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結(jié)尾曲：老范兒 - 全心全意去愛你

現(xiàn)在的家長，為了孩子的學(xué)習(xí)，在教育上都舍得下血本。

買昂貴的學(xué)區(qū)房、報(bào)各類興趣班、送孩子上各種輔導(dǎo)班等等；

只要是對(duì)孩子教育有幫助的事情，即使花再多的錢，父母們也心甘情愿。

但這些付出，孩子將來真的能夠更優(yōu)秀嗎？

當(dāng)老師的這些年，我接觸過很多家長和孩子。

在觀察了很久后發(fā)現(xiàn)，雖然每個(gè)家庭的教育理念、教育方式各有各的不同；

但是那些長大后有出息的孩子，他們背后的父母，往往會(huì)有這5個(gè)特點(diǎn)。

舍得花時(shí)間陪伴孩子

每天讓你陪伴孩子30分鐘，你能做到嗎？

我想很多父母，都能做到。但是這30分鐘是高質(zhì)量的陪伴嗎？我想很多父母不一定都能做到。

什么是高質(zhì)量的陪伴？

所謂高質(zhì)量的陪伴，就是在陪伴孩子的時(shí)候，父母是全心全意的和孩子在一起互動(dòng)，心無旁騖、沒有想著工作、沒有心不在焉。

一直很認(rèn)同一句話：

高質(zhì)量的陪伴是一種愉快和諧的雙向交流，讓孩子變得自信、獨(dú)立的同時(shí)，父母也會(huì)從中收獲愉悅和成長。

《少年說》中有一期叫“手機(jī)才是父母的孩子？”

有一個(gè)小男孩叫葉子健，今年讀五年級(jí)了，他一上天臺(tái)來就開始吐槽自己的父母愛玩手機(jī)。

他說道：

“在我們小的時(shí)候，你們?yōu)榱藞D一時(shí)的安靜，用手機(jī)穩(wěn)住我們。

等我們大了，沉迷于手機(jī)，你們又開始抱怨，是手機(jī)耽誤了我們。

可是大人有沒有想過，小的時(shí)候，是誰把手機(jī)塞到了我們手里？又是誰放棄了對(duì)我的關(guān)愛和陪伴?！?/span>

如果你仔細(xì)觀察，生活中很多父母為了讓孩子聽話，不吵不鬧，就把手機(jī)丟給孩子，自己圖個(gè)清閑。

還有一些父母在陪伴孩子的時(shí)候，一邊隨口迎合著孩子“好”、“嗯”，一邊雙眼不離手機(jī)，和孩子根本不在一個(gè)頻道上。

其實(shí)這些所謂的陪伴都是無效的，對(duì)孩子的成長起不到積極的作用。

真正的“陪伴”，不是和孩子在一起就好，而是在陪伴的時(shí)候，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)；并根據(jù)孩子的個(gè)人特長，用飽含“愛的心和行動(dòng)”去培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)。

當(dāng)然，陪伴也并不是要求我們時(shí)刻和孩子待在一起，而是在孩子需要你的時(shí)候能給他一個(gè)回應(yīng)。

那些高質(zhì)量陪伴的父母，他們是全身心的在陪伴孩子，眼睛在觀察孩子，大腦在思考孩子的行為方式，心靈在體會(huì)孩子的感受。

凡是認(rèn)真、有效地陪伴孩子的父母，哪怕是通過一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)眼神，都能很快知道孩子的思想情緒處于何種狀態(tài)。

如果說孩子是一顆幼苗，那么父母用心的陪伴就是成長的養(yǎng)料、陽光和雨露，滋養(yǎng)著孩子成長為一棵參天大樹。

情緒穩(wěn)定，對(duì)孩子非常有耐心

心理學(xué)家武志紅老師說：

“孩子就是父母情緒的接收器，當(dāng)父母不安時(shí)，孩子就會(huì)立即警覺；當(dāng)父母放松時(shí)，孩子立即感到愉悅?！?/span>

