知道嗎？咱們右腦的記憶能力是左腦的一百萬(wàn)倍！而我們居然一直在使用弱得不行的左腦記憶:死記硬背。浪費(fèi)了這么厲害的右腦，好難過(guò)！
你好，今天給你分享的書《超右腦開發(fā)訓(xùn)練》，這本書大約14萬(wàn)字。我會(huì)用6分鐘的時(shí)間為你講述書中精髓。
我們每一個(gè)人都有一個(gè)非常奇妙的大腦，它蘊(yùn)涵著卓越的能力。對(duì)于大腦的研究表明，人類只使用了大腦3%的能力。大部分的潛能還有待開發(fā)。過(guò)去，人們常常把那些開發(fā)了潛能的人稱為“天才”，認(rèn)為他們擁有常人無(wú)法企及的“超能力”。
事實(shí)上，天才們所擁有的“超能力”就是右腦的能力。如果能采用正確的方法，發(fā)掘出右腦的能力，任何人都能成為天才，人類就將發(fā)生天翻地覆的變化。
經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子不僅記憶力和計(jì)算能力驚人，還擁有很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，從而驗(yàn)證了右腦開發(fā)訓(xùn)練的顯著效果。書中說(shuō)到1997年世界學(xué)術(shù)文化審議會(huì)認(rèn)定七田式右腦開發(fā)理論為優(yōu)秀教育理論。同年，這一理論還被世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)認(rèn)定為世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
國(guó)際右腦開發(fā)權(quán)威七田真博士，將50多年的研究和實(shí)際成果，結(jié)合中國(guó)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)單易學(xué)，操作性強(qiáng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助大家從根本上提高記憶力，策劃力，判斷力，速讀能力以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。
接下來(lái)我用三個(gè)問(wèn)題為你歸納下我認(rèn)為的本書重點(diǎn)
第一個(gè)問(wèn)題是你的右腦是一個(gè)寶藏？
我們的左腦和右腦有著不同的信息處理回路，大腦會(huì)根據(jù)不同的信息選擇不同的回路，如果我們能把大腦的狀態(tài)從左腦切換到右腦，就能更好地利用右腦的潛在能力。
其實(shí)在日常生活中，我們常常會(huì)無(wú)意識(shí)中進(jìn)入右腦狀態(tài)，比如我們集中精神思考某一件事情，或者完全沉浸在音樂(lè)和書籍當(dāng)中，就聽不到周圍的喧鬧聲。 相信大家都有過(guò)這樣的體驗(yàn)，這也就是意識(shí)非常集中的時(shí)候。
由左腦工作狀態(tài)切換到右腦工作狀態(tài)，就打開了右腦的大門。那么進(jìn)入右腦狀態(tài)的三個(gè)步驟是:
一，冥想。是心情平靜下來(lái)。
二，呼吸。吐出體內(nèi)的負(fù)面能量，吸入正面能量。
三，想象（圖像化）。開始右腦的照相記憶能力。
冥想與丹田呼吸，讓大腦充滿α波。α波是人的4種腦波之一。
當(dāng)大腦中充滿α波時(shí)，人的意識(shí)清醒，這時(shí)身體放松，身心消耗的能量最少，腦部獲得的能量最多，靈感和直覺(jué)變得敏銳。
我們通常所指的潛意識(shí)狀態(tài)，即指人的腦波處于α波時(shí)的狀態(tài)。α波是連接意識(shí)和潛意識(shí)的橋梁，是有效進(jìn)入潛意識(shí)的唯一途徑，能夠促進(jìn)靈感的產(chǎn)生，加速信息收集，增強(qiáng)記憶力，是促進(jìn)學(xué)習(xí)與思考的最佳腦波。
