蘇東平
新時代基礎教育教師隊伍是什么樣，直接關系著國家富強、民族振興、人民幸福。我國現(xiàn)有基礎教育教師1586萬名，占專任教師總數(shù)的86%?！稄妿熡媱潯冯嬓滤{圖，將如何影響1586萬名基礎教育教師，又將帶來怎樣的格局之變？
一個國家的振興靠教育，教育的振興靠教師。目前，全國基礎教育教師隊伍總體發(fā)展持續(xù)向好，辦學條件、教學設施得到明顯改善，教師學歷、文化素質(zhì)均有很大的提升，教學質(zhì)量有較大提高。但是，部分地區(qū)還確實存在一些影響基礎教育發(fā)展的不良現(xiàn)象，有礙于國家富強、民族振興和人民幸福。
部分基礎教育部門的主管領導安于現(xiàn)狀，上進心、責任心、事業(yè)心不強，覺得上級教育主管部門一直強調(diào)“安全問題一票否決”，所以對學校安全工作格外重視，時刻保持高度警惕，學校安全方面一般不會出現(xiàn)什么問題，但對自己主抓的本職工作卻缺乏創(chuàng)新進取精神。部分教師覺得主管領導強調(diào)什么就重視什么，責任心、事業(yè)心、上進心也不夠強。還有部分教師在工作中將多數(shù)精力投放在晉升、評職稱、考證等非教學工作上，不注重在教法上改革創(chuàng)新，使基礎教育的整體教學質(zhì)量受到很大影響。教育管理者與教師隊伍內(nèi)驅(qū)力不足，直接影響著基礎教育的發(fā)展與振興。
筆者認為，要實施《強師計劃》擘畫新藍圖，給基礎教育帶來嶄新格局之變，需要激發(fā)學校管理者和教師的內(nèi)驅(qū)力。
一方面，要建立一支高素質(zhì)的基層教育主管領導隊伍和中小學校長隊伍。常言道：火車跑得快，全憑車頭帶?；鶎咏逃鞴懿块T領導和中小學校長是學校各項工作的領導者和管理者，是凝聚基層師生力量，為師生成長和學校發(fā)展謀劃未來、創(chuàng)造條件、提供優(yōu)質(zhì)服務的人，他們在基礎教育教學工作中所起的橋梁紐帶作用是不容忽視的。所以，振興基礎教育，要進一步完善中小學名師名校長培養(yǎng)體系建設，實施新周期中小學名師名校長領航計劃，讓責任心、事業(yè)心、上進心強并且能不斷進取、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀人才擔任基層教育部門的領導。要堅持勝任者上，不勝任者下。對師德水平、業(yè)務能力不佳、不稱職的領導實施落聘，提高基層教育主管領導的整體素質(zhì)。
另一方面，要從師德和專業(yè)兩方面推進基層教師隊伍建設。一方面要高度重視師德教育工作，盡快整體提升基礎教育教師隊伍的師德水平，在教師隊伍考評中堅持德育為首，增強教師的責任心、事業(yè)心；另一方面要完善中小學教師資格考試政策，嚴把教師入口關，將《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》全面落實到新教師崗前培訓和在職教師全員培訓中，補齊緊缺學科師資，激勵教師在教育教學上多下功夫，提升專業(yè)水平。
只有充分激發(fā)學校領導和教師內(nèi)在的驅(qū)動力，才能涌現(xiàn)出更多高素質(zhì)的“大國良師”，為我國從教育大國邁向教育強國提供堅實的人才支撐。
（作者蘇東平，蒲公英評論獨立評論員）
（蒲公英評論網(wǎng)）
