1、良好的自學(xué)習(xí)慣是孩子提高學(xué)習(xí)成績的最佳途徑
比如，家長喂孩子吃一頓飯，他喜歡吃咸的你就給他吃淡的，他要吃甜的你就給他苦的，那孩子肯定“拒食”。學(xué)習(xí)也是一樣，孩子如果不能養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，天天等老師“喂他”，他也就會像你喂他吃飯一樣“拒食”。孩子養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，就會在書的海洋中拾取最美麗最營養(yǎng)的奇葩。
2、良好的時間管理習(xí)慣是孩子提高學(xué)習(xí)成績的保證
當(dāng)家長們看到孩子們無論干什么事情都是磨磨蹭蹭、慢慢吞吞的時，一個個都成了缺乏耐心與方法的急性子。家長們的心情我們可以理解，但是光靠發(fā)火，缺乏解決問題的方式方法是不行的。
孩子為什么沒有時間觀念
生活中，常?？梢钥吹竭@樣一幕：孩子在畫畫或?qū)懽謺r，無奈地在紙上亂涂亂畫，一副心不在焉的樣子；而爸爸媽媽則在一旁不斷地催促，并開始責(zé)備孩子。接著，孩子在責(zé)罵聲中，畫畫、寫字的速度越來越慢，甚至干脆玩起了紙筆游戲……孩子為什么會這樣做呢？
原因1：興趣是最好的老師，我對這個活動沒有興趣
很多父母不了解孩子，并對孩子的興趣點不關(guān)注，因而常常讓孩子做一些他沒興趣的事情。時間一長，為了應(yīng)付父母，孩子就養(yǎng)成做事拖拉的壞習(xí)慣。
原因2：完成就好，我不知道什么是浪費時間
有些父母比較關(guān)注孩子知識技能的學(xué)習(xí)，而忽視對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。時間是什么、如何珍惜時間等等，孩子并沒有概念。久而久之，自然就養(yǎng)成了浪費時間的壞習(xí)慣。
原因3：迫不得已，我不想做，可是我不做，媽媽要打我的，所以我就慢慢做
有些父母比較專制，不尊重孩子，而且教育方式較粗暴，孩子在威脅下，不得不選擇服從。因為孩子是被迫接受，所以往往通過拖延時間來反抗。
測測孩子的時間概念
測試孩子是否具有時間概念可以采用以下方式：
第一種方式：游戲測試
和孩子做一個時間測試游戲，當(dāng)喊開始后計時，讓孩子自己計時，如他覺得到1分鐘了就喊停，看看孩子對1分鐘的感覺是否精確。
第二種方式：預(yù)估完成時間
讓孩子做一件事情，先讓孩子預(yù)估完成的時間，然后給他計時，等他做完之后，看看是否與他預(yù)估的時間相仿。
【結(jié)果分析】
將測試的結(jié)果進行對比，誤差的時間在10%以內(nèi)，說明孩子對時間的把握度很高，能夠自己支配自己的事情，不需要依賴大人的指令行事；誤差時間超過20%，說明孩子對時間的概念很模糊，不清楚自己在規(guī)定的時間里能做些什么事情，也不清楚自己做事的效率；誤差時間超過50%，說明孩子根本沒有時間的概念，完全不知道該如何計算時間，更不知道該如何支配。
沒有時間感的孩子
即使在同樣的黃金時間里學(xué)習(xí)，我們也會發(fā)現(xiàn)有的孩子可以輕輕松松高效利用，而有的孩子一直沒閑著，可到最后卻連作業(yè)也沒完成，這是為什么呢？其實這大多是因為孩子的時間概念不夠以及缺乏時間管理的習(xí)慣。
案例1：記不住具體幾點
按大家的話來說，茜茜是個糊涂的孩子。爸爸媽媽則說，茜茜腦子里的那塊表停了，否則她怎么會弄不清時間呢?茜茜寫作業(yè)慢，而且對爸爸媽媽的依賴性很強，因為每次寫作業(yè)時幾點鐘該做什么，一定要爸爸媽媽時不時地叮囑她。爸爸媽媽擔(dān)心在家里有人提醒她，那考試的時候怎么辦呢？除了寫作業(yè)，在學(xué)校茜茜也總犯糊涂，她是班里的遲到大王，甚至有一回考試她也遲到了。在生活上也是如此，家里只有她時她接了一個電話，等爸爸媽媽回來后問她大概幾點打來的，她是肯定記不起來的。
原因分析：茜茜的問題在于她缺乏對時間點的認(rèn)知，即老是記不住具體的時間。孩子對時間點的感覺其實是要家長從小對孩子進行培養(yǎng)的，孩子總要經(jīng)過很長一段時間才能學(xué)會認(rèn)識鐘表。有些家長對這方面比較重視，經(jīng)常會教孩子認(rèn)時鐘，讓他自己記時間，比如孩子八點半要吃早飯、十點整要玩游戲等。而很多家長則忽視了這一點，尤其是現(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女，家長什么事都替孩子做好，吃飯的時候就去叫孩子，該睡覺了就把孩子的床鋪好……這樣孩子對時間的感覺就會很模糊：反正我該做什么事的時候都有爸爸媽媽提醒我，不用我自己看時鐘記時間。這樣一來，就造成了孩子對時間點的感覺缺失。
案例2：做事沒有先后順序