因此在進(jìn)行右腦訓(xùn)練的時(shí)候，我們必須先進(jìn)行冥想，呼吸和想象訓(xùn)練，就會(huì)促使我們的腦波變成α波，更容易進(jìn)入右腦的狀態(tài)，訓(xùn)練的效果當(dāng)然就會(huì)提高。只要做到了這一點(diǎn)，就可以做到事半功倍。
第二個(gè)問(wèn)題是視聽讀三位一體？
右腦具有天生的照相記憶能力。即以圖像的形式記憶并重現(xiàn)信息。
左腦VS右腦:
左腦靠語(yǔ)言記憶，遵循邏輯。（直線式信息處理）
右腦將記憶內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖像來(lái)記憶，不花太多時(shí)間（并列處理信息）
視:照相記憶的訓(xùn)練，可以通過(guò)百科閃卡來(lái)訓(xùn)練。
培養(yǎng)右腦的想象力，可以通過(guò)曼陀羅卡片訓(xùn)練。
聽:捂住耳朵傾聽體內(nèi)振動(dòng)音。作用是激活右腦。
讀:培養(yǎng)天才的正確方法是不求理解，只管通讀和背誦。因?yàn)槿绻x擇理解，刺激的便是左腦。
第三個(gè)問(wèn)題是右腦開發(fā)基礎(chǔ)訓(xùn)練？
書中提到了，開啟右腦開發(fā)訓(xùn)練前，首先要做準(zhǔn)備工作:冥想，呼吸，想象。
接著做一點(diǎn)凝視訓(xùn)練、眼部肌肉訓(xùn)練、視野擴(kuò)大、3D卡片、殘像（黃卡，盯大拇指并默畫）、曼陀羅卡片、瞬讀
當(dāng)然，要想真正達(dá)到右腦被開發(fā)，最重要的是:每天堅(jiān)持才有效。
今天的內(nèi)容就差不多了，下面簡(jiǎn)單的總結(jié)一下今天的分享內(nèi)容。
首先我們說(shuō)到了右腦是一個(gè)寶藏以及進(jìn)入右腦的三個(gè)步驟，包括了如何讓大腦充滿α波。
其次我們說(shuō)到了開發(fā)右腦是由視聽讀三位一體的。
最后我們說(shuō)到了開發(fā)右腦的基礎(chǔ)訓(xùn)練，切記做訓(xùn)練之前必須使用進(jìn)入右腦狀態(tài)三步驟。
我是銀梅，書中自有黃金屋，銀色梅花閃光華。我們下次讀書分享再見噢！
知道嗎？咱們右腦的記憶能力是左腦的一百萬(wàn)倍！而我們居然一直在使用弱得不行的左腦記憶:死記硬背。浪費(fèi)了這么厲害的右腦，好難過(guò)！
你好，今天給你分享的書《超右腦開發(fā)訓(xùn)練》，這本書大約14萬(wàn)字。我會(huì)用6分鐘的時(shí)間為你講述書中精髓。
我們每一個(gè)人都有一個(gè)非常奇妙的大腦，它蘊(yùn)涵著卓越的能力。對(duì)于大腦的研究表明，人類只使用了大腦3%的能力。大部分的潛能還有待開發(fā)。過(guò)去，人們常常把那些開發(fā)了潛能的人稱為“天才”，認(rèn)為他們擁有常人無(wú)法企及的“超能力”。
事實(shí)上，天才們所擁有的“超能力”就是右腦的能力。如果能采用正確的方法，發(fā)掘出右腦的能力，任何人都能成為天才，人類就將發(fā)生天翻地覆的變化。
經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子不僅記憶力和計(jì)算能力驚人，還擁有很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，從而驗(yàn)證了右腦開發(fā)訓(xùn)練的顯著效果。書中說(shuō)到1997年世界學(xué)術(shù)文化審議會(huì)認(rèn)定七田式右腦開發(fā)理論為優(yōu)秀教育理論。同年，這一理論還被世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)認(rèn)定為世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
