作者：徐強(qiáng)
隨著抗擊疫情情況的好轉(zhuǎn)，工廠企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)了，現(xiàn)在我們家長(zhǎng)上班了，孩子上網(wǎng)課無人監(jiān)管，該怎么辦呢？確實(shí)，學(xué)生年齡小，自控能力比較差，家長(zhǎng)有這樣的擔(dān)心很正常，那家長(zhǎng)擔(dān)心的問題主要是什么呢？還是孩子有網(wǎng)癮，利用上網(wǎng)課的設(shè)備偷偷玩游戲？
下面，我們邀請(qǐng)到武漢市江夏區(qū)明熙小學(xué)政教主任、江夏區(qū)中小學(xué)德育名師鄭后娣分享她的“小妙招”——
假如孩子學(xué)習(xí)自覺性差，該怎么辦？
1.培養(yǎng)孩子的自律性。有的孩子在學(xué)校課堂上都不夠自覺，老師也會(huì)有自己的獎(jiǎng)懲方法，讓孩子認(rèn)識(shí)到，不守紀(jì)律會(huì)帶來不良的后果，所以在嚴(yán)格的老師面前孩子可能會(huì)自覺，在寬松的老師面前，孩子就會(huì)依然如故。為此家長(zhǎng)們?cè)诩乙黄鹕塘?，針?duì)學(xué)習(xí)定出一套獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格按規(guī)定實(shí)施，約束孩子的行為，培養(yǎng)孩子的自律性。
2.正確看待學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是任務(wù)這種觀念，這只會(huì)讓孩子覺得是負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)中尋找自己想要的答案，享受這個(gè)過程帶來的快樂。必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松積極的環(huán)境，尊重孩子，給孩子充分的信任。親子相處，利用身邊的資源在日常家庭生活中學(xué)習(xí)探究。
（比方說，家長(zhǎng)和孩子一起做飯遇到了問題家長(zhǎng)是怎樣的解決的呢？是經(jīng)過自己在這個(gè)過程中多次摸索出來的，有時(shí)會(huì)更多次，你們的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)做飯是一樣的道理。）
3.確保一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家庭條件許可的情況下，讓孩子在書房進(jìn)行學(xué)習(xí)，排除外界干擾，抵制各種誘惑，這樣更有利于學(xué)生集中注意力去學(xué)習(xí)。
4.防止惰性的侵?jǐn)_?！扒Ю镏?，潰于蟻穴?！睍r(shí)刻提醒監(jiān)督孩子不能懶惰，一旦任由惰性發(fā)展，孩子永遠(yuǎn)無法自覺學(xué)習(xí)。當(dāng)然家長(zhǎng)在這個(gè)過程中也不能表露自己的惰性。
假如孩子有網(wǎng)癮，又該怎么辦？
這個(gè)問題是家長(zhǎng)們特別關(guān)注的話題，也是疫情期間居家普遍存在的問題。
1.學(xué)會(huì)引導(dǎo)。如果孩子已經(jīng)沉迷于游戲中，那我們一味的強(qiáng)制制止可能會(huì)引發(fā)更嚴(yán)重的后果，這個(gè)時(shí)候就要利用我們家長(zhǎng)的智慧來引導(dǎo)學(xué)生?？梢宰屗妫且幸欢ǖ臈l件限制，比如功課完成家長(zhǎng)檢查合格后，給孩子玩一下，讓他知道游戲是用來放松的，只有刻苦學(xué)習(xí)之后才需要放松。
2.培養(yǎng)其他興趣愛好。家長(zhǎng)可以找一些別的有趣的放松項(xiàng)目來取代打游戲，比如親子活動(dòng)家庭真心話大冒險(xiǎn)、廚藝比拼等，讓孩子能在學(xué)習(xí)之余感受到更多更有趣的事情，分散他對(duì)游戲的注意力。
3.家長(zhǎng)以身作則。孩子愛上玩游戲，家長(zhǎng)也要做自我檢討。孩子是怎么接觸游戲的，玩游戲的設(shè)備又是誰提供的？其實(shí)我們都心知肚明，大部分孩子玩游戲是受了家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)下班回來想放松一下就玩游戲，孩子看到了會(huì)好奇會(huì)想試試。或者有的家長(zhǎng)不想孩子來打擾自己，就給游戲孩子玩，他們就會(huì)很聽話。小孩子自控能力差，他們一旦接觸就會(huì)深陷其中，家長(zhǎng)再想管就很難。所以家長(zhǎng)一定要做好示范，不要當(dāng)孩子面玩手機(jī)，更不要為了讓孩子不打擾自己而拿游戲去哄他們，這最終釀成的苦果還是得你自己嘗。
策劃:
江夏區(qū)明熙小學(xué)
江夏區(qū)中小學(xué)“德育名師工作聯(lián)盟”
江夏區(qū)中小學(xué)“青年班主任工作坊”
感謝“作業(yè)幫”教育平臺(tái)在疫情期間提供的技術(shù)支持！
歡迎各位家長(zhǎng)向孩子的班主任或所在學(xué)校分管德育領(lǐng)導(dǎo)分享自己的“家教經(jīng)驗(yàn)”“家教故事”“家教小視頻”！
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