試論活動載體在創(chuàng)建文明單位中的作用
文明單位是社會主義精神文明建設、物質文明建設、政治文明建設諸方面都作出顯著成績，由一定機關命名的綜合性的先進集體。它是在開展群眾性的精神文明建設活動中，廣大干部、群眾的一項創(chuàng)造。創(chuàng)建文明單位，是把社會主義精神文明建設、社會主義物質文明建設、社會主義政治文明建設三者緊密結合起來并落實到基層的具體途徑和有效方法。創(chuàng)建文明單位是一個由低到高、由點到面，循序漸進、逐步發(fā)展的過程。因此在創(chuàng)建文明單位的過程中要不斷向更高目標前進。要把社會主義精神文明建設同本單位的工作實際結合起來，推動本單位工作的發(fā)展，并取得優(yōu)良成績。要把思想道德建設、教育科學文化建設、優(yōu)美環(huán)境建設、民主與法制建設、單位精神建設結合起來，不斷提高人的素質，使所在單位在思想、工作、學習各方面都成為大家學習的榜樣。要達到上述目標，我們必須通過一系列的活動來實現(xiàn)。而要使一項活動經(jīng)久不衰地開展，并取得實實在在的效果，我們就要選擇豐富多彩的活動載體。本文試圖就全國文明單位——浙江省瑞安中學創(chuàng)建文明單位的經(jīng)驗來說明活動載體在創(chuàng)建文明單位中的作用。
浙江省瑞安中學是一所有一百十年辦學歷史的學校，具有極其深厚的思想文化底蘊。一百多年的文明留下豐厚的歷史遺產(chǎn)，新一代瑞中人提出要成為學校優(yōu)秀文化的傳承者，提出革古鼎新、與時俱進、開拓未來的遠大目標。為了完成這一光榮的歷史使命，學校十分重視文明單位創(chuàng)建活動，利用學校一切可以利用的活動載體，多管齊下共創(chuàng)文明單位。
一、 以理論學習為載體，培養(yǎng)教職員工優(yōu)良的思想政治素質。
一個學校的文明創(chuàng)建水平離不開學校教職員工優(yōu)良的思想政治素質。理論學習是培養(yǎng)教職員工優(yōu)良的思想政治素質的有效載體。多年來在創(chuàng)建文明單位的過程中瑞安中學堅持三個層次的理論學習制度。首先是學校黨政工領導中心組理論學習制度。中心組學習以學習貫徹馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，每月確定一個學習主題，每年堅持開展12次以上中心組理論學習活動。其次，以中心組學習為龍頭，帶動全校黨員理論學習。黨員理論學習以業(yè)余黨校為陣地，全年學校黨委組織的全校中共黨員集中學習活動每季至少一次，各基層黨支部每月都有一次學習或活動。第三，以黨員的學習活動帶動全體教職員工的政治理論學習。為了提高教師政治學習的質量，學校創(chuàng)辦了“瑞中講壇”，堅持每月至少推出一次有較高質量的講座。“瑞中講壇”以學政治、學文化、學經(jīng)濟為主要內(nèi)容，以領導講、專家講、群眾講為基本形式，受到了大家的歡迎。三個層次的學習以輔導講座為主要形式，輔導以學校領導親自報告為主，同時還邀請上級黨政領導、教育部門的有關專家、知名校友、學校領導班子成員和一線教師登臺講課。
二、以師德教育為載體，提高教職員工的職業(yè)道德水準。
大力開展師德教育，是提高教職工的職業(yè)道德水準，更新教師的教育理念，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀的一個重要載體。學校在創(chuàng)建文明單位活動中充分利用這個載體。除了平時經(jīng)常性的師德專題教育以外，每年暑期學校都能組織教職員工參加為期一周的師德培訓班。學校在教師活動最集中的地方——勤耕樓大廳設立了師德教育警示牌，提出“教師是學生閱讀的道德書籍”的口號，以警示廣大教師隨時為學生的道德行為作出榜樣。
