這是盛夏書(shū)香的第41篇文章
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記得那天，我們的泡泡水?dāng)R在墻邊邊上的小盆子里，剛吃完飯，他又想讓我吹泡泡玩，我說(shuō)那你去拿吧，結(jié)果沒(méi)端穩(wěn)，盆子一滑，水就流地板上了，其實(shí)也沒(méi)有多少水，我趕緊讓他爸去給他抱起來(lái)，因?yàn)樗麤](méi)穿鞋，我怕他打滑了。
結(jié)果爸爸邊抱他邊帶著有點(diǎn)嫌麻煩的語(yǔ)氣說(shuō)“你在搞什么，把水撒地上了......”
孩子坐在沙發(fā)上不吭聲，又下來(lái)看了看他爸。
我模仿孩子的口氣說(shuō)“我不是故意的，爸爸辛苦了！”
接著，我安慰孩子“媽媽看到了，你不是故意的，而且以前你也沒(méi)灑過(guò)水呢，你看爸爸在收拾地板呢，他是愛(ài)你的，就是語(yǔ)氣不對(duì)?！?/p>
我以為事情就這樣過(guò)去了。
過(guò)了一會(huì)兒我們?cè)贉?zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)需要用到盆的時(shí)候，他怎么也不愿意去拿了，然后我一直鼓勵(lì)他，他才勉強(qiáng)過(guò)去，并且蹲著身子一步一步的把盆子挪了過(guò)來(lái)，看到這一幕，真的好心疼。
我突然就想到那句話(huà)了，越是批評(píng)孩子，孩子就越膽小不敢嘗試。
我對(duì)他說(shuō)“是不是剛才把水撒地上了所以害怕了是嗎？”他說(shuō)“嗯?！?/p>
我說(shuō)“寶貝，沒(méi)關(guān)系，而且媽媽也看出來(lái)了，你是不小心的，并且之前端來(lái)端去的，也沒(méi)有把水撒到地上?。俊?，“爸爸媽媽小的時(shí)候也犯過(guò)很多小錯(cuò)誤，這都是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的階段，沒(méi)關(guān)系的......”
他爸爸聽(tīng)到了我們的談話(huà)，就從房間里出來(lái)了，讓他再次把盆端起來(lái)，他才敢端。
記得那次在商場(chǎng)門(mén)口，一位媽媽正在訓(xùn)斥他的孩子，那男孩大約就是八九歲的樣子吧，瘦瘦的，始終保持軍訓(xùn)的站姿，緊緊地勾著頭，一句話(huà)都不敢說(shuō)。我不知道那個(gè)男孩犯了什么錯(cuò)，但如果他已經(jīng)怕到這地步了，那這個(gè)教育一定是失敗的。我們不應(yīng)該只要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，我們更希望他能成為一個(gè)品格健全的人。
其實(shí)每次面對(duì)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，父母都可以想一下，如果那個(gè)犯錯(cuò)的是你，你又希望被父母怎樣對(duì)待呢？
1孩子變得膽小，不敢嘗試。孩子會(huì)記得以前犯錯(cuò)時(shí)候父母的態(tài)度，并學(xué)會(huì)察言觀色。面對(duì)新事物的時(shí)候他首先想到的會(huì)是如果這件事做不好，他的父母會(huì)怎樣對(duì)待他，相對(duì)于嘗試，他會(huì)更在意父母的態(tài)度，所以不敢嘗試。
2 孩子會(huì)變得愛(ài)撒謊。孩子最親最近最信賴(lài)的人一直都是父母，當(dāng)父母的印象在孩子心里扎根以后，孩子有事了也不敢說(shuō)真話(huà)的，哪怕是深陷麻煩。
3 孩子會(huì)變得不自信甚至自卑。經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，孩子會(huì)產(chǎn)生一種免疫心理，久而久之就會(huì)認(rèn)為自己是沒(méi)有資格被愛(ài)的。
記得今年上半年出了一個(gè)新聞，一個(gè)9歲的孩子不小心把學(xué)校的玻璃撞碎了，因?yàn)楹ε聭土P，留了一封遺書(shū)，然后從17樓跳下，以死謝罪。令人惋惜的背后，不知道他平時(shí)是經(jīng)歷了怎樣的教育才會(huì)讓他覺(jué)得身后無(wú)人可依，才會(huì)有如此驚人的舉動(dòng)！他當(dāng)時(shí)，心里應(yīng)該也害怕極了吧？
1 代代相傳。小時(shí)候也是這樣被對(duì)待的，所以習(xí)慣了抱怨，脫口而出就會(huì)說(shuō)出斥責(zé)孩子的話(huà)，心理上也不會(huì)覺(jué)得有何不妥。很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得孩子膽小怕事，可是你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)他嘗試的時(shí)候，你又是怎樣對(duì)待他的呢？
