一、主題管理的提出
在校本教研中，各學校都在搞主題教研。主題教研是針對原來四面開花式的傳統(tǒng)教研而言的，它提高了教研的針對性和有效性。與教研相比，管理也是如此，以往管理一般也是四面出擊，反復(fù)在同一層面上進行。主題管理就是在全面管理的基礎(chǔ)上，一定時期內(nèi)確立一中心，每周圍繞這一中心確立一個管理的主題，通過多種手段實現(xiàn)對這一主題的突破。
二、主題管理的意義
1、使管理更有針對性。
2、符合一個階段只能有一個工作重點的工作方法。
3、學校、班級都圍繞主題進行管理，容易形成合力，提高管理效益。
三、如何實施主題管理
1、動員
召開各處室主任、年級主任會、班主任會，介紹主題管理的核心思想、實現(xiàn)目標、操作過程及要求，使全校上下思想統(tǒng)一，目標明確，任務(wù)清楚。
2、以學期為單位對主題管理統(tǒng)一安排。
3、定期檢查。通過定期檢查，了解主題管理的實施情況，還存在哪些問題，下一階段如何改進等。
4、定期總結(jié)。
5、工作流程：主題調(diào)查---主題研究---提出措施---檢查反饋---改進措施---主題總結(jié)
開發(fā)區(qū)一中國旗下講話\主題班會安排(2008--2009學年度第一學期)
時間 | 主題 | 升旗手 | 備注 | |
第9周 | 愛 學 校 | 愛班集體 | ||
第10周 | 愛老師 | |||
第11周 | 愛同學 | |||
第12周 | 愛公物 | |||
第13周 | 我為學校添光彩 | |||
第14周 | 愛 家 庭 | 愛家庭 | ||
第15周 | 愛 國 家 | 尊重國旗、國徽、國歌 | ||
第16周 | 做人要有國格 | |||
第17周 | 做為中國人我自豪 | |||
第18周 | 愛國從小事做起 | |||
第19周 | 個人理想要與國家發(fā)展相結(jié)合 | |||
2008---2009學年度第一學期德育主題管理安排
月份 | 主題 | 周次 | 主題 | 備注 |
10月 | 服飾得體 | 1 | 在做好全校主題管理工作的同時，重點做好初一年級（小學1、2年級）的學生工作。 | |
2 | ||||
3 | ||||
4 | 服飾、頭飾及其他 | |||
11月 | 行為規(guī)范 | 1 | 入學（甬道、校園） | 在做好全校主題管理工作的同時，重點做好初四年級（小學5、6年級）的學生工作。 |
2 | 課前 | |||
3 | 體育課 | |||
4 | 藝術(shù)課 | |||
12月 | 行為規(guī)范/講究衛(wèi)生 | 1 | 其它課 | 在做好全校主題管理工作的同時，重點做好初三年級（小學3、4年級）的學生工作。 |
2 | 課間 | |||
3 | 中午/講究衛(wèi)生（個人、班級） | |||
4 | 放學 | |||
1月 | 語言文明 | 1 | 語言文明 | |
2 | ||||
3 | ||||
4 |
教學主題管理安排
月份 | 主題 | 周次 | 主題 | 備注 |
10月 | 常規(guī)管理/校本教研 | 1 | 在做好主題管理工作的同時，重點做好初一年級（小學1、2年級）的教學工作 | |
2 | ||||
3 | ||||
4 | 備課/語文 | |||
11月 | 常規(guī)管理/校本教研 | 1 | 備課/數(shù)學 | 在做好主題管理工作的同時，重點做好初四年級（小學5、6年級）的教學工作 |
2 | 講課/外語 | |||
3 | 講課/文綜 | |||
4 | 作業(yè)/理綜 | |||
12月 | 常規(guī)管理/青年教師、骨干教師 | 1 | 考試/青年教師 | 在做好主題管理工作的同時，重點做好初三年級（小學3、4年級）的教學工作 |
2 | 輔導/青年教師 | |||
3 | 骨干教師 | |||
4 | 骨干教師 | |||
1月 | 1 | 總結(jié) |
