來(lái)源：新父母在線
王海玉老師說(shuō)補(bǔ)課是現(xiàn)代教育的雞肋。繼而又說(shuō)：“學(xué)而不足、學(xué)而知困則補(bǔ)之。補(bǔ)課并非毒蛇猛獸，只是一旦控制不好，就有可能異化為魑魅魍魎，出來(lái)害人?！保ㄔ斠?jiàn)新父母在線微信公眾號(hào)10月25日頭條）
王老師的意思很明顯：都是補(bǔ)課，切不可不分青紅皂白一棍子打死！
他舉了例子：政府部門(mén)、廣大民眾普遍認(rèn)可的不以盈利為目的學(xué)校集體補(bǔ)課、礙于親戚朋友情面的奉獻(xiàn)性個(gè)別輔導(dǎo)均不在其列。
畫(huà)重點(diǎn)：不以盈利為目的，即由學(xué)校組織的，教師義務(wù)的補(bǔ)課不在其列。
接下來(lái)，王老師帶大家認(rèn)識(shí)了補(bǔ)課的類(lèi)型和市場(chǎng)需求，認(rèn)為是家長(zhǎng)熱衷補(bǔ)課，后面分析了產(chǎn)生的心理。
王老師是大家，我佩服文章邏輯的嚴(yán)密，剖析得透徹，文采的酣暢。
但我有點(diǎn)不解。
1.免費(fèi)的學(xué)校組織的補(bǔ)課不在其列，有償?shù)难a(bǔ)課就是害人？
免費(fèi)的肯定有，廣大在職的教師免費(fèi)給學(xué)生開(kāi)的補(bǔ)習(xí)恐怕無(wú)法用工作量去衡量。筆者的家屬就是這樣的一位教師，這一點(diǎn)毋容置疑。
但有償?shù)木褪呛θ藛幔?/p>
其實(shí)補(bǔ)課自古有之，除了官辦的，義務(wù)的學(xué)校，其他的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)古代叫塾，后來(lái)叫私塾，孔子就是有史記載的最大的師塾，他是收費(fèi)的啊！
《禮記.學(xué)記》中言“家有塾，黨有癢，術(shù)有序，國(guó)有學(xué)”，后世幾千年這種學(xué)制都存在，都是收費(fèi)的。
今天，學(xué)不足，學(xué)有困，要補(bǔ)課了，要收費(fèi)了就是害人？
顯然說(shuō)不過(guò)去。
什么樣的補(bǔ)課害人？筆者認(rèn)為凡是與黨的教育方針，與教育的目標(biāo)相背道而馳的補(bǔ)課；凡是不符合教育規(guī)律，不顧孩子個(gè)性，興趣愛(ài)好，甚至毀滅人性的補(bǔ)課才是害人的。
2.補(bǔ)課產(chǎn)生的背景與市場(chǎng)。
古代的補(bǔ)課司空見(jiàn)慣，有錢(qián)有勢(shì)的大家庭，家族，包括皇家都有，大家都不以為怪，國(guó)家也任由其發(fā)展，不做干預(yù)。
還有一段時(shí)間大家都不關(guān)心補(bǔ)不補(bǔ)課。大家關(guān)心補(bǔ)課始于“教育產(chǎn)業(yè)化”和“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化”以來(lái)，具體的說(shuō)就是1990-2000年以來(lái)才成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。
我們來(lái)看看需求。
我也教師，月工資3900多一點(diǎn)（我參加工作25年，中級(jí)職稱(chēng)）我缺錢(qián)啊！要從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我有需求，但是我不能，“高壓線”我敢碰嗎？
學(xué)生肯定不愿意了！愿意了他還能是學(xué)生？
可憐天下父母心，在當(dāng)前的通過(guò)高考選拔人才，在擇業(yè)還靠文憑學(xué)歷的情況下，能怪家長(zhǎng)熱衷培訓(xùn)？反之，熱衷培訓(xùn)，關(guān)心孩子的教育和成長(zhǎng)，我們的教育需要這樣的家長(zhǎng)配合啊！
換換角度我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)需求。
有一個(gè)普遍的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)前，城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)都存在家長(zhǎng)自己帶孩子困難。城里的家長(zhǎng)要上班，孩子沒(méi)人帶，孩子吃飯都是問(wèn)題，這些孩子放了學(xué)怎么辦？全指望學(xué)校免費(fèi)補(bǔ)課嗎？農(nóng)村家長(zhǎng)人群是一群爺爺奶奶，他們能解決孩子吃飯問(wèn)題，對(duì)孩子輔導(dǎo)卻無(wú)能為力，農(nóng)村的孩子就不要家庭教育了？
3.應(yīng)運(yùn)而生的“補(bǔ)課”為啥要禁止？
前期，校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不講資質(zhì)，存在“黑校黑班”、超綱教學(xué)的現(xiàn)象，辦學(xué)質(zhì)量無(wú)人監(jiān)管。廣告天花亂墜，就是為了哄騙學(xué)費(fèi)，確實(shí)造成了惡劣的社會(huì)影響。
但禁止不是全部一刀切了，確實(shí)一些取得了辦學(xué)資質(zhì)的特長(zhǎng)班，興趣班，托教辦生存了下來(lái)。
相信這樣的補(bǔ)課在相關(guān)部門(mén)的監(jiān)管下能起到應(yīng)有的更大的效果。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，相信也會(huì)有更多的社會(huì)力量參與到這種補(bǔ)課隊(duì)伍來(lái)，因?yàn)橛行枨缶陀惺袌?chǎng)，這是規(guī)律。
鑒于此，家長(zhǎng)要正確的認(rèn)識(shí)“補(bǔ)課”。
首先.我們補(bǔ)的是學(xué)校教不到，學(xué)生沒(méi)學(xué)好，家庭不能補(bǔ)，孩子人生需要補(bǔ)的課。不要總盯著成績(jī)，與人攀比成績(jī)，要因孩子年齡特征和愛(ài)好而補(bǔ)。
其次.選擇補(bǔ)課機(jī)構(gòu)要選擇那些有合法手續(xù)，有市場(chǎng)口碑的機(jī)構(gòu)，把孩子托付給放心的人。
第三.對(duì)待補(bǔ)課不能光靠禁止，要嚴(yán)審資質(zhì)，納入監(jiān)管。
總之，在“教育產(chǎn)業(yè)”化，私人辦學(xué)擴(kuò)大化的今天，堵疏結(jié)合起來(lái)，把補(bǔ)課活動(dòng)建設(shè)得利國(guó)利民利生才是好事。
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