今天分享“孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)”第三章中的“古氏積木”游戲，古氏積木顏值非常高，玩法也很多，非常適合數(shù)學(xué)啟蒙及邏輯思維能力的培養(yǎng)，想陪孩子玩數(shù)學(xué)游戲的，建議購(gòu)買(mǎi)一套。當(dāng)然，也可以用其他材料代替，比如紙，小顆粒樂(lè)高等。
~~~~~~~游戲分割線(xiàn)~~~~~~~
材料：古氏積木
基礎(chǔ)活動(dòng)：
1，讓孩子熟悉古氏積木，通過(guò)點(diǎn)數(shù)分割間距了解不同顏色代表的不同數(shù)量。
2，家長(zhǎng)隨機(jī)拿一根積木，檢視孩子能否脫口而出對(duì)應(yīng)的數(shù)量。
擴(kuò)展與延伸：
1，排序
家長(zhǎng)將各色積木各拿一個(gè)，讓孩子左側(cè)對(duì)齊，按指定的順序排序，同時(shí)觀察每一行積木之間的差距是幾？
家長(zhǎng)隨機(jī)說(shuō)某個(gè)數(shù)字，讓孩子立即找出對(duì)應(yīng)的積木，要求準(zhǔn)確快速，若孩子確實(shí)無(wú)法迅速找出，可適當(dāng)放慢速度。
3，湊10
將積木按照1-10的順序排好，引導(dǎo)孩子找出最長(zhǎng)的積木，即10，然后要求孩子將其他的積木變得跟最長(zhǎng)的積木一樣長(zhǎng)。孩子如果不太理解，家長(zhǎng)可以先示范一個(gè)，把1跟9放在一起就變成了10，依次類(lèi)推。湊10的過(guò)程最好讓孩子自己動(dòng)手，這樣才能理解透徹，記憶深刻。
這個(gè)游戲類(lèi)似神秘包，區(qū)別在于孩子事先知道袋子中的物品及數(shù)量，孩子在摸出一個(gè)積木時(shí)，要立即告訴家長(zhǎng)這是幾。也可以讓孩子在袋子里多摸索一會(huì)，讓她根據(jù)摸索的感覺(jué)告訴家長(zhǎng)她可能拿到的是幾，然后再拿出袋子檢驗(yàn)結(jié)果。
5，還剩幾？
當(dāng)孩子從袋子里摸出一些積木后，家長(zhǎng)可以讓孩子留幾個(gè)積木在袋子里，讓孩子根據(jù)已經(jīng)拿出的積木來(lái)推測(cè)袋子里還有哪些積木？然后再一一拿出積木檢視。
6，誰(shuí)比它多？誰(shuí)比它少？
家長(zhǎng)隨機(jī)拿一個(gè)積木，要求孩子找出比它數(shù)量多的積木?？梢宰尯⒆酉人伎加心男?，再去尋找對(duì)應(yīng)的積木。這樣做有利于鍛煉孩子的邏輯思維能力，想好了再去做比抓瞎要科學(xué)的多。反之，也可以讓孩子找出比它數(shù)量少的積木。
7，相鄰數(shù)
相鄰數(shù)我們?cè)?/span>3歲7-8月的時(shí)候第一次接觸，后面也陸續(xù)接觸了一些，但一直有點(diǎn)蒙。這次借助古氏積木又鞏固了相鄰數(shù)的概念。家長(zhǎng)可以將積木排好序，讓孩子找某個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。比如7的相鄰數(shù)是8和6，也可以打亂順序，讓孩子根據(jù)積木的長(zhǎng)短來(lái)判斷相鄰數(shù)。最理想的狀態(tài)時(shí)孩子閉著眼睛都能回答某數(shù)的相鄰數(shù)，那就是真正的get了。
8，讓積木回家
玩完游戲后，可以引導(dǎo)孩子自己將積木裝盒。如果孩子有難度，家長(zhǎng)可以協(xié)助或者將整理好的積木照片給孩子參考，讓孩子根據(jù)照片完成積木歸位。別小看簡(jiǎn)單的歸位過(guò)程，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單哦，很考驗(yàn)智慧和耐心的。
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