《做一個(gè)靈魂有香氣的女教師》
記第四次讀書筆記
2019年7月19日—7月21日
2天閱讀完，今早整理
《做一個(gè)靈魂有香氣的女教師》
序
“閱讀在左，寫作在右”，以讀融寫，以寫促讀。讀—思—寫，讀是基礎(chǔ)，思是內(nèi)化，寫是運(yùn)用。一本書，哪怕一句話受益也是莫大的收獲，讀為更好地思，思為更好地寫！
——小潘老師
“暑假閱讀”
往期讀書筆記
（戳藍(lán)字閱讀）
（戳藍(lán)字閱讀）
（戳藍(lán)字閱讀）
7月13日考試結(jié)束后，更多的時(shí)間在整理，整理手機(jī)相冊(cè)，整理保存的文檔以及收藏的文章……整理的過(guò)程太疲憊，在這個(gè)過(guò)程中要學(xué)會(huì)舍棄。零零碎碎整理了幾天，19日一早起來(lái)，看了幾篇文章，手機(jī)上看得累，便翻開施思送來(lái)的書籍，前幾天她在現(xiàn)場(chǎng)聽了李迪老師的講座，入手了她的書，給我也帶了一本，還是看紙質(zhì)書籍來(lái)得安然自在。給自己定了個(gè)目標(biāo)，這本書共180頁(yè)，大多是敘事性，讀起來(lái)沒(méi)有專業(yè)專著吃力，計(jì)劃兩天讀完。
今天晨起打算寫一寫讀書心得。仲夏，還沒(méi)有到中午，就已經(jīng)蟬鳴聲聲。十五章節(jié)分別分為上中下三部分：工作、家庭與自己。
靈魂有香氣的人會(huì)每日讀書，不為名利，只為喜歡，只為讓自己有更好的談吐和見識(shí)。
一、用智慧澆灌工作
關(guān)于工作，面對(duì)一時(shí)無(wú)法解決的事情，在班級(jí)議事上不妨試試：我建議，你選擇；你選擇，你負(fù)責(zé)；你負(fù)責(zé)，你面對(duì)；你面對(duì)，我陪伴。
“視人為佛，人人皆佛；視人為魔，人人皆魔”。
“圣人常善救人，故無(wú)棄人；常善救物，故無(wú)棄物。是謂襲明。故善人者不善人之師；不善人者善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷。是謂要妙?！?/span>
——《道德經(jīng)》
用憐憫之心去看待對(duì)方，而不是戴著有色眼鏡想入非非。
教育更多的時(shí)候是一種熏陶、感染。敷衍地工作、潦草地生活是對(duì)青春最大的浪費(fèi)，學(xué)生便能明白:彬彬有禮、溫文爾雅、遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)…是為了讓未來(lái)的自己更美麗。
比較認(rèn)同里面一句話，對(duì)原話進(jìn)行了修改：千里馬不一定就是被伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)的，要想被伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)的前提是自己跑出來(lái)！暑假班級(jí)里的學(xué)生正在堅(jiān)持練字，前天無(wú)意間看到吳必勝的打卡內(nèi)容上寫著：“今天因?yàn)槭质軅?，所以寫得不太好看。”于是和必勝媽媽說(shuō)如果手疼可以休息幾天再寫。她說(shuō)：“沒(méi)事的，難得他堅(jiān)持一件事這么久，我會(huì)讓他堅(jiān)持下來(lái)的，潘老師不用擔(dān)心。”
說(shuō)實(shí)話，看到這樣的信息心里很開心的，我看到的是堅(jiān)持。自己就是一個(gè)從堅(jiān)持練字上受益的人，和他人比，自己的字不見得是好看的類型；和自己比，比最初有進(jìn)步多了。最重要的是如果堅(jiān)持下來(lái)可以把這個(gè)品質(zhì)轉(zhuǎn)移到其他事情上，如閱讀、記錄等。我想：如果有學(xué)生利用暑假能悟出一點(diǎn)堅(jiān)持，收獲也是不小的，或許一生受益。
做對(duì)的事，唯有堅(jiān)持，才顯得可貴！
火蘭是我們班的英語(yǔ)老師，在教學(xué)上我很佩服她，總能變著法子讓我們班孩子慢慢對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。值周期間，看她早上7:00就在食堂，學(xué)生一個(gè)個(gè)排著隊(duì)到她那朗讀或背誦課文；晚自習(xí)結(jié)束，在她的值班室又看到我們班學(xué)生的身影……今早在備忘錄里輸入六個(gè)字：興趣、習(xí)慣、自信。如果一個(gè)老師可以把這六個(gè)字教授給學(xué)生該有多好！
