初中文言文閱讀很差怎么辦?其實(shí)還是讀文言文讀的少的原因，可以讓孩子在寒暑假多背誦一些文言文名篇，家長可以陪孩子一起去背誦，和孩子去理解每一句話的意思，去發(fā)現(xiàn)這些名篇中的傳世名句，讓孩子慢慢喜歡，產(chǎn)生興趣，自然孩子就會(huì)慢慢的開始研究文言文，喜歡文言文!
1 從課內(nèi)文言文抓起。把已學(xué)的課內(nèi)文言文課下注釋、所學(xué)句型、實(shí)詞和虛詞的用法，一一進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，做到熟練掌握。初中考試課外文言文的選取，多多少少會(huì)和所學(xué)的課內(nèi)文言文有所關(guān)聯(lián)，所以，熟練掌握課內(nèi)文言文是提高文言文的基礎(chǔ)。
2 買一本合適的文言文注解，初中課內(nèi)文言文全解之類的。書內(nèi)都已經(jīng)是總結(jié)好了的知識點(diǎn)，常見虛詞的用法、常見實(shí)詞的解釋，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦識記，最好結(jié)合課內(nèi)的文言文例句，才會(huì)記得牢固。
3 遇到不懂的文言實(shí)詞或者虛詞，有兩個(gè)小方法：一是從自己學(xué)過的文言文中進(jìn)行篩選比對，二是找到該字的相關(guān)成語，從成語中來理解這個(gè)詞語的意思。比如：假，可以從文言文《送東陽馬生序》中找到“多以書假余”，我們推知出“借”的意思;同樣，也可以從成語“狐假虎威”中得知“假”的意思是“借”。這對學(xué)習(xí)實(shí)詞和虛詞有很大的幫助。
4 買古今對照的文言文。直接拿課外單純的文言文進(jìn)行閱讀，學(xué)生遇到的生字和生詞會(huì)比較多，可能會(huì)打擊看書的積極性。為了避免這種情況的出現(xiàn)，可以給孩子買一本古今對照的文言文，遇到新詞可以先篩選，運(yùn)用所學(xué)知識無法推斷的，再看下課后的注釋，這樣記憶就加深了。慢慢地積累，一一識記，會(huì)增加學(xué)習(xí)文言文的自信。
5 增加學(xué)習(xí)文言文的自信和興趣。當(dāng)積累了一段時(shí)間的實(shí)詞虛詞后，可以讓孩子自己嘗試著寫簡單的文言文，和同學(xué)或者老師分享，得到家長同學(xué)老師的贊許后，孩子的興趣和信心會(huì)成倍地增長。平時(shí)也可以選取一些影視劇的古文對白，和孩子一起分享觀看，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)文言文的機(jī)會(huì)。
