從左至右：趙元任、梁啟超、王國維、陳寅恪、吳宓
探索藝術(shù)歌曲《教我如何不想他》 導(dǎo)讀：《教我如何不想他》是劉半農(nóng)1920年在倫敦時寫的一首白話詩，1926年趙元任將此詩譜曲。是30年代廣泛流行的一首中國藝術(shù)歌曲，此曲以優(yōu)美流暢的旋律，表達了主人公對“他”的思念。同時也反映了五四時代的青年在擺脫封建禮教的束縛、追求個性解放的潮流中，為純真的愛情而熱情歌唱，本文從聲樂表演的角度對作品的背景和分析進行簡單探索，并且希望該作品對聲樂表演者歌唱時起到一定的輔助作用?！?a target="_blank" style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(87, 107, 149); -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">解讀趙元任藝術(shù)歌曲
《教我如何不想他》是一首男女高低聲部都可以演唱的一首作品。有人解釋此曲是通過描寫風(fēng)景，如：天上的云、微風(fēng)、水面、魚兒、海洋、月光等來表達對人的感情。有的解釋這是一首被看作是懷念人的詩，或思念故土愛國的詩?？傊侵貜?fù)懷念之情。有人認為這四段詩是寫白天、黑夜、暮春、深冬。
這首作品的創(chuàng)作完成于1926年，初刊登于1928年版的《新詩歌集》，劉半農(nóng)詞，趙元任曲。此曲以優(yōu)美流暢的旋律，通過對春、夏、秋、冬四個季節(jié)各種自然景色富于詩情畫意的描寫，引人入勝地表現(xiàn)了情絲縈繞的青年獨自徘徊吟唱的感人場面，表達了主人公對“他”的思念。同時也反映了五四時代的青年在擺脫封建禮教的束縛、追求個性解放的潮流中，為純真的愛情而熱情歌唱。當(dāng)時此歌的詞作者劉半農(nóng)教授正旅居英國倫敦，固有強烈的思念祖國和懷舊的感情。曲作者當(dāng)時也旅居美國，出于與劉半農(nóng)教授的共鳴，特意選此詞譜曲也是借以表達對祖國的深切懷念。
詞作者劉半農(nóng)通過形象的語言，描寫了春、夏、秋、冬四季的景色，表達了作者內(nèi)心無限真摯的戀情。這種戀情是情人之戀，還是思鄉(xiāng)之戀？趙元任自己說：“可以理解為一首愛情歌曲，但‘他’可以是男的‘他’，也可以是女的‘她’，也可以代表著一切心愛的‘他’‘她’‘它’。這是因為歌詞是詩人劉半農(nóng)當(dāng)年在英國倫敦時寫的，有思念祖國和念舊之意?！?/span>
《教我如何不想他》采用的是樂段結(jié)構(gòu)的形式寫成的，他將四段歌詞以分節(jié)變奏的手法來處理，每一段歌詞由五句組成，也均以“教我如何不想他”來作為結(jié)束句。曲調(diào)自然親切，配以3/4 的節(jié)拍，異常真摯而甜美。每段的曲調(diào)都隨著歌詞內(nèi)容的不同，在節(jié)奏、音型和伴奏織體上做相應(yīng)的變化。四段歌詞在音樂處理上采取分節(jié)變奏的形式，譜以樂段結(jié)構(gòu)的純樸凝練的曲調(diào)。前三段的末樂句相同（第二段移了一個調(diào)），只有第四段的末句由于情緒發(fā)展的需要，在音調(diào)上稍作變化，但是節(jié)奏型是相同的。段與段之間用同樣的樂句作為間奏，加強了全曲的統(tǒng)一性。通過曲調(diào)和調(diào)性變化發(fā)展，使音樂顯得豐富多彩，感情表達富于層次。趙元任對中國音韻學(xué)和戲曲聲腔的熟悉在這首歌里表現(xiàn)得淋漓盡致，他將歌詞中的平聲字多譜以低的平音，仄聲字則多給予高音或加以變化，使歌詞具有典雅的韻味。最精彩的是“教我如何不想他”一句，趙元任采用了京?。ㄎ髌た烊郏┻^門的核心音調(diào)作為曲調(diào)基礎(chǔ)，卻又含而不露，而且每一段的這句雖然都有調(diào)性上的變化，卻還基本保持著曲調(diào)的原貌。同時，歌曲也成功地借鑒了西歐音樂的作曲手法，如多次通過轉(zhuǎn)調(diào)或調(diào)式交替表達情感和景貌的變化，卻并不給人以繁瑣多余的印象。