她教三個(gè)班級(jí)英語(yǔ)兼五（1）班的班主任，平時(shí)她總是和我夸我們班學(xué)生，一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)被她挖掘出來(lái)，路上，她和我說(shuō)：“自己的學(xué)生真的是越看喜歡！”
昨天看書便將書中的內(nèi)容拍給她：“栽花效應(yīng)”是心理學(xué)中的術(shù)語(yǔ)，顧名思義，就是我們對(duì)自己親手栽下的花，會(huì)更有感情，對(duì)這株花有更多的認(rèn)同感。
看到“破案日記”，看到第一步、第二步、第三步，由于受之前班主任培訓(xùn)的影響，我的第一反應(yīng)是：真不錯(cuò)，是一個(gè)很好的案例分析題，收入囊中，說(shuō)不定哪天還可以派上用場(chǎng)呢！
破案日記
論壇對(duì)于我來(lái)說(shuō)接觸很少，書中提及“教育在線論壇”，搜索了一下，確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的論壇，很多老師都在堅(jiān)持記錄、反思……
教育在線論壇
二、用愛經(jīng)營(yíng)家庭
看到這，我想起了16年剛畢業(yè)考上教師時(shí)，葉海芝老師給我們的崗前培訓(xùn)。她在講座中也提及她的家庭，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景仍歷歷在目。
媽媽自信樂(lè)觀，給孩子提供更好的教育機(jī)會(huì)和資源，她對(duì)孩子的要求也許不夠嚴(yán)格，但她閱讀的習(xí)慣，以及追求上進(jìn)、做事認(rèn)真的品質(zhì)，潛移默化影響著孩子。用積極努力、好學(xué)上進(jìn)的行動(dòng)為孩子做了榜樣，也給孩子打下了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，讓孩子有條件接受更好的教育。
李迪老師會(huì)給她的孩子寫日記或?qū)懶?，通過(guò)日記告訴他：無(wú)論干什么都要付出代價(jià)，甘蔗沒(méi)有兩頭甜，想要有收獲就必須能吃苦，想要安逸就見不到美景。
寫日記
看了這部分，里面有很多想法想滲透給家長(zhǎng)，奈何農(nóng)村小學(xué)，要做起來(lái)實(shí)在不容易。在今后工作中慢慢來(lái)。
三、內(nèi)外兼修，做更好的自己
第三部分關(guān)于自己，在“中國(guó)教育報(bào)好老師”平臺(tái)上，李迪老師曾有一期公益講座，可點(diǎn)開圖片鏈接收聽。
公益講座
她的人生目標(biāo)：讀書、寫作、思考、教書，遠(yuǎn)離喧囂，修身養(yǎng)性，再不被外界的名利所誘惑。
倚臥床頭，一束微光書香拂面，醉入心間。與文字對(duì)話，聽智者言辭。一向話，一種哲理；一紙文，一份忠告。一卷在手，神游其中。讓自己在知識(shí)的滋養(yǎng)下長(zhǎng)成一棵蔥荒的樹…這樣的獨(dú)處方式，真好。
記下每個(gè)學(xué)生的生日，并在他生日那天，親手煮一個(gè)雞蛋送給他；給每一位學(xué)生寫書信；讓人人都做班干部……關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，無(wú)不滲透著教育智慧。相信心在哪里，精彩就在哪里。
抱怨太多，或許是讀書太少，讀書隨處是凈土。
有話說(shuō)
每每讀完一本書籍，總會(huì)令我感慨萬(wàn)千、茅塞頓開。讓我慢慢領(lǐng)悟到了“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”的真諦。
七澤說(shuō)：“人生其實(shí)看著很長(zhǎng)，但真正長(zhǎng)大，也就是瞬間的事情?！?/strong>
文｜小潘
排版｜小潘
音頻｜Loren Allred
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