看還是泛看，困擾著很多家長(zhǎng)。剛?cè)腴T時(shí)，如果只是大量泛聽(tīng)，會(huì)產(chǎn)生很多無(wú)效輸入，而且所學(xué)內(nèi)容沒(méi)法落地，飄在半空，孩子說(shuō)明白也不太明白，說(shuō)不明白也有點(diǎn)明白，讓家長(zhǎng)不知所措不知孩子到底什么水平；如果只是精聽(tīng)，因?yàn)橹R(shí)來(lái)源比較單一，信息量相對(duì)較少，首先，小童有著異于成人的超強(qiáng)記憶力，在這段記憶力的黃金時(shí)期，只讓孩子接觸較少的信息，實(shí)在有點(diǎn)暴斂天物；其次，如果總是糾結(jié)少量?jī)?nèi)容的徹底吃透，如果此知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有達(dá)到孩子的認(rèn)知水平，也會(huì)是事倍功半，相當(dāng)不劃算；再次，因?yàn)楹⒆咏邮盏男畔⒘枯^小，輸出的信息量相會(huì)也會(huì)不太明顯，在整體都焦躁的社會(huì)，我們父母早已無(wú)法保持一顆淡定的心，何況孩子貌似啟蒙很久依然輸出不明顯的時(shí)候，焦躁感帶來(lái)的壓力，很容易在無(wú)形中傷害孩子的自信。由上可知，精看和泛看，兩者結(jié)合是最佳方式。
那精看和泛看，如何分配呢？又如何泛看，如何精看呢？下面我們來(lái)探討下。
在回答精看泛看如何分配之前，有3點(diǎn)要明確：1. 不管是兒歌、還是動(dòng)畫(huà)片的選擇，最好讓孩子自己來(lái)選擇，我們每次提供兩種選擇，讓二選一是最佳方案；2. 精看的內(nèi)容，要相對(duì)簡(jiǎn)單些，這樣方便打基礎(chǔ)；泛看的內(nèi)容，以孩子興趣為導(dǎo)向，經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)，孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片語(yǔ)速很快，我估計(jì)純粹是看熱鬧，要不要讓孩子看??？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我一般都建議，只要孩子感興趣，就讓孩子看，前提是，跟孩子商量好，還得精看一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片打基礎(chǔ)，不然會(huì)一直是看熱鬧，我想孩子也期望自己能真正看懂或聽(tīng)懂，而不想一直就這么只看畫(huà)面和熱鬧；3. 制定任何規(guī)則之前，不管孩子年齡多大，都讓孩子參與到規(guī)則的制定中來(lái)，與孩子商量，這種方式是否可行，如果不可行，讓孩子提供修正意見(jiàn)（記住，這是修正意見(jiàn)，不是推翻意見(jiàn)），孩子參與的并經(jīng)過(guò)協(xié)商認(rèn)可的規(guī)則，一般都比較容易執(zhí)行，即使孩子有不遵守的時(shí)候，父母委婉提出當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)討論，雙方達(dá)成過(guò)一致，遵守協(xié)議是基本準(zhǔn)則等，一般孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
好了，明確了上述3個(gè)要點(diǎn)。就可以談精看和泛看如何分配了。一般來(lái)說(shuō)，如果一周七天你們都打算學(xué)英語(yǔ)，那就周一到周五靜看、周末讓孩子泛看（時(shí)間分配以保護(hù)眼睛優(yōu)先）。
那如何精看，如何泛看呢？
精看動(dòng)畫(huà)片的常見(jiàn)流程如下：提前聽(tīng)音頻→陪孩子看動(dòng)畫(huà)→與孩子一起閱讀自制書(shū)。這3個(gè)流程，建議用2天完成。
a. 提前聽(tīng)音頻：提前預(yù)估本周可能要看幾集動(dòng)畫(huà)（包括精看和泛看內(nèi)容），把這幾集動(dòng)畫(huà)的音頻提取出來(lái)（提取音頻的工具很多），放到能隨身攜帶的播放器里，和兒歌與繪本音頻一起當(dāng)做背景音樂(lè)循環(huán)播放給孩子聽(tīng)。
b. 陪孩子看動(dòng)畫(huà)：這是一門技術(shù)活。在孩子正式看動(dòng)畫(huà)之前，父母用中文或英文簡(jiǎn)述一下本集內(nèi)容，可以簡(jiǎn)單提一個(gè)問(wèn)題，讓孩子帶著簡(jiǎn)單問(wèn)題看動(dòng)畫(huà)；孩子在看動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，父母保持安靜，讓孩子一氣呵成看完故事（任何人都不希望自己在看電視的時(shí)候，旁邊有個(gè)聒噪的父母隨時(shí)叫停，問(wèn)這是什么意思?。豢赐陝?dòng)畫(huà)，讓孩子回答剛開(kāi)始提出的問(wèn)題，允許中文回答（即使有聽(tīng)力基礎(chǔ)的孩子，也不一定能用英文回答問(wèn)題，英文回答是輸出的事情，需要有大量輸入之后，才慢慢懂得如何輸出）。
c. 與孩子一起閱讀自制書(shū)（最好在看完動(dòng)畫(huà)片的第二天看，在看之前，先再次看一到兩次動(dòng)畫(huà)片）。精看的動(dòng)畫(huà)片，盡量找有自制書(shū)的看，如果孩子喜歡哪個(gè)，而網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)有自制書(shū)，那就辛苦點(diǎn)為孩子做自制書(shū)吧（截圖+配上字幕——很多動(dòng)畫(huà)片都有字幕）?？磩?dòng)畫(huà)片和看動(dòng)畫(huà)片自制書(shū)的感覺(jué)非常不一樣，看自制書(shū)，總能發(fā)現(xiàn)在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)找不到的內(nèi)容，而且會(huì)加深對(duì)動(dòng)畫(huà)片語(yǔ)言的理解，同時(shí)也方便回顧和溫習(xí)。那又如何看自制書(shū)呢？這個(gè)問(wèn)題再簡(jiǎn)單不過(guò)了，畢竟孩子已經(jīng)聽(tīng)過(guò)多遍音頻，看過(guò)多遍動(dòng)畫(huà)，對(duì)故事情節(jié)和語(yǔ)言都有一定熟悉度，可以和孩子一起發(fā)揮創(chuàng)意，看圖說(shuō)話+模仿句型+做游戲，比看繪本簡(jiǎn)單多了。
泛看動(dòng)畫(huà)片就很隨意了，只要孩子喜歡，就讓孩子看，記得提前聽(tīng)音頻就行，如果是長(zhǎng)動(dòng)畫(huà)片，可以不用聽(tīng)音頻，就讓孩子按照自己的意思看好了。
動(dòng)畫(huà)片的精看和泛看，今天就講到這里。
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