我是一名中職學(xué)校的老師，我們的學(xué)生是一個特殊的群體，他們大部分是成績不理想，甚至有的學(xué)生是被教師“遺忘在角落”的學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，缺乏積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此，作為一名中職的教師,不僅僅需要掌握必要的專業(yè)科學(xué)知識，還需要掌握一般教育學(xué)知識、心理學(xué)知識及教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等。
一、?思想認(rèn)識
（一）做一名合格的人民教師應(yīng)具有良好的道德品質(zhì)，即所謂師德。
教育先行，師德先行，傳道授業(yè)解惑，需要的是一個傳正道、授正業(yè)的老師。 俗話說得好，上梁不正下梁歪，我要做好學(xué)生的模范帶頭作用，陪伴他們一起成長，共同進(jìn)步，而不是高高在上，一味說教。
（二）做一名合格的人民教師應(yīng)具備良好的教學(xué)素質(zhì)
教師的首要任務(wù)是教書“教書是教師的崇高職責(zé),是每個教師必備的職業(yè)道德,同時也是教學(xué)工作的一條客觀規(guī)律，在當(dāng)今飛速發(fā)展的時代，教師水平和人才培養(yǎng)已經(jīng)深切關(guān)系到一個民族的興旺。因此，老師們一定要不斷地提高自身的教學(xué)素質(zhì)。
二、存在問題
（一）班主任經(jīng)驗(yàn)不足
作為新班主任缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)有限，相關(guān)知識的儲備不足。班級學(xué)生問題處理有待加強(qiáng)，沒有擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，書本上學(xué)到的知識也還不知道如何運(yùn)用，班主任經(jīng)驗(yàn)不足。
（二）對待不同學(xué)生問題的處理有待加強(qiáng)
在班級里，對于班級發(fā)生的突發(fā)狀況以及學(xué)生問題的處理有待加強(qiáng)，不同學(xué)生群體如何能夠更好地幫助學(xué)生解決問題應(yīng)是不斷去加強(qiáng)和改進(jìn)的，把握不好“度”的問題。
三、整改承諾
（一）做一名合格的人民教師應(yīng)懂得愛
教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。特別是作為班主任，我要拿出全部的愛，學(xué)會傾聽孩子，學(xué)會信任孩子，和孩子做真正的朋友，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把和諧德育理念升華，和同學(xué)們一起去享受成長的幸福、快樂！
（二）要做一個學(xué)習(xí)型、有追求的教師
教學(xué)要多向別人學(xué)習(xí)。每位老師都有自己的授課方式，如果有時間要多聽別人的課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。分析他們的課為什么這樣設(shè)計(jì)，如果我來教會怎么設(shè)計(jì)?怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性的，怎樣使學(xué)生喜歡這門課。怎樣達(dá)到最佳的教學(xué)效果，聽課后及時參加評議，取人之長，補(bǔ)己之短，去改革創(chuàng)新教學(xué)。
（三）了解學(xué)生
面對班上的“問題學(xué)生”，采用“尊重、信任、鼓勵”的辦法去了解他們，處理他們在學(xué)習(xí)上和生活上的問題。給予他們足夠的關(guān)注，多向老教師請教，多反思自己在教育教學(xué)上的不足。強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”的教學(xué)
（四）做一個腳踏實(shí)地的教師
教師每天的生活中都會碰到一些有價值的事，我們應(yīng)該做一個有心人，去認(rèn)真總結(jié)、腳踏實(shí)地的做好每一件小事。一件事情，今天成功了，是怎么做到的?有什么感受?有什么體會?學(xué)生出現(xiàn)了一個矛盾，別的老師又是怎么解決的?在教育教學(xué)有了一次挫折，又是有什么樣的感受?生活每天都給我們提供很多鮮活的材料和思路。
一句話，只要有信心和恒心，我們教師是沒有什么知識和技術(shù)是學(xué)不會的。只要我們能不斷的、認(rèn)真的去完善自我，用我們的一腔愛心、敬業(yè)的熱情去做好教育工作，就能成為一名合格的人民教師。
