孩子挨打后打“110”報警抓父，給我們提了個醒：孩子是獨立的人，不是父母可以隨便施暴的。教育不能沒有懲罰，但懲罰并不意味著體罰。父母也該多學些管教孩子的藝術，不斷提高自身的教育能力。
今年初，一條“15歲女兒‘造反’，挨巴掌后竟報警抓爹”的新聞引發(fā)人們熱議。這個叫小惠的女孩平時學習成績還不錯，父親對獨生女兒寄予了極高的期望，給她制定了十分嚴格的學習時間表。一天小慧和同學約好上網進行課業(yè)討論，哪知1小時后父親發(fā)現女兒竟在看視頻，這讓他大為惱火，也不聽女兒解釋，立刻關了電腦，父女倆吵得不可開交，氣急的父親對著女兒的頭就打了一巴掌。小慧叫著“你打我，我報警讓警察抓你?！备赣H本以為小慧只是說氣話，沒想她真的打了110，稱爸爸對自己實施家暴。不管民警和家人如何勸解，小慧就是堅持“抓爸爸去坐牢”。——父親粗暴管教育不對，女兒因一巴掌報警是否偏激了呢？
早在2006年我國新修訂的《未成年人保護法》明確規(guī)定：“禁止對未成年人實施家庭暴力”。2008年全國婦聯等七部委聯合制定的《關于預防和制止家庭暴力的若干意見》將家庭暴力報警納入“110”出警工作范圍，并重申《婚姻法》司法解釋：家庭暴力“是指行為人以毆打、捆綁、殘害、強行限制人身自由或者其他手段，給其家庭成員的身體、精神等方面造成一定傷害后果的行為?！憋@然，父親的一巴掌沒到這個程度，但是卻激化了父女之間的矛盾，在孩子心里留下了陰影。
在我國，“孩子是父母的，打自己的孩子天經地義”的觀念根深蒂固，很多人都知道“打人犯法”，但是打自己的孩子是兩回事。而且，凡是打孩子的父母，往往都有自己的理由。與打別人迥然不同的是，打孩子是出于對孩子的愛。事實上，父母們“打孩子有理”的認識都是站在自己的立場上所思、所想，在一些人眼里，孩子不是一個獨立的人，而是大人們的附屬物，所謂“為了孩子好”，并沒有考慮孩子的感受。許多父母從孩子暫時順從中嘗到了打孩子的“甜頭”，卻不知道孩子受到皮肉之苦之后會產生怎樣的副作用。
大人打孩子打出了什么呢？其一，自尊心受到傷害。有的孩子越打越“皮”，甚至從破罐破摔、自暴自棄甚至發(fā)展到與父母對抗、頂牛；其二，撒謊。有的孩子懾于家長的壓力，表面服輸，內心不服，來個“好漢不吃眼前虧”，學會了見風使舵，看人臉色行事的不良習慣；其三，仇恨。有的孩子挨了打以后，產生絕望心理，可能會忌恨甚至報復家長；其四，產生攻擊行為。父母動輒打罵孩子，會潛移默化地影響孩子，孩子會變得脾氣暴躁，當與別人相處不盡如人意或遇到某些不良刺激的時候，很容易產生攻擊行為；其五，喪失對父母的信任，而結交不良伙伴……這些都不是打孩子的父母愿意得到的結果。
不可否認，打孩子是教育方法的一種，但這種方法是最簡單、最下策的方法。任何一個父母憑借著長者的權威，憑借著比孩子大得多的力氣，舉手、抬腳之勞就可以讓孩子在盡享皮肉之苦之后對大人服服貼貼，而免去了苦口婆心的說教，省略了對科學教子法的鉆研，更無需考慮什么以身作則——這樣做再容易不過了。打，對頑皮的孩子似乎有一定的約束作用，也確有孩子在父母的打罵中成才的。但在絕大多數家庭中，被打的孩子沒有成才，棍棒之下沒有出孝子，“打是疼，罵是愛”根本不為孩子所接受。古往今來許多家長教育子女的經驗教訓表明，打絕不是好辦法，只能說是沒有辦法的辦法。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“每個人都應當知道：假若孩子體驗到體罰的可怕和震驚，那么在他的心靈里，那種內在的、自身天賦的、作為自我教育的力量就減弱了。體罰越多、越殘酷，那么自我教育的力量也就越薄弱?！?span lang="EN-US">
教育不能沒有懲罰，但懲罰并不意味著體罰。當孩子做出了這樣或那樣令父母生氣、著急的事，如果不打，如何懲罰呢？不妨試試如下方法：（1）自然后果懲罰。即孩子犯了錯誤大人不給于人為的懲罰，而是讓孩子在錯誤造成的結果中體驗不快或痛苦，俗話叫作“自作自受”，從而迫使其自己改正錯誤；（2）終止注意。有時孩子產生偏差行為是想引起父母對他的關注，滿足自己的心理需要。這時父母不理睬他，孩子沒轍了，自然就對“干壞事”失去興趣，這種方法對不良行為有抑制作用；（3）適度隔離。把孩子從產生不良行為的環(huán)境中隔離出來，在一定時間限度內不準從事他喜歡的活動或外出。同時讓孩子知道自己違背了什么規(guī)定，隔離的真正原因是什么。其短期目標是立即阻止問題行為，長期目標是幫助孩子達到自我控制；（4）重復糾正。孩子每次出現負面行為時都予以糾正，讓孩子必須采取正確的形式實施這一行為，直到重復一定的次數為止。當孩子接受父母要求并表現出適宜的行為時，及時予以表揚和鼓勵。等等，這些方法的靈活運用或許會收到比打孩子好得多的效果。
孩子挨打打“110”報警給我們提了個醒：孩子是獨立的人，不是父母可以隨便施暴的，他們有權依法維護自身權益，社會也有責任對父母的違法行為進行干預。我們更應該了解的是，家庭教育是一門科學也是一門藝術，父母多學些管教孩子的藝術，孩子免去了皮肉之苦和心靈創(chuàng)傷，也能不斷提高自身的教育能力。
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