演唱這首作品時，肢體要協(xié)調(diào)，而且要充滿感情的演唱，面部表情的運用要靈活，不能一成不變。
1、歌曲第一段一開始是弱起，鋼琴伴奏在這里一定要輕，連貫。這時歌者應(yīng)該進入冥想的狀態(tài)。想象風(fēng)吹樹葉，把自己帶到樹枝輕輕擺動，自己的頭發(fā)也隨風(fēng)擺動。接著引發(fā)出親切、感人、充滿溫情的E大調(diào)旋律。這個地方的旋律較平和音域跨度不大，故較易演唱，但要注意聲音一定要輕而實，音色要明亮，當(dāng)唱到最高音升“f”時，要摻入假聲，歌者心理一定要體會到一種思念的感情。微風(fēng)、微云是春天的感覺，要更多一些向上的情緒。鋼琴伴奏音色要輕，有控制，始終跟著歌者走。
2、第二段可以說是對第一段的再現(xiàn)。表現(xiàn)了歌者對故鄉(xiāng)（或者對親人對“他”“她”）的越來越強烈的思念。歌者一定要體現(xiàn)出這種思鄉(xiāng)之情來，聲音要明亮，但同時要帶有一絲淡淡憂傷。其中描寫的月光、海洋、炎夏來臨要多一些平穩(wěn)，靜止和懶散的感覺。
3、第三段“燕子你說些什么話？教我如何不想他？”這兩句的節(jié)奏、附點要清楚，情緒更激動些，這種附點的節(jié)奏，常常是表現(xiàn)一種不安的情緒。這一段歌曲在其中由原來的E打調(diào)轉(zhuǎn)為G大調(diào)，歌者在演唱中的情緒也要隨之轉(zhuǎn)變。由原來的思念、懶散到不安。把不安的感覺唱出來，前后兩句要有對比。
4、第四段是描寫冬天，要把枯樹暮色、殘霞唱的沉重些，“殘霞”二字，將拍子唱滿，特別是“霞”字和它前面的裝飾性半拍，要強調(diào)的有韻味，要把字念好，“搖”和“燒”要唱出一種深深的痛苦。這首歌的主題是“想他”，這首歌的結(jié)尾是渴望。歌者在演唱這一段的時候一定要體現(xiàn)出這種思鄉(xiāng)之情，聲音要明亮，但同時要帶有一絲絲的渴望，就仿佛：??！我何時才能夠重回故鄉(xiāng)，重新找回那美好的生活！歌者在演唱最后一句“教我如何不想他”當(dāng)中從“教”開始漸慢，“如”開始漸強。在唱到“何”的時候有一個自由延長，演唱最后一段的時候伴奏也要隨著歌者走。演唱完畢后，鋼琴伴奏重回原速，最后完滿的結(jié)束在主和弦上。
《教我如何不想他》是趙元任先生在“積極探索具有我國民族特性的藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作模型及其規(guī)律，把民族的審美習(xí)慣與西洋音樂創(chuàng)作手段結(jié)合起來”的道路上創(chuàng)作出的一批“既具有時代性、民族性又有創(chuàng)新性的音樂作品”中的一首成功例子，并且這首藝術(shù)歌曲將中國特有的語言學(xué)、音韻學(xué)同西洋作曲技法有機地結(jié)合起來，真正做到了如趙元任所說的：“作品中只有做到了有‘中國特別的風(fēng)味’才能為中國藝術(shù)歌曲作出‘有個性的貢獻’?！?/span>真不愧是中國藝術(shù)歌曲中的瑰寶。