為了鼓勵先進，學校在師德培訓的基礎上開展師德標兵的評選活動。評選活動以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，提出了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八大要求。以全國與本校師德高尚的典型人物的優(yōu)秀事跡為榜樣，號召教職員工唱響“師德于字歌”。（即勤于學習、善于積累、勇于探索、敢于創(chuàng)新、嚴于律己、忌于空談、精于業(yè)務、忠于事業(yè)、樂于育人、甘于奉獻。）學校師德標兵評選活動定期舉行，每三年舉行一次。到目前為止先后舉辦了三屆校師德標兵評選活動，共評出了26名校師德標兵。對于評出的師德標兵學校給予很高的榮譽，將其名單列入校史館永存，同時還給予一定的物質獎勵。通過定期的自下而上的師德標兵評選活動，逐步形成人人講政治、講學習、講正氣和比敬業(yè)、比學識、比奉獻的良好精神風貌，為文明單位的創(chuàng)建工作添上了一筆濃墨重彩。
三、以學生業(yè)余黨校為載體，加強學校的學生黨建工作。
學校業(yè)余黨校是學校黨建工作的重要陣地，也是創(chuàng)建文明單位的必要載體。瑞安中學的業(yè)余黨校在創(chuàng)辦時間上起步早，1985年就建立黨章學習班，1992年黨章學習班發(fā)展為業(yè)余黨校。學校業(yè)余黨校建設，注重規(guī)范化、制度化、網(wǎng)絡化建設，努力在加強青少年思想道德建設和提高學生黨的意識、綜合素質等方面發(fā)揮了積極作用。學生業(yè)余黨校每年開辦一期，學制一年，至今已開辦15期。十四年來，共有1265名優(yōu)秀學生參加了業(yè)余黨校的培訓學習，絕大多數(shù)是校團委、學生會、各社團、各班委會和團支部的骨干力量。145人被評為“瑞安中學業(yè)余黨校優(yōu)秀學員”，238人成為入黨考察對象，38人光榮地加入中國共產(chǎn)黨。
在十四年的黨校建設過程中，逐步探索出了一套符合黨的要求、時代特征以及學員特點的辦學模式，走出了一條成功的探索之路。多年來，堅持按照黨的要求培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，根據(jù)國際國內(nèi)形勢的變化和黨的階段性目標及理論創(chuàng)新成果，不斷調整教育教學內(nèi)容，及時在黨校學員中傳遞黨的聲音。堅持做到黨校教育與學員的思想實際對接、與時代要求對接、與現(xiàn)實國情對接、與重大事件和重大活動對接，黨校教育的針對性與實效性不斷提高。堅持“教育”與“建設”并舉的工作思路，黨校在組織建設、制度建設、教學模式、辦學途徑等方面形成了完整的運作機制。師資力量和陣地建設不斷加強，幫助一大批中學生盡早地樹立起熱愛黨、追隨黨的信念和信心，使黨校成為培養(yǎng)青年馬克思主義者的紅色搖籃。2005年學校學生業(yè)余黨校被評為溫州市優(yōu)秀學生業(yè)余黨校。
四、以校園環(huán)境建設為載體，營造學校文明創(chuàng)建活動的氛圍。
學校的環(huán)境建設是文明單位創(chuàng)建活動的一個重要內(nèi)容，是文明創(chuàng)建的一個隱性載體。瑞安中學以校園整體搬遷為契機，加強新校園的環(huán)境建設。學校認為重視環(huán)境建設不只是為了美化環(huán)境，更重要的是十分注重校園環(huán)境的隱性教育功能，以環(huán)境體現(xiàn)學校辦學理念和特色，體現(xiàn)教育特性，體現(xiàn)人和自然的和諧。在校園環(huán)境建設中盡量做到“校園環(huán)境處處會說話”，使美好的校園環(huán)境成為一本能影響學生觀念、制約學生行為的無字教科書。
