昨天發(fā)了條“知識就是力量”的推文，晚上跟恬恬一起讀書《孩子讀得懂的世界童話》這本書時，剛好提到了“知識就是力量”這句話，于是，我趁機跟恬恬分享了我對“知識就是力量”的看法。
我借助最近剛讀過的《給孩子的天工開物》這本書里例子，來給恬恬講解我對知識的理解。
在《給孩子的天工開物》這本書里有一章叫“泥巴里的國寶“。講述了不起眼的泥巴，在經(jīng)歷了水與火的考驗后，一步步從家家戶戶遮風(fēng)避雨的磚瓦變成邊塞雄關(guān)的磚石，又經(jīng)古人智慧的錘煉，變成了保家衛(wèi)國的武器，甚至漂洋過海成為了文化傳播的使者，最終成為中國的國寶。
這一系列的演變，使稀松平常的泥巴能一躍成為中國的國寶，成為中國勞動人民智慧的代名詞。這其中，第一個讓泥巴變成磚瓦的人，必定是聰明又有知識的。
也正是依靠不斷更新的燒制技術(shù)，不斷完善的知識體系，以及不怕困難、勤勞的中國人，才有了泥土的蛻變，才有了聲名遠揚的中國瓷器。這就是中國的力量，這是無數(shù)中國人民用知識鑄造的力量。
借著瓷器傳播這一點，我又跟恬恬討論了鄭和下西洋時，如何借助“知識就是力量”來辨別方向，馳騁于海面。
鄭和為了辨別方向，把航海天文定位與導(dǎo)航羅盤結(jié)合起來應(yīng)用，這樣提高了測定船位、方向精確度。如果他沒有航海知識，怎么能在大海上辨別方向？
鄭和下西洋船隊十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢？鄭和讓大家用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等作為聯(lián)絡(luò)工具。事實證明，這些最傳統(tǒng)的中國元素，最有用的、最有力的方法。
另外，鄭和從小就喜歡聽祖父或父親講西洋各國山川風(fēng)貌以及風(fēng)情民俗，而這些知識都在航海中派上了用場。如果他不懂西洋各國民俗風(fēng)情，就會與那些國家格格不入，那就無法與西方國家進行友好往來。
同樣的例子有很多，用一粒種子改變世界的袁隆平，從小喜歡折飛機的錢學(xué)森，第191號的發(fā)現(xiàn)的屠呦呦等等諸如此類的科學(xué)家，無不是用知識武裝自己，用知識產(chǎn)生力量，用知識改變世界。
聽了這么多關(guān)于“知識就是力量”的故事，恬恬說：媽媽，我要多讀書，我要擁有更多的力量。
今早送恬恬上學(xué)出門時，我看著艷陽高照，告訴恬恬：今天看來不下雨了，天氣預(yù)報也不準(zhǔn)呀，那我可以刷鞋了。恬恬說：媽媽，你還是看看天氣預(yù)報說幾點鐘下雨吧，說不定等會拿著三叉戟的波塞冬就出現(xiàn)了，會把風(fēng)平浪靜的天氣瞬間變成波濤洶涌的巨浪。
看來，昨晚的“知識就是力量”孩子還沒完全內(nèi)化，但這本書里的希臘諸神已經(jīng)給她留下了深刻印象。
不管怎樣，多看書準(zhǔn)沒錯。用知識武裝自己，用知識改變命運！
愿恬媽的分享，與你有益！
