師生關(guān)系該如何處理？
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一提到體罰學(xué)生，很多教師的心里都覺著不是那么的舒服，因?yàn)閲乙呀?jīng)明確規(guī)定，不能體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生。這很好地保護(hù)了學(xué)生的權(quán)益，但是，也給很多的教師帶來了苦惱：很多教師承認(rèn)，現(xiàn)在的學(xué)生難于管理。
那么，遇見違反紀(jì)律的學(xué)生，老師們會(huì)采取什么樣的措施呢？首先要將一個(gè)故事。有一位年輕女教師，在上課的時(shí)候，學(xué)生上課嗑瓜子，這位女教師沒有做出處理，而被家長投訴到了教育局……，這位女教師了解到所任教班級(jí)的部分學(xué)生難于管理，再者剛剛畢業(yè)沒什么經(jīng)驗(yàn)，也從老教師那里聽了一些勸告，對(duì)于這部分學(xué)生并沒有管教，可是，沒想到迎來這樣的結(jié)果。
那么，對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，老師們會(huì)采取怎樣的處理方式呢？小編認(rèn)為要分為兩種情況。第一，非常認(rèn)真的教師。他們會(huì)立馬做出處理，要么語言制止他們，要么會(huì)做出處罰。第二種教師就和這位年輕的女教師一樣，不去管理，保護(hù)自己。
批評(píng)學(xué)生就會(huì)存在著風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)在學(xué)生的抗挫折能力太差了，比如考試沒有考好就會(huì)離家出走；手機(jī)被沒收就會(huì)做出不良的選擇；比賽輸了，就會(huì)做出過分的行為……，那么，先看一下以下幾位教師的意見吧。
遇見違紀(jì)的學(xué)生，我首先要分析一下這位學(xué)生的性格，了解了他，才能做出下一步的處理。如果只是在說話，那么，我會(huì)走到他的桌前，就當(dāng)什么也沒有發(fā)生，這樣可以讓他感覺到老師的存在。如果特別嚴(yán)重的話，我不會(huì)再課上進(jìn)行批評(píng)教育，而是選擇課下，避免課堂上起沖突。
教學(xué)20多年了，什么樣的學(xué)生沒見過，如果學(xué)生耍橫，你要比他更橫，直到他害怕。在處理之前，一定要牢記“師德”二字，不要做出置一時(shí)之氣的決定。
可是，遇見違反紀(jì)律的學(xué)生，老師不妨試一下這種方法：冷處理，其實(shí)冷處理是解決問題的好方法之一，為什么會(huì)出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象？因?yàn)閷W(xué)生的“想法”過熱，不能很好的克制自己，他們想想把其他人拉入自己的小圈子里，讓別人感受到他的存在，從而提升他的榮耀感。
在遇見學(xué)生違反紀(jì)律的時(shí)候，切記大吼大叫，讓學(xué)生下不來臺(tái)，這樣可能發(fā)生沖突。老師可以用咳嗽聲或者眼神，或者緩和的語言提醒他一下，等到下課或者過一段時(shí)間后，找到學(xué)生聊天，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而更好的改進(jìn)。
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