比如在校園綠化工作上，學校提出打造綠色環(huán)境，讓生命的綠色滲透出歷史和文化，讓樹木與名校一同成長，使學校的綠樹會說話。搬入新校園后，學校非常重視綠化工作。給所有的植物附上名片，用木頭做了植物介紹牌，用中英文對照，使師生瀏覽校園的過程得到了一次植物學知識的學習和普及教育，同時也有利于地理、生物、英語等學科的教學。 根據(jù)生物、地理課教學的需要，還特地種植了銀杏、紅豆杉、鵝掌秋、香港紫荊等物種。在綠化過程中，有意栽種了110種植物，代表瑞中110年的辦學歷史。今后在每年的植樹節(jié)前后，發(fā)動師生、校友討論確定一種植物并通過一定的儀式進行種植，這樣既可以不斷豐富校園的植物種數(shù)，和生物的多樣性，又可激發(fā)師生關注生態(tài)、愛護環(huán)境的意識，同時也是讓師生了解瑞中辦學歷史，繼承辦學傳統(tǒng)的很好手段。
又比如現(xiàn)代化的學校建筑，如何賦予它歷史的內(nèi)涵，做到歷史與現(xiàn)代的結合，使校園的建筑會說話。學校想到了樓、園、路的命名。瑞安中學從創(chuàng)辦時的學計館開始至今，經(jīng)歷過二次大的搬遷，第一次是從卓公祠（市委黨校老校舍）到西峴山下，第二次是從西峴山下到桃枝山旁（又名陶峰山，現(xiàn)校址）。在卓公祠里，勤思樓是代表性的建筑，上世紀三、四十年代畢業(yè)的校友至今還留戀勤思樓里的讀書聲。在西峴山下瑞中校園的代表建筑是勤業(yè)樓。據(jù)此學校分別命名1號教學樓為勤思樓，2號教學樓為勤業(yè)樓，使學校的建筑充滿歷史感。同時將辦公樓命名為勤耕樓，實驗樓命名為勤勉樓，以突出“天道酬勤”的理念。此外學校還發(fā)動群眾，征集路名通過投票，確定了學校主要道路的名稱。
再比如在校園走廊墻壁的布置上，學校一改傳統(tǒng)的懸掛世界名人、中國名人的做法，布局具有瑞安中學特色的教育走廊，使學校的墻壁能說本地話。瑞安中學是一所有著驕人歷史的百年老校，這里曾培養(yǎng)出了一大批享譽國內(nèi)外的知名人士，這既是瑞中及全體瑞中人的驕傲，也是作為一所學校難得的教育資源。為了充分發(fā)揮這批教育資源的作用，學校將歷年來涌現(xiàn)的知名校友的生平事跡制作成“名人畫像”的形式，懸掛在走廊樓道的墻壁上，以昔日校友的成就時時激勵在校學生努力學習，立志成才，將來也像這些校友那樣為學校爭光。此外學校還在食堂餐廳、遮雨連廊懸掛有針對性教育意義的名人名言，使師生在吃飯、散步等生活的每一個細節(jié)中都受到文明的熏陶。
還比如學校花了大量的精力到山村深谷里運出100多塊大石頭在校園擺放。學校在師生中征集有教育意義的格言文字，請校友中的知名書法家、畫家提字，刻在石頭上以營造校園的石頭文化，使石頭成為一種會說話的教材。
五、以弘揚歷史文化為載體，挖掘百年名校的深刻內(nèi)涵。
弘揚學校歷史文化活動，是瑞安中學創(chuàng)建文明單位繼往開來的一項重要載體。近年來學校對這方面的工作越來越重視。
一是編撰校史，為學校一百一十周年校慶作好準備。2006年是瑞安中學建校一百一十周年，學校組織專門人員收集資料編撰校史，目前已完成十多萬字的初稿。為了給校慶獻上一份厚禮，學校利用校友資源，積極爭取以校名來命名小行星，2006年12月國際小行星命名委員會批準南京紫京山天文臺發(fā)現(xiàn)的國際編號為4073的小行星命名為“瑞安中學星”。中央電視臺新聞頻道對此專門作了報道。這是一項永久性、國際性的崇高榮譽，從此太陽系中又多了一顆有名字的新星——“瑞安中學星”。這是中國第一個中學名字上太空，它將對學校的發(fā)展將產(chǎn)生不可估量的影響。
