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一個(gè)孩子患上了抑郁癥，去復(fù)診的時(shí)候正好在看書。醫(yī)生看見(jiàn)了，便表?yè)P(yáng)她：“這孩子真用功?！?/strong>
誰(shuí)知孩子?jì)寢屢宦?tīng)，卻潑涼水說(shuō)：“用功，假用功。”
醫(yī)生辛辛苦苦修補(bǔ)孩子內(nèi)心的傷痕，父母隨口的一句否定，卻又把孩子推向了深淵。
真是讓人又著急又無(wú)奈！
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這位網(wǎng)友一針見(jiàn)血地指出：
“家長(zhǎng)是真的不知道為什么小孩會(huì)得抑郁癥，就是因?yàn)檫@愚蠢的‘教育’把孩子的自信一點(diǎn)一點(diǎn)消耗掉，磨滅掉，每天每天被否定著?！?/strong>
微博發(fā)出后，許多人都聯(lián)想到了自己小時(shí)候被父母貶低的經(jīng)歷：
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看完這些評(píng)論，不禁讓人深思：
父母明明是為了孩子好，明明比誰(shuí)都愛(ài)孩子，可為什么總是用打擊和否定的方式，給孩子造成一次次的傷害？
01
打擊式教育，是一劑毒藥。
在《少年說(shuō)》中有一個(gè)叫袁璟頤的女孩最讓人心疼。
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她大聲控訴媽媽老拿她跟“別人家孩子”作比較，卻從來(lái)鼓勵(lì)和肯定她。
偏偏這個(gè)“別人家孩子”，是自己的學(xué)霸女閨蜜。
媽媽還火上澆油：“她成績(jī)這么好，怎么會(huì)跟你做朋友？”
袁璟頤的表述其實(shí)很有條理：孩子不是只有比人家的好，你自己的孩子也很努力，為什么你不看一下呢？
誰(shuí)知媽媽面無(wú)表情地聽(tīng)完，搬出一大套理論。簡(jiǎn)單說(shuō)就是我拿你跟別人對(duì)比是沒(méi)問(wèn)題的，沒(méi)對(duì)比就沒(méi)進(jìn)步。然后當(dāng)眾列舉了孩子的一大堆缺點(diǎn)。
孩子又說(shuō)，可是我不適合激將法啊。
結(jié)果媽媽更加理直氣壯：要是不打擊你，你可能就有點(diǎn)飄。
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這是什么道理？
孩子聽(tīng)了轉(zhuǎn)身就跑，在臺(tái)下痛哭起來(lái)。
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最讓人痛心的是，孩子在上臺(tái)之前就說(shuō)，“我媽一定會(huì)狠懟我”。
她早就知道，這是一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)果、沒(méi)有懸念的反抗。
中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)“打擊式教育”的熱衷，是不可動(dòng)搖的。
生活中有多少父母，滿嘴是愛(ài)，卻滿目猙獰，傷孩子最深。
“你這么粗心，怪不得成績(jī)總是不如XXX?！?br>“別總吃肉，看看你都胖成什么樣子了？”
“一天天就知道玩游戲，就這樣還想著能考好？做夢(mèng)吧你！”
看見(jiàn)孩子不開(kāi)心或是不服氣，還要再補(bǔ)上一句：“我哪里說(shuō)錯(cuò)了？還不都是為了你好！”
打著“為你好”的旗號(hào)，貶低、否定孩子，讓他覺(jué)得自己不好，不值得被信任，不應(yīng)該被善待，這才不是打擊式教育。
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實(shí)際上，打擊就是打擊。
打擊帶給孩子的從來(lái)都不是教育，而是傷害。
02
那些被父母否定的孩子，到底有多苦。
去年，《爸爸去哪兒6》改名為《一起出發(fā)吧》，在2019年即將結(jié)束時(shí)，在芒果TV國(guó)際版播出了。
或許很多人還記得這檔親子綜藝？
陳小春、包貝爾、楊爍、耿樂(lè)以及何猷君（實(shí)習(xí)爸爸），組成了新一季爸爸陣容。
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可本該是其樂(lè)融融的畫面，一經(jīng)播出，就被網(wǎng)友們罵上熱搜。
這次話題的核心，不是萌萌的小甜椒jasper，也不是藏在我們表情包里的餃子……而是“小包總”楊爍和他兒子，楊雨辰。
所有人都在說(shuō)，楊爍是有毛病嗎？教育兒子的方式簡(jiǎn)直像恐怖片！
事實(shí)上，僅憑一己之力，楊爍喚起了很多人的童年陰影：
“你這孩子太笨了！”
“你知道我為了你，付出了多少嗎？”
“我問(wèn)你話呢，你怎么不說(shuō)話！”
節(jié)目的一開(kāi)始，他就表現(xiàn)出了超強(qiáng)的“控制欲”。
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眾所周知，《爸爸去哪兒》有個(gè)經(jīng)典環(huán)節(jié)——選房子。
節(jié)目組會(huì)安排一間最爛的房子，所有人避之不及。