2 父母固有的認(rèn)知，覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的小事不應(yīng)犯錯(cuò)。其實(shí)哪個(gè)人小的時(shí)候沒(méi)有打摔過(guò)東西呢？嫌棄孩子笨手笨腳的時(shí)候，回想我們自己小時(shí)候是不是這樣長(zhǎng)大的？就連最簡(jiǎn)單的吃飯拿筷子我們也使用了幾十年啊，可是，在孩子眼里，一切對(duì)他來(lái)說(shuō)，都是陌生的，他需要時(shí)間，通過(guò)練習(xí)來(lái)熟悉這一切。所以，我們不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。犯錯(cuò)，才有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。
1 允許孩子犯錯(cuò)，寬容孩子。當(dāng)孩子不小心犯了個(gè)小錯(cuò)的時(shí)候，我們首先要想到，我們小的時(shí)候也是這樣長(zhǎng)大的，很多的時(shí)候，我們可以笑著說(shuō)：寶貝，一起來(lái)收拾殘局吧！孩子犯錯(cuò)的時(shí)候他一定嚇壞了，此時(shí)的父母若有寬容的態(tài)度，他一定輕松不少，并且很樂(lè)意幫忙。
2 對(duì)此事復(fù)盤(pán)。比如打摔杯子了，我們首先詢(xún)問(wèn)孩子的狀態(tài)，安慰他的心情，然后一起商量下次怎么做可以盡量減少此類(lèi)事情的發(fā)生。
3 鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，增強(qiáng)他的自信心和掌控感。其實(shí)我很喜歡對(duì)孩子說(shuō)：寶貝，你很穩(wěn)重！事實(shí)證明，他真的越來(lái)越平穩(wěn)。
以前都是我把孩子的飯盛好端到桌子上來(lái)，后來(lái)就讓他自己把碗從廚房端到桌子上來(lái)，其實(shí)我也很害怕他摔但是我忍著沒(méi)說(shuō)，所以總是在背后偷偷的看他，直到他把碗平穩(wěn)的放在桌子上為止，我發(fā)現(xiàn)他每走一步真的很小心，很穩(wěn)當(dāng)，看著他欣喜拍手的樣子，我也會(huì)很高興的對(duì)他說(shuō)：寶貝，你又掌握了一項(xiàng)新技能啊！
當(dāng)你夸孩子“穩(wěn)重”的時(shí)候，他慢慢的就會(huì)用這種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，慢慢的就會(huì)成為一個(gè)穩(wěn)重的人。
其實(shí)這也是一個(gè)人的自我觀的形成，所以為什么說(shuō)有的孩子你說(shuō)他勇敢，他就越來(lái)越越勇敢，越訓(xùn)斥他不中用，他就越來(lái)越膽小沒(méi)自信，原因就在這里。
心理學(xué)上有個(gè)羅森塔爾效應(yīng)：1968年的時(shí)候，美國(guó)心理學(xué)家羅伯特.羅森塔爾做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在新學(xué)期初，羅森塔爾和他的團(tuán)隊(duì)來(lái)到一所小學(xué)，他們隨機(jī)選擇了一部分“擁有優(yōu)異發(fā)展?jié)撃堋钡膶W(xué)生名單給教師。并且，他們?cè)偃?，雖然這些學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Ρ韧g的孩子要高，但還是要像平時(shí)一樣教他們，不能讓這些孩子或家長(zhǎng)知道他們是被特意挑選出來(lái)的。
一年之后，當(dāng)他再回到這所學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這些被挑選出來(lái)的學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步，其中一部分學(xué)生的期末考試分?jǐn)?shù)甚至比一年前高了好幾倍。
因此，對(duì)孩子寄予什么樣的期望，就會(huì)培養(yǎng)什么樣的人。孩子喜歡你給予的這種感覺(jué)，他就會(huì)慢慢的朝著這個(gè)方向發(fā)展，最終成為他的品質(zhì)，并伴隨他一生。
阿德勒說(shuō)：幸運(yùn)的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。
4 給予無(wú)條件的愛(ài)，給他一個(gè)美好的童年。愛(ài)孩子就像愛(ài)他出生時(shí)候的可愛(ài)模樣那般，只盼他快快樂(lè)樂(lè)的，平安健康的慢慢長(zhǎng)大，什么都不計(jì)較。用愛(ài)澆灌的孩子，都不會(huì)太差！
2018年6月，因?yàn)楹⒆?，我重拾?shū)本，那時(shí)，已畢業(yè)十年；那一刻，我迷途知返，故而盛夏書(shū)香。專(zhuān)注寶寶健康成長(zhǎng)和媽媽自我提升，深知自己才疏學(xué)淺，但一直在前進(jìn)的路上。
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