二是確定校訓，明確辦學理念。為了擺脫校訓百校一貌的俗套，搬入新校后，學校領導組織本校師生、海內(nèi)外校友、社會各界名流就學校的校訓展開了廣泛的討論，多渠道地征求意見，經(jīng)過網(wǎng)上投票、報上投票、會上投票后確定“甄綜術藝、以應時需”作為校訓。“甄綜術藝、以應時需”八字源自學校創(chuàng)辦人孫詒讓先生為學計館（瑞中前身）撰寫的《瑞安新開學計館敘》。甄是比喻培養(yǎng)人才，陶冶造就人才的意思。術，學術、技術的意思。藝，技能的意思。“甄綜術藝”的意思是陶冶造就具有綜合素質的科學技術人才。“以應時需”的意思是培養(yǎng)適應時代潮流和社會需求的人才。“甄綜術藝、以應時需”是孫詒讓先生對學校辦學方向，學生培養(yǎng)目標的殷切期望，充分體現(xiàn)了與時俱進的時代精神，也完全符合當前強調素質教育和教育改革的方向。體現(xiàn)了深厚的文化底蘊和深遠的前瞻思想，對師生將有很好的教育和激勵作用。
三是建設校史館，紀念先賢，激勵后學。瑞安中學在一百多年的辦學歷史過程中，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學生，其中有史學家周予同，學部委員、魚類學專家伍獻文，中科院院士、天文學家孫義燧，中科院院士、天文學家伍榮生，歷史專家李雁睛，音樂理論家繆天瑞，語言文學家戴家祥，柑桔栽培專家曾勉，元曲專家王季思，書法家鄒夢禪、謝云，物理學家林多梁，歌唱家姜嘉鏘，著名航天專家黃本誠和中華人民共和國國旗設計者曾聯(lián)松等，人才輩出，群星璀璨。搬入新校后學校投巨資興建校史館，宣傳杰出校友的先進事跡成就，讓師生了解瑞中辦學的艱辛和歷程，激勵后學，做到薪火永遠傳承。
四是重建探花樓。探花樓是瑞安市重要的歷史文化遺存，是瑞安歷史上四大名樓之一。探花樓原名陶峰書屋，后改陶峰書院。初建于明初洪武年間，相傳孫希旦未第時在此讀書，清乾隆年間中探花，于是邑人即名其樓為“探花樓”。民國期間宋慈抱撰《探花樓記》紀念。后因年久失修被毀，其遺址正處瑞中新校園中，為控掘歷史文化積淀，拓展鄉(xiāng)土教育資源，2004年瑞安中學在該樓遺址上開工重建探花樓，2005年建成并投入使用。其中主樓作瑞中校史館，并輔以匯文堂、賢暉亭、行知廊、藏書閣、省身榭等一群具有濃厚的明清風格的建筑。該樓被命名為瑞安市首批未成年人思想道德教育基地。
此外，在新校里還重置了孫詒讓銅像，孫詒讓先生號籀公為了紀念孫詒讓先生，學校將校園東西走向的道路命名為“籀公路”，還計劃在新校園北山建“籀園”，在園中重建懷籀亭。把《瑞安新開學計館序》和《探花樓記》作為校本教材之一，列入高一學生的語文課選修教材，增加學生的校史和鄉(xiāng)土人文知識。
六、以文明細胞創(chuàng)建為載體，夯實文明創(chuàng)建活動的基層基礎。
扎實開展文明細胞創(chuàng)建活動，是把創(chuàng)建文明單位工作落到實處的基礎載體。多年來，學校以文明班級，文明宿舍的創(chuàng)建活動作為創(chuàng)建文明單位的文明細胞創(chuàng)建工程來抓，扎實開展全面創(chuàng)建活動。學校認真制定了創(chuàng)建標準和評比條件。以“六比競賽”為抓手，開展“文明班級”、“文明寢室”、“文明學生”評比。“六比競賽” 根據(jù)考評內(nèi)容不同分為“平時考評”和“期末考評”。“平時考評”的結果每周公布一次。每月獎勵一次。“期末考評”一學期評一次。“六比競賽”活動每周有總結，每月有表彰，充分調動了學生積極性，培養(yǎng)了集體榮譽感，共同創(chuàng)建文明班集體。通過這一基礎性的創(chuàng)建活動的廣泛深入地開展，推進了學校各項管理工作的制度化、規(guī)范化，促進了工作水平和管理水平的提高，把創(chuàng)建文明單位工作真實落到了實處。
七、以校園媒體為載體，廣泛傳播文明創(chuàng)建信息。