毛毛寫作業(yè)從來沒有一個先后順序，今天他先做語文，再做數(shù)學(xué)；明天他則先抓起英語書讀了一通，再去看語文。人家都是先復(fù)習(xí)再寫作業(yè)，他卻是先寫作業(yè)，因為沒有復(fù)習(xí)他有很多題不太會做，花了很長的時間才完成，完成后他卻開始復(fù)習(xí)。
平時他做事情也是這么混亂，有一次老師讓他管理早自習(xí)，他可高興了，可是沒有多久老師就把他撤了。原來他有時候讓同學(xué)們先聽英語，再給同學(xué)聽寫，最后讀語文；可有時候他先給同學(xué)聽寫英語單詞，再讀語文，最后才讀英語。同學(xué)們反映他想起什么做什么，把大家弄糊涂了。
原因分析：很多孩子學(xué)習(xí)時沒有先后順序，總是抓到什么就做什么，毛毛就是這樣的孩子。其實這也和家長的教育有關(guān)。凡事有序，首先就要在生活中先有規(guī)律。孩子從剛出生時就要培養(yǎng)他生活的規(guī)律性，包括定時吃飯、定時大小便、定時玩耍等。有些家長不注意，孩子餓了就給他吃，尿床了才想起來給她換尿布……這樣孩子長大了不僅在學(xué)習(xí)上會出現(xiàn)毛毛那樣的問題，在生活中也是特別不規(guī)律，這對孩子的健康發(fā)育會帶來不好的影響。所以，要孩子形成有序的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長首先要做出表率。
案例3：分不清時間長短
曉風(fēng)寫作業(yè)時經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題，明明規(guī)定他1小時完成數(shù)學(xué)作業(yè)，可他花了2小時，媽媽說他做得太慢，可他委屈地說，我以為自己才用了1小時呢。要么就是媽媽讓他讀半小時的英語，還不到15分鐘就不讀了，媽媽問她為什么停下倆，她說半小時到了呀?？荚嚨臅r候他常常不能把握好時間，有時是時間不夠用，老師讓他下次抓緊時間，那么下次他肯定是提前交卷，結(jié)果錯了很多題。
生活中也一樣，今年寒假時他才去奶奶家玩過，別人問他，他卻說：“我好幾年沒去奶奶家了。”奶奶出去買東西，讓曉風(fēng)10分鐘后去把煤氣灶關(guān)上，可等媽媽回來發(fā)現(xiàn)菜都燒糊了。媽媽責(zé)備曉風(fēng)，可曉風(fēng)說10分鐘怎么這么快？
原因分析：對一段時間長短的感覺，叫作時距感，它是一種十分重要的感知覺，我們在生活中經(jīng)常要運用它。它包括對過去的事情進行時間評估，即完成一項工作用了多長時間；對正在進行的事情進行時間判斷，做這個工作總共需要多長時間，現(xiàn)在已經(jīng)用了多長時間；對將來的事情進行時間估計，預(yù)計完成這個工作將會用多長時間。其實這三個方面是緊密結(jié)合在一起的，這是因為知道過去花了多長時間，才能判斷和把握現(xiàn)在的時間，也才能預(yù)測將來要多少時間。
如果孩子傾向于把事情完成的時間估計得比實際長，就像他本來花了半小時寫數(shù)學(xué)作業(yè)，他卻以為是1小時，這時她就會著急，也就不會認(rèn)真答題了。而如果他傾向于把一件事情的時間估計短，就像曉風(fēng)讀了15分鐘的英語就以為到半小時了，就不會有緊迫感。這在孩子考試時會有很大的影響。
時間管理是一種能力，也是一門藝術(shù)，不要以為時間花的越多就一定越好，學(xué)好也休息好才是我們的目標(biāo)。所以，家長不應(yīng)只是監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，更要教孩子在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的時間管理的習(xí)慣，這樣他們才能學(xué)得更好，也更輕松。
3．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子提高學(xué)習(xí)成績的前提和基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)成績下滑后，家長給孩子找個輔導(dǎo)班，短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績得到改善，實際上只是改善了孩子的基礎(chǔ)知識，而學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的。輔導(dǎo)班對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是致命的摧毀。特別是初一年級，是方法教育的關(guān)鍵一年。孩子學(xué)習(xí)如蓋一棟樓，這棟樓第一層沒蓋好的話就會越蓋越歪。這好比孩子得了感冒，到了醫(yī)院醫(yī)生不管三七二十一就給插了一根很粗的管子，花很多錢，打最好的藥，很快感冒好了，可結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒有了。