但偏偏，楊雨辰選中了最爛的5號(hào)房。
只是因?yàn)椋?是他的幸運(yùn)數(shù)字。
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他沒(méi)想到，就因?yàn)檫@次選擇，他迎來(lái)了自己噩夢(mèng)的開(kāi)始。
5號(hào)房海拔最高、路途最遠(yuǎn)，節(jié)目組的人在路上提醒楊爍，如果孩子不舒服可以抱一下。
但楊爍把一切辛苦，全都?xì)w因于孩子選錯(cuò)了房。
他一遍遍提醒楊雨辰，是他選錯(cuò)了。
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另一邊還當(dāng)著孩子的面，對(duì)節(jié)目組說(shuō)，“我不管他，他自己選的?！?/strong>
之后又冷嘲熱諷，“5不是你的幸運(yùn)數(shù)字嗎？”
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終于堅(jiān)持走到5號(hào)房，一路不哭不鬧的楊雨辰?jīng)]換來(lái)爸爸的肯定，反而又被打擊：
值不值得？
值得。那你下次跑更遠(yuǎn)點(diǎn)更值得。
下次你選幾號(hào)？
1號(hào)。下次1號(hào)最遠(yuǎn)。
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更要命的是，他的否定不僅僅在私下里，當(dāng)著外人的面，他也動(dòng)不動(dòng)表達(dá)對(duì)親生兒子的失望。
比如一邊好聲好氣地跟別的小孩說(shuō)話，另一邊不忘踩一捧一，“你真棒，楊雨辰都做不到?！?/strong>
站在一旁的孩子，就在這樣的打擊中變得唯唯諾諾，越來(lái)越?jīng)]有自信……
心理學(xué)家費(fèi)爾貝恩說(shuō)過(guò)：“兒童受到父母不好的對(duì)待時(shí)，為了維持父母是好的這種意向，會(huì)傾向于認(rèn)為自己是不好的?！?/span>
父母打擊孩子，只會(huì)讓孩子覺(jué)得自己不配得到好的東西，不配被愛(ài)，也不配快樂(lè)。
最終得到的，就是一個(gè)自卑、怯懦、郁郁寡歡的孩子。
03
被支持和信任的孩子活成了一束光。
還記得去年大火的《銀河補(bǔ)習(xí)班》，整部影片圍繞家庭教育，講述了鄧超飾演的父親，如何將自己已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)的兒子，培養(yǎng)成為一名中國(guó)航天員的故事。
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故事中，有感動(dòng)，有歡笑，有一名父親對(duì)孩子的陪伴與堅(jiān)守，有一個(gè)孩子答應(yīng)父親去夢(mèng)想與改變。
影片中記憶最深刻的就是馬皓文剛出獄見(jiàn)到自己的“學(xué)渣”兒子在學(xué)校大會(huì)上被通報(bào)批評(píng)，被教導(dǎo)主任宣布開(kāi)除。
為了讓兒子能夠繼續(xù)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，馬皓文跟教導(dǎo)主任打賭：期末考試，我兒子要從倒數(shù)第一，考到年級(jí)前十，他會(huì)是這個(gè)學(xué)校最出色的學(xué)生。
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不管教導(dǎo)主任如何挖苦、瞧不起，前妻也是總說(shuō)兒子笨，沒(méi)出息，可是馬皓文始終相信自己的兒子。
他對(duì)馬飛說(shuō)：“你是地球上最聰明的孩子，只要你一直想，一直想，你就能做到世界上的任何事，你就可以進(jìn)步。”
孩子最需要的愛(ài)，就是父母無(wú)條件的相信。
后來(lái)，父子兩人從航展回來(lái)的途中，被洪水所困。找不到兒子的馬皓文像著了魔一樣在岸邊狂喊。
他一直重復(fù)著那句話：看看你的周圍有什么，一直想，一直想，相信你可以的，你一定能出來(lái)！
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最終，馬飛利用周邊的物品，從洪水中逃生，那也是他第一次感受到思考的力量，從此，他在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步一發(fā)不可收拾。
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父母在教育孩子上，最基本的就是信任自己的孩子，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有天生失敗的孩子，有的只是失敗的家長(zhǎng)，和失敗的教育方式。
父母的信任、陪伴與關(guān)愛(ài)，讓孩子在自己的心中建造了一座橋，可以讓心靈通往夢(mèng)想的堅(jiān)固的橋。
在孩子未來(lái)人生的關(guān)鍵時(shí)刻，也正是這座橋，讓孩子能夠克服困難，勇闖難關(guān)，無(wú)論多大的困難，絕不認(rèn)輸！
我們真正應(yīng)該留給孩子的不是打擊，不是否定。
而是無(wú)條件的支持與信任。
我們能做的，就是看到孩子內(nèi)心的光，并指引他們一步步走向未來(lái)的遠(yuǎn)方。