校園媒體是文明創(chuàng)建活動的傳播載體。瑞安中學校園媒體資源十分豐富，辦有“瑞中校報”、“晨曦”（瑞中?？⑷鹬芯W(wǎng)站等主要校園媒體，此外還有各班的班報（刊）、學校的宣傳櫥窗、電子顯示屏等。學校在創(chuàng)建文明單位的過程中充分利用這些媒體的功能。
瑞安中學網(wǎng)站是溫州市最早建立的學校網(wǎng)站。網(wǎng)站已成為社會了解瑞中的重要手段，成為師生辦公學習的重要平臺，成為學校傳播文明創(chuàng)建活動信息的重要渠道。網(wǎng)站堅持正確的政治方向，努力把好網(wǎng)上新聞的入網(wǎng)關，充分利用網(wǎng)絡新聞發(fā)布快、易傳播、容量大的優(yōu)勢，大力宣傳黨和國家重大的方針政策、時政要聞、文明創(chuàng)建活動信息、黨建動態(tài)、最新的教育動態(tài)、教育文件、科學知識。大力宣傳學校發(fā)展新思路和辦學新觀念，在學科建設、學科創(chuàng)新、師資建設方面取得新成績；大力宣傳深化教學改革、加強教學管理、提高教學質量方面推出的新舉措和在教書育人過程中涌現(xiàn)出的先進典型；大力宣傳校園建設、改善辦學條件方面取得的新業(yè)績；大力宣傳實施管理創(chuàng)新、管理服務育人和提高服務水平方面創(chuàng)造的新經(jīng)驗；大力宣傳學校百年的輝煌歷程，豐富多采的校園文化，良好的校風、學風，師生員工愛崗敬業(yè)、愛校如家的良好精神風貌。網(wǎng)站已成為學校文明創(chuàng)建活動、提高學校知名度、擴大學校影響、展示學校辦學效益、辦學水平、教育教學質量的重要宣傳窗口。2006年3月被評為浙江省優(yōu)秀校園網(wǎng)站。
八、以社團活動為載體，提供校園素質教育陣地。
社團活動是學校素質教育和文明單位創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容。目前學校已建立起21個學生社團。在校的2200多名同學都參加過1—2個社團的學習和活動。目前學生社團已形成理論學術類（國防教育協(xié)會、法制教育協(xié)會、歷史協(xié)會等）、科技活動類（發(fā)明協(xié)會、計算機協(xié)會、攝影協(xié)會等）、文學藝術類（西峴文學社、藝術團、話劇社等）、志愿服務類（環(huán)保社、青年志愿者服務隊等）、體育健身類（健美操隊、街舞社、棋社等）和興趣愛好類（集郵協(xié)會、書法協(xié)會、美術協(xié)會等）六大類總體布局協(xié)調、齊頭并進的發(fā)展局面。均衡發(fā)展、共同繁榮的社團文化為學生綜合素質教育提供了廣闊的平臺。
近幾年來，由于社團的成功建設，校團委在溫州地區(qū)、甚至浙江省的兄弟學校中，有一定的知名度和影響力。學校西峴文學社榮獲全國優(yōu)秀學生文學社團稱號，學校以及團委先后被上級部門授予多項榮譽稱號。曾榮獲溫州市創(chuàng)建學習型團組織先進集體（學習型社團）、溫州市首批中小學德育特色學校（學生文化社團建設）。2006年初學校團委被評為浙江省五四紅旗團委。同時在不同級別的比賽中，學校書法協(xié)會、英語協(xié)會、演講辯論協(xié)會等社團代表學校參賽都獲得不俗的成績。
九、以科技活動為載體，開發(fā)學生發(fā)明創(chuàng)造的能力。