不同的家庭教育養(yǎng)成不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣;不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不同的學(xué)習(xí)方法;不同的學(xué)習(xí)方法打下不同的基礎(chǔ)知識;不同的基礎(chǔ)知識決定不同的學(xué)習(xí)成績。
孩子考試成績不好或下滑了，90%的家長指責(zé)孩子：指責(zé)自己的孩子學(xué)習(xí)不刻苦、指責(zé)孩子不好好學(xué)。很多家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績不好都是孩子的原因造成的，但從教育的觀點來看，學(xué)習(xí)成績不好的孩子屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣不好與家長有直接關(guān)系。所以在家長的指責(zé)下我們親手把孩子推進兩個深淵：一個是苦學(xué)的深淵、一個是題海的深淵，你的孩子將永遠(yuǎn)無法自拔、永世不得超生。在高考還有一個月的時候99%的高三學(xué)生在做題，所以他們99%的高三學(xué)生考不上清華、北大。
人的心態(tài)也會對人的行為的影響：美國著名心理學(xué)家葡勞夫教授給他的學(xué)生做過這樣的實驗，在一個漆黑的屋子里，老師讓10個同學(xué)們手拉手從屋子的一頭走到另一頭。10個學(xué)生按照老師的要求走了過去。走過去之后，老師打開燈，學(xué)生們驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來他們走過的是一條獨木橋，橋下挖了很深的一個坑，坑里面放滿了毒蛇！然后老師讓10個學(xué)生們再走回來，結(jié)果只有三個學(xué)生走回來。通過這個實驗我們可以看出，每個孩子生下來都可以考北大、清華的，都具備走過去的能力；為什么若干年后只有三個孩子考上北大、清華了，絕大多數(shù)孩子都沒考上呢？不是孩子能力出問題了，而是心態(tài)有問題了。
學(xué)習(xí)習(xí)慣劃分的三個層次：
一、小學(xué)到初二以前是不自覺階段
二、從初二到高二半自覺階段
三、高二以后為自覺階段
測試同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放暑假了，家長上班了，臨走時對孩子說：“在家好好學(xué)習(xí)呀。”家長離開家門以后5分鐘以內(nèi)把作業(yè)扔到一邊去打游戲機了，這種孩子屬不自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有的孩子苦苦堅持40分鐘后，實在忍無可忍也去打游戲機了，這種孩子屬半自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長在回家后看見自己的孩子在打游戲機后開始罵孩子。其實有個專家講過這樣一句話叫做“這個世界上永遠(yuǎn)沒有做錯事的孩子，只有做錯事的家長”。為什么要講這句話呢？家長下班回來你要看見你的孩子在玩游戲機，你千萬不要生氣，你應(yīng)該感到高興，恭喜你，你培養(yǎng)了一個誠實的孩子。你要是看見他在家里學(xué)習(xí)的話，那他一定是裝出來的。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
一、處罰
處罰是什么意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什么這招管用呢？對一個初中的學(xué)生說道理，他們比家長說得還深刻，給他們講道理是沒有用的，因為他們都是腦袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長在處罰時一定要注意五項基本原則，否則就是濫殺無辜了：
1、處罰是最高級別懲罰。一個小學(xué)五年級的家長說：“我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了。”為什么呢？他的孩子犯了一個很小的錯誤卻一直承受最高級別的刑罰。
2、處罰的最高境界是愛自己的孩子。要愛自己的孩子，當(dāng)家長準(zhǔn)備動手的時候，要是發(fā)現(xiàn)自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了，點到為止，起到威懾力就可以了。
3、處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩。當(dāng)周末家長看見孩子看電視時說：“你，寫作業(yè)去。” 有很多孩子離開電視機時有兩個問題搞不清楚：第一個是為什么家長可以看而他不可以看；第二個問題是什么時候可以看電視。因為你的家里沒有規(guī)矩。