不吼不叫，是每一位父母的一場(chǎng)修行。

作為父母，我們最大的錯(cuò)誤，就是把最差的脾氣和最糟糕的一面，都給了最親近的人；卻把耐心和寬容的心，留給了陌生人。

作為一名老師和媽媽，很長一段時(shí)間，我曾經(jīng)也覺得孩子是“不打不罵不成才”。

你耐心跟孩子講道理，即使說上一百遍，都抵不上罵一句管用。

但當(dāng)我學(xué)習(xí)了蒙臺(tái)梭利教育之后，我終于明白她為何會(huì)說“獎(jiǎng)賞與懲罰是在精神上奴役別人所用的工具，這只會(huì)誘使孩子勉強(qiáng)去做非自然的努力。”

獎(jiǎng)懲對(duì)孩子來說，只會(huì)妨礙他們的自然發(fā)展，對(duì)孩子來說所產(chǎn)生的效果只是短暫的，無法長久下去。

當(dāng)我們通過吼叫、責(zé)罰等手段在教育孩子的時(shí)候，千萬要記住，這不是在教育孩子，而只是在宣泄我們對(duì)孩子的不滿情緒。

為人父母，如何控制情緒，是我們必須要學(xué)會(huì)的一門功課。

一個(gè)控制情緒的很好辦法，就是冷靜，給自己3分鐘等待時(shí)間。

為了避免和孩子引起更大的沖突，當(dāng)你感覺快要控制不住自己的脾氣的時(shí)候；

可以暫時(shí)遠(yuǎn)離孩子，自己獨(dú)處3分鐘時(shí)間，讓自己先冷靜下來。

深呼吸、聽聽音樂或者欣賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景，總之做一些能轉(zhuǎn)移自己注意力的事情。

等情緒完全好了之后，再跟孩子溝通交流。

懂得恰當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)孩子

我們?cè)谌粘Ｅc孩子相處的時(shí)候，總是專注于發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點(diǎn)，而往往忽略了孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。

這是養(yǎng)育孩子的過程中，很多家長最容易犯的錯(cuò)誤。

孩子的成長需要父母“愛”的鼓勵(lì)和贊美，就像植物的成長需要水分、陽光和土壤。

父母發(fā)自內(nèi)心的真誠鼓勵(lì)和贊美，能夠滋養(yǎng)孩子的心田。

有時(shí)候，一句善意的鼓勵(lì)，可能會(huì)改變一個(gè)人的一生。

臺(tái)灣作家林清玄做記者的時(shí)候，曾經(jīng)報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩。

在文章的最后，他情不自禁的感嘆：

心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行應(yīng)該都會(huì)有成就吧。

林清玄不曾想到的是，當(dāng)年無心寫下的這幾句話，竟然影響了一個(gè)青年的一生。

這個(gè)小偷看到關(guān)于自己的報(bào)道之后，如同被點(diǎn)醒一樣，改邪歸正。

一句善意的提醒，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，這些簡單的行為，都可能會(huì)讓一個(gè)無助的人受到極大的鼓舞。

改變一個(gè)人，有時(shí)候一句話就夠了。

肯定的力量多么強(qiáng)大，如果家長能夠把這股力量引導(dǎo)到孩子身上，用欣賞的眼光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他、贊美他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真的會(huì)越變?cè)胶谩?/span>