學校在創(chuàng)建文明單位活動中，以大力開展科技活動為載體，把創(chuàng)新精神和實踐能力作為培養(yǎng)學生的目標，堅持上好發(fā)明課，辦好學生發(fā)明協(xié)會，形成良好的創(chuàng)新教育氛圍。至今，全校學生已獲得1000多項科技發(fā)明成果，其中在全國競賽中獲獎80多項，省級競賽中獲獎200多項，獲國家專利50項，10名學生當選為浙江省青少年英才，2名學生被評為全國小科學家和小發(fā)明能手，6名學生被評為全國小實驗家，學校大力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的事例被編入全日制普通高中《思想政治》教科書(二年級下冊)。學校獲得全國青少年科技活動先進集體和全國中小學創(chuàng)造教育先進集體等殊榮。
學校每年舉辦一屆科技節(jié)，至今以舉辦十屆?？萍脊?jié)讓學生在活動中學習，在學習中活動，運用科技知識解決日常生活中遇到的難題?；顒臃謭F體賽和個人賽，廣大同學踴躍參加，動手、動腦，積極發(fā)揮自己的聰明才智，充分發(fā)揚團體精神。科技節(jié)活動一般歷時一個多月，分科學幻想、設計制作、發(fā)明創(chuàng)造和綜合競賽四大類、數(shù)十個系列。這些活動培養(yǎng)了學生科技想象力、創(chuàng)新精神和動手能力等方面的綜合素質，樹立了科學思維的意識，將學校的素質教育推向一個新的臺階。
十、以文體活動為載體，豐富師生的業(yè)余文化生活。
文體活動是極受群眾歡迎的寓思想教育于娛樂活動的載體。開展好具有高質量、有創(chuàng)新的文體活動，是思想教育的切入點。學校近年來在文體活動方面也取得了驕人的成績。一年一度的文化藝術節(jié)是一項傳統(tǒng)的綜合素質教育工程，至今已舉辦十四屆。文化藝術節(jié)在一個月左右的時間內(nèi)以豐富多彩的文化活動為載體，著力營造人文、科學精神相融合的校園文化，展示學校人文素質教育的階段成果，檢閱學生的精神面貌和才藝養(yǎng)成情況。文化藝術節(jié)具有參與人數(shù)多、普及性強、活動形式新穎、內(nèi)容豐富活動等特點。內(nèi)容在繼承傳統(tǒng)的基礎上結合校園文化發(fā)展的新特點進行了創(chuàng)新，活動項目多樣，如古詩文朗誦比賽、校園歌手大賽、演講比賽、征文比賽、書畫大賽、主持人大賽、班歌創(chuàng)作演唱比賽等等。通過這些活動，啟迪了同學們的才智和靈性，發(fā)展了同學們的才藝和特長。
學校每年舉行一次體育周，其內(nèi)容也十分豐富。有田徑運動會、籃球賽、排球賽、拔河等各種體育比賽。學校在體育方面取得了矚目的成就。如田徑運動成績在浙江省一級重點中學都能名列前茅、健美操運動在全省也很有名氣，學校還是溫州市的籃球傳統(tǒng)學校。
學校除了在學生中開展文體活動以外還積極在教工中開展活動。如工會、婦委會舉辦教職工子女慶祝"六一"國際兒童節(jié)活動，教師及其子女共同主持聯(lián)歡會，聯(lián)歡會上小朋友和老師共同表演節(jié)目。工會每年還舉辦教工趣味運動會。此外還頻繁組織校際教工體育比賽，并取得好成績。
瑞安中學在創(chuàng)建文明單位過程中以十大活動載體為特色，取得了喜人的成績，文明單位的創(chuàng)建水平年年提高，文明單位的級別不斷上升。學校從1984年被評為瑞安縣文明學校開始起步，到1993年建成瑞安市級文明單位，1994年建成溫州市級文明單位，1996年建成浙江省級文明單位到2005年獲得全國文明單位稱號，學校的文明單位創(chuàng)建活動已經(jīng)歷了22年的時間考驗。由于能充分發(fā)揮載體的作用，創(chuàng)建活動始終生機勃勃，如日中天，煥發(fā)著朝氣和活力。
話到這里我們可以這樣作結：沒有活動，創(chuàng)建文明單位就成空中樓閣，沒有合適的活動載體，活動就不能持之以恒。所以，活動載體是文明單位創(chuàng)建得以順利開展的堅實基礎，是文明單位創(chuàng)建活動形式的內(nèi)在要求，是文明單位創(chuàng)建取得實效的有力保證。
（作者 張存法）