4、就事論事的原則。犯了錯誤以后要就事論事，不要數(shù)罪并罰。
5、立即處罰的原則。有的母親當(dāng)孩子犯錯誤后心軟了，總是說：等你爸回來收拾你。
二、陪讀
緊密式陪讀。
適于不自覺的、注意力長度低于10分鐘的初一以下的孩子。方法是孩子做作業(yè)，家長坐在孩子同桌，以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。
松散式陪讀。
適于注意力相對集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫作業(yè)時要求他把門打開，家長把電視機關(guān)掉，保持家里安靜。這扇門必須打開，有的家長說孩子房間的門用世界上最先進的武器都打不開。有的孩子關(guān)著門，在自己的房間里一學(xué)就是兩個小時，你相信嗎？可能嗎？他們把門關(guān)上以后肯定發(fā)生了許多“見不得人的事”。一個孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門以后形成的。
三、表揚
表揚對孩子是一種激勵，但要注意不能濫用。
舉個例子，一個初一的孩子家長聽完賞識教育以后說：聽了賞識教育，我把我的孩子整整表揚了一年，也沒有把學(xué)習(xí)表揚上去。所以，表揚只對弱智和小學(xué)生適用對于一個智商正常的初中生，家長濫用表揚的話，他們是很容易看出家長的陰謀詭計的。
四、監(jiān)督
學(xué)習(xí)計劃做好以后，家長要陪伴孩子做好監(jiān)督工作，請參照本博客文章《好習(xí)慣的養(yǎng)成》，就可以教孩子養(yǎng)成一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。記住習(xí)慣的養(yǎng)成中第一個放棄的人不是孩子而是家長。家長要堅持?。。?/strong>
單一的教育方法都會導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣的失敗。知子莫若父，知女莫若女。只有家長了解自己的孩子，真正做到因材施教，才會有成效。不能只批評不表揚，也不能只表揚不監(jiān)督。
三個學(xué)習(xí)過程的排列規(guī)律
1）學(xué)校學(xué)習(xí)過程：主要完成：聽、讀、看、記
2）家庭學(xué)習(xí)過程：放學(xué)后第一件事就是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)排在作業(yè)前面，不復(fù)習(xí)，不作業(yè)。
3）周末把一周學(xué)習(xí)過程完成回顧，整理，對知識查缺補漏。
四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“學(xué)、 查、 改、 納”
第一個過程：在學(xué)校學(xué)習(xí)主要是“學(xué)的環(huán)節(jié)”，記筆記就是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績源自于學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生主要運用四個字“聽、讀、看、記”。家長注意看住孩子的課堂筆記。家長每天上班，你怎么知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況怎么樣呢？很簡單，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍，就能知道他在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。注意孩子在聽老師講課時很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個大漏勺，每天回家后應(yīng)該完成對課堂筆記的整理。
第二個學(xué)習(xí)過程：家庭學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在“查和改”
查：學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后很難有學(xué)生知道哪個地方學(xué)好，那個地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過程。怎么查呢？四招：課堂筆記，日復(fù)習(xí)，作業(yè)，考試。
