推薦幾首我們特別喜歡： 《Makea circle》《Sevensteps》《Onelittle finger》《Cleanup》《Headshoulder knees and toes》《Puton your shoes》《Countingbananas》《Rainrain go away》《Fivelittle pumpkins》通過日常不斷的輸入，恬恬對(duì)英語逐漸產(chǎn)生了興趣。喜歡用英語描述顏色，喜歡問這個(gè)是什么字母？或者我用英語單詞描述，她來指認(rèn)具體對(duì)應(yīng)的物品。興趣是最好的老師，這絕對(duì)是真理。當(dāng)然，在興趣建立期，我們不僅僅聽了SSS，也聽了其他的兒歌，看了一些動(dòng)畫片。興趣建立期就這樣在蹦蹦跳跳中安然度過，現(xiàn)在回頭想想，很慶幸，當(dāng)時(shí)完全以孩子的興趣點(diǎn)為基礎(chǔ)，再一點(diǎn)點(diǎn)的延伸至其他方面。慢慢的做到了點(diǎn)線面的滲透，讓孩子對(duì)英語的興趣不再停留于兒歌層面，孩子有強(qiáng)烈的愿望想繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。或許這就是最理想的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，既對(duì)英語有興趣，又有繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，所以才能配合我繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)下去。假如，你的孩子在啟蒙初期就遇到了對(duì)英語不感興趣，或者沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語而產(chǎn)生愉悅感，導(dǎo)致不想繼續(xù)學(xué)下去。那么，請(qǐng)家長(zhǎng)自我檢視，啟蒙方法是否適合孩子？?jī)?nèi)容是否是孩子感興趣的？家長(zhǎng)是否過于功利的灌輸知識(shí)？我們既要幫助孩子培養(yǎng)興趣，建立學(xué)習(xí)英語的初始動(dòng)機(jī)（愉悅感，成就感），也要在以后的學(xué)習(xí)中努力幫孩子維持最初的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，多用鼓勵(lì)，肯定的方式增強(qiáng)孩子的自信心，設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期檢視學(xué)習(xí)計(jì)劃達(dá)成情況，從而促進(jìn)孩子從按計(jì)劃學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。 突飛猛進(jìn)期（3歲至5歲） 有了興趣為基礎(chǔ)，再開展英語的學(xué)習(xí)就相對(duì)容易了。在這一年半的時(shí)間里，我以分級(jí)讀物為基礎(chǔ)，以繪本為輔助，再做一些拓展和游戲，基本上就是我們英語學(xué)習(xí)的全部。先說說分級(jí)讀物，我們2歲10個(gè)月開始讀海尼曼GK，當(dāng)時(shí)沒選RAZ，是覺得RAZ體系太龐大了，根本無法堅(jiān)持。而海尼曼相對(duì)要容易一些，也沒那么繁瑣。我們進(jìn)度不快，每周定量讀5本，每天反復(fù)聽這5本的音頻，讀會(huì)即可。由于海尼曼從GK開始就是句子，對(duì)2歲10個(gè)月的恬恬來說難度很大，經(jīng)常都是磕磕巴巴的才能讀下來。我覺得這樣下去，可能會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的抹殺孩子對(duì)英語的興趣，果斷選擇了換分級(jí)讀物。（文末有恬恬二歲十個(gè)月時(shí)讀海尼曼的音頻）