馬克·吐溫曾說：“一句贊美的話，可以讓我充實(shí)地活上兩個(gè)月?！?/span>

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都值得欣喜，我們也總是不吝嗇于對(duì)孩子的夸贊。

然而，并不是所有的夸贊，都是恰如其分。正確夸獎(jiǎng)或鼓勵(lì)孩子，可是一個(gè)技術(shù)活。

如何表揚(yáng)孩子呢？

不要那種泛泛地夸贊，比如你真棒、你真聰明等；

表揚(yáng)孩子一定要具體、注重孩子努力的過程，讓孩子知道自己哪里最棒；

讓孩子明白，努力的過程比結(jié)果更重要。

孩子們終其一生，或多或少地在尋求父母的肯定和認(rèn)可。

如果他們得到贊揚(yáng)、尊重和認(rèn)可，他們會(huì)非常樂意用行動(dòng)向父母表現(xiàn)，自己有多出色。

及時(shí)給孩子立規(guī)矩

心理專家李玫瑾教授曾在《圓桌派》中說：

“6歲之前，父母的話是黃金，而12歲后，父母的話就是垃圾?！?/span>

簡言之，父母對(duì)孩子的管教一定要趁早，小時(shí)候不管，長大了便會(huì)管不住。

這就要求父母在孩子該立規(guī)矩的年齡，及時(shí)給孩子立規(guī)矩。

那么幾歲給孩子立規(guī)矩最好呢？

孩子2-3歲會(huì)經(jīng)歷一個(gè)“自我意識(shí)敏感期”，孩子有了自己的想法，什么事情都想自己親自去嘗試。

想自己吃飯，看見大人掃地、拖地，他也想去嘗試；見到大人炒菜、做飯，他也要自己做。

如果我們仔細(xì)回顧孩子的成長，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡段的孩子不喜歡被安排，而是喜歡自己去動(dòng)手、去體驗(yàn)。

因此，3-6歲這個(gè)時(shí)期，也是給孩子立規(guī)矩最好的年齡段。

給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合他動(dòng)手體驗(yàn)的環(huán)境，放手讓他去嘗試、探索。

家長在給孩子制定規(guī)則的時(shí)候，一定要用正面的詞句，只需要2-5條規(guī)則即可，要切合孩子年齡和能力。

給孩子做好自律的榜樣

父母是孩子的榜樣，你希望孩子將來成為什么樣的人，首先自己要努力成為什么樣的人。

你希望孩子熱愛讀書，那你自己就要捧起書本，為孩子營造一個(gè)充滿書香之氣的家庭氛圍。

好學(xué)、上進(jìn)的家庭，大概率會(huì)養(yǎng)出一個(gè)追求知識(shí)、熱愛學(xué)習(xí)的孩子。

這種“潤物細(xì)無聲”的家庭熏陶，是其他教育形式很難比得上的。

著名作家、翻譯家楊絳先生曾說：“我自己就是受父母的影響，由淘氣轉(zhuǎn)向好學(xué)的?！?/span>

楊絳的父親書房里的書很多，不管什么書，楊絳都翻一番，看一看，父親在書房里做自己的研究，楊絳就在一旁靜靜地讀書。

在父親潤物細(xì)無聲的影響下，楊絳不管在什么地方、什么時(shí)間，只要遇見好書就會(huì)忍不住拿起來看進(jìn)去，手不釋卷，嗜書如命。

楊絳先生之所以能成為先生，除了她個(gè)人的勤奮、理想追求之外，也離不開家庭的影響。

楊絳父親的教誨與潛移默化，讓她學(xué)到了豐富的知識(shí)和做人的道理。

母親的蕙質(zhì)蘭心、謙遜有禮，讓她學(xué)會(huì)了淡泊名利，修煉出平和的心性。

有句話說得好：

父母是原件，孩子是復(fù)印件，要想有一個(gè)自律的孩子，首先得作為原件的父母自身是否足夠自律。

父母的一言一行，都被孩子看在眼中，所以父母自然成了孩子的參照物。

在自律這一條道路上，父母是孩子最好的榜樣。

當(dāng)你放下手機(jī)，孩子對(duì)手機(jī)的興趣也會(huì)減少；

當(dāng)你努力上進(jìn)，孩子也會(huì)干勁十足，勇往直前。

能滲入孩子心靈的，不是父母們做的那些轟轟烈烈的大事，而是日常生活中，父母給孩子潛移默化的影響。

父母以身作則的自律，是送給孩子最好的禮物，能讓孩子受益一生。

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