改：找到漏洞后，就要完成改了。作業(yè)的全對不能代表考試的全對。“作業(yè)的最高境界是發(fā)現(xiàn)有做錯的題，發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]學(xué)好。”這是作業(yè)的最高境界。改的方法就是：錯題本。“君子報仇七天不晚。”錯題本是日本學(xué)生發(fā)明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。河南有兩個高校將“錯題本”當(dāng)作教學(xué)項目在全校推廣。每個班建立一個“錯題銀行”。把做錯的題存在里面。什么時候取利息呢?在考試的時候，做錯的題不再錯，那就是“錯題銀行”的利息。
有一句教育的真理“世界上最有價值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題，而是自己做錯的習(xí)題”。每天不要求多，其實做題的數(shù)量很多，買很多的習(xí)題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來，做會就可以了。每周末要完成整理和歸納。
課堂筆記的整理
很遺憾，學(xué)生中90％以上的學(xué)生不會做課堂筆記。有三種表現(xiàn)形式。
第一類型 老師的錄音機，很多學(xué)生只記不聽，成為老師的錄音機。
第二類型 老師課堂的板書，全班一樣。
第三類型課堂筆記記到了書上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記。“書要越學(xué)越薄的”打個比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。前面提到“復(fù)習(xí)在作業(yè)前面”，我們用什么做復(fù)習(xí)呢？就是課堂筆記。試驗表明：用書做復(fù)習(xí)工具，做完單科復(fù)習(xí)要20分鐘；用課堂筆記做復(fù)習(xí)工具，每天只需8分鐘，這就是學(xué)習(xí)效率的提高。
課堂筆記技術(shù)要求：三點一線：
“三點”是指聽課要抓住“重、難、疑”點，課上老師提出的難、重點，還有就是“疑點”，要求學(xué)生在下課后用一分鐘時間標(biāo)出疑點。“一線”是整理昨天的知識和今天的關(guān)系。
色筆區(qū)分：三種不同顏色筆區(qū)分三個點
預(yù)留空白：學(xué)生聽課時以聽為主，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白，給初三留空白，中考秘笈“一輪復(fù)習(xí)抓筆記，二輪復(fù)習(xí)抓錯題，三輪復(fù)習(xí)抓歸納”。
課后整理，字跡工整，每日檢查，建立錯題本。
如果家長把孩子的作業(yè)本當(dāng)廢品給買了，那對孩子的一生都是一個遺憾。如果把三年的錯題歸納到“錯題本”上，那將是家長送給孩子一生當(dāng)中最昂貴的禮物。
格式：
孩子做作業(yè)時，家長作陪讀時，要完成對錯題本的整理。
1.年月日
2.原題
3.錯解。
按照這三個格式把孩子前一天的錯題和當(dāng)天30分鐘作不出來的題，記錄在錯題本上。周末的時候做錯題分析，做兩件事情：1.錯誤的原因和2.正確的解法。平時做作業(yè)禁止做一道題花30分鐘，而周末花3小時也要自己解。因為作業(yè)主要完成孩子的應(yīng)試能力，而錯題本主要完成查、缺、補、漏。（作業(yè)檢查孩子的應(yīng)試能力，錯題本完成查缺補露）
錯題本，錯題是個寶，天天不要少，每個周末搞，積累為大考。
二輪復(fù)習(xí)抓錯題
絕大多數(shù)學(xué)生二輪復(fù)習(xí)抓不起來。做完一輪復(fù)習(xí)后，他們都變成聾子和瞎子。一個人如果不知道自己哪沒學(xué)好，復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)呢？所以錯題本相當(dāng)于飛機的導(dǎo)航燈一樣，指明前進的方向。錯題本能夠指引自己查缺、補漏。
知識的歸納
單科知識體系圖
語文七層樓：
作文
理解和分析
閱讀
句
詞
字
音
文科積累性很強，每周末找個本子完成音、字、詞、句的歸納。進行分類整理。看這張表，我們來分析，兩個學(xué)生語文學(xué)不好，原因會一樣嗎？不一樣，有的孩子可能3樓出問題了，有的孩子可能5樓出問題了，所以輔導(dǎo)班的補習(xí)往往陰差陽錯，永遠(yuǎn)無法解決孩子的學(xué)習(xí)問題。自學(xué)可以哪有問題補哪。那么，美國的孩子學(xué)習(xí)英語的時候先背單詞嗎？學(xué)習(xí)母語的時候，我們從梯圖上可以看到和學(xué)外語是不一樣的，先有閱讀，然后有單詞，這是母語的學(xué)習(xí)方法。母語一般先有閱讀，后學(xué)詞匯，自上而下。學(xué)英語是現(xiàn)有詞，語法，后有閱讀。自下而上的。
歸納本
文科積累呈層狀，分類整理看數(shù)量，理科整理呈樹狀，正確習(xí)題練思路。
文科學(xué)得好的孩子，數(shù)量感很強，積累越多，作文越好。
中考的第三個秘笈“三輪復(fù)習(xí)抓歸納”
高考狀元具備的六個學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
2.復(fù)習(xí)的習(xí)慣
3.作業(yè)的習(xí)慣
4.思維的習(xí)慣
5.聽課的習(xí)慣
6.作息的習(xí)慣
講作業(yè)的習(xí)慣，有的同學(xué)考試的成績沒有作業(yè)的成績好，就說考試沒考好。其實是作業(yè)的習(xí)慣出現(xiàn)問題。
看看你作業(yè)的習(xí)慣是否有以下問題：
1)每天晚上做作業(yè)時遇到不會做的題向同學(xué)詢問
2)每天晚上不看表，沒有時間控制
3)每天晚上習(xí)題失控，做一道題經(jīng)?；?0分鐘以上
4)每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒有錯題本
5)每天晚上作業(yè)前不復(fù)習(xí)，作業(yè)時把書打開就做作業(yè)
6)每天晚上作業(yè)時有喝水習(xí)慣
7)每天晚上作業(yè)時吃零食
8)每天晚上作業(yè)時打電話
9)每天晚上作業(yè)時上衛(wèi)生間的習(xí)慣
孩子們的應(yīng)試能力的培養(yǎng)出現(xiàn)這么多問題。有的孩子說做作業(yè)時聽音樂是最有效率的，你千萬別相信他。孩子注意力不集中并發(fā)癥：考試時粗心丟分很多。粗心是永遠(yuǎn)也治不好的，但是用教育方法控制粗心。
一個學(xué)習(xí)計劃
考試最大的收獲不是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)不重要，一次期中考試考得好并不代表中考考得好?？疾缓玫膶W(xué)生也不要氣餒，因為這只是說明你這三個月沒學(xué)好?？荚嚨淖畲笫斋@是收獲一個學(xué)習(xí)計劃，下面看一下學(xué)習(xí)計劃的流程：
試卷改錯——卷面統(tǒng)計——知識漏洞分析——學(xué)習(xí)方法漏洞分析——漏洞對策分析——落實
為什么要做卷面分析呢？家長看不懂學(xué)生的錯題不要緊，老師已經(jīng)把錯題改完了，家長貼著錯題做卷面統(tǒng)計。舉個例子，早晨孩子沒洗臉就到學(xué)校了，自己臉上有個臟東西他自己看不見，班級的同學(xué)看見了，就告訴他“你臉上有臟東西了。”他自己還不相信，怎么辦呢？拿出一面小鏡子一照，看見了。卷面統(tǒng)計就是小鏡子。
下面給大家兩面小鏡子：
學(xué)習(xí)方法的得失分統(tǒng)計分析
知識結(jié)構(gòu)的得失分統(tǒng)計分析
不照不知道，一照嚇一跳，結(jié)果是，從小學(xué)一年級考試開始，孩子丟分原因是相同的，一直在采用自殺式學(xué)習(xí)，一直在相同地方摔倒。所以，可以提前兩年半就預(yù)測到孩子中考的考試丟分原因。能否把中考成績提高，就看孩子丟分的漏洞能不能縮小，能不能把學(xué)習(xí)的計劃落實下來。
總結(jié)
學(xué)習(xí)就像組裝汽車，汽車的部件有
發(fā)動機——學(xué)習(xí)動機，農(nóng)村的孩子太想考好大學(xué)了，他們的發(fā)動機非常好。你是否也想考好大學(xué)呢？
方向盤——課堂筆記
剎 車——錯題本
變速箱——歸納本
學(xué)習(xí)成績不好，說明這幾個部件有問題了，我們能不能把車修一下再上路哇！
考試三大秘笈：“一輪復(fù)習(xí)抓筆記，二輪復(fù)習(xí)抓錯題，三輪復(fù)習(xí)抓歸納”，家長留給孩子一生的財富是“錯題本”。
故事：雄鷹再生
鷹是壽命很長的動物，一般能夠活到70歲，但是在它40歲的時候，自身功能下降，它的爪子很長，而且開始彎曲了，不再鋒利。同時，它的羽毛開始豐厚，飛行高度、速度開始下降。它的捕食能力下降，將面臨餓死的危險。于是，它便進行了150天的訓(xùn)練，它帶上足夠的食物，找一個山洞躲起來。先用石頭把自己的爪子上的指甲砸下來,很疼的，等待爪子恢復(fù)好，用鋒利的爪子，把自己翅膀上的羽毛一根根拔下來，也是很疼的。然后，鷹還要等待，等待它新的羽毛生長出來以后，它的羽毛是非常輕盈的，它的飛行高度和速度都恢復(fù)了，它的爪子也鋒利了，它還可以繼續(xù)翱翔30年。
這個故事告訴家長和孩子，改正自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程是一個非常痛苦和艱難的過程。我們希望孩子在改變自己學(xué)習(xí)習(xí)慣最痛苦的時候，有家長能夠陪伴在孩子身邊。因為教育不是灌輸，而是點燃孩子學(xué)習(xí)的希望。