國(guó)際右腦開發(fā)權(quán)威七田真博士，將50多年的研究和實(shí)際成果，結(jié)合中國(guó)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)單易學(xué)，操作性強(qiáng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助大家從根本上提高記憶力，策劃力，判斷力，速讀能力以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。
接下來(lái)我用三個(gè)問(wèn)題為你歸納下我認(rèn)為的本書重點(diǎn)
第一個(gè)問(wèn)題是你的右腦是一個(gè)寶藏？
我們的左腦和右腦有著不同的信息處理回路，大腦會(huì)根據(jù)不同的信息選擇不同的回路，如果我們能把大腦的狀態(tài)從左腦切換到右腦，就能更好地利用右腦的潛在能力。
其實(shí)在日常生活中，我們常常會(huì)無(wú)意識(shí)中進(jìn)入右腦狀態(tài)，比如我們集中精神思考某一件事情，或者完全沉浸在音樂(lè)和書籍當(dāng)中，就聽不到周圍的喧鬧聲。 相信大家都有過(guò)這樣的體驗(yàn)，這也就是意識(shí)非常集中的時(shí)候。
由左腦工作狀態(tài)切換到右腦工作狀態(tài)，就打開了右腦的大門。那么進(jìn)入右腦狀態(tài)的三個(gè)步驟是:
一，冥想。是心情平靜下來(lái)。
二，呼吸。吐出體內(nèi)的負(fù)面能量，吸入正面能量。
三，想象（圖像化）。開始右腦的照相記憶能力。
冥想與丹田呼吸，讓大腦充滿α波。α波是人的4種腦波之一。
當(dāng)大腦中充滿α波時(shí)，人的意識(shí)清醒，這時(shí)身體放松，身心消耗的能量最少，腦部獲得的能量最多，靈感和直覺(jué)變得敏銳。
我們通常所指的潛意識(shí)狀態(tài)，即指人的腦波處于α波時(shí)的狀態(tài)。α波是連接意識(shí)和潛意識(shí)的橋梁，是有效進(jìn)入潛意識(shí)的唯一途徑，能夠促進(jìn)靈感的產(chǎn)生，加速信息收集，增強(qiáng)記憶力，是促進(jìn)學(xué)習(xí)與思考的最佳腦波。
因此在進(jìn)行右腦訓(xùn)練的時(shí)候，我們必須先進(jìn)行冥想，呼吸和想象訓(xùn)練，就會(huì)促使我們的腦波變成α波，更容易進(jìn)入右腦的狀態(tài)，訓(xùn)練的效果當(dāng)然就會(huì)提高。只要做到了這一點(diǎn)，就可以做到事半功倍。
第二個(gè)問(wèn)題是視聽讀三位一體？
右腦具有天生的照相記憶能力。即以圖像的形式記憶并重現(xiàn)信息。
左腦VS右腦:
左腦靠語(yǔ)言記憶，遵循邏輯。（直線式信息處理）
右腦將記憶內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖像來(lái)記憶，不花太多時(shí)間（并列處理信息）
視:照相記憶的訓(xùn)練，可以通過(guò)百科閃卡來(lái)訓(xùn)練。
培養(yǎng)右腦的想象力，可以通過(guò)曼陀羅卡片訓(xùn)練。
聽:捂住耳朵傾聽體內(nèi)振動(dòng)音。作用是激活右腦。
讀:培養(yǎng)天才的正確方法是不求理解，只管通讀和背誦。因?yàn)槿绻x擇理解，刺激的便是左腦。
第三個(gè)問(wèn)題是右腦開發(fā)基礎(chǔ)訓(xùn)練？
書中提到了，開啟右腦開發(fā)訓(xùn)練前，首先要做準(zhǔn)備工作:冥想，呼吸，想象。
接著做一點(diǎn)凝視訓(xùn)練、眼部肌肉訓(xùn)練、視野擴(kuò)大、3D卡片、殘像（黃卡，盯大拇指并默畫）、曼陀羅卡片、瞬讀
當(dāng)然，要想真正達(dá)到右腦被開發(fā)，最重要的是:每天堅(jiān)持才有效。
今天的內(nèi)容就差不多了，下面簡(jiǎn)單的總結(jié)一下今天的分享內(nèi)容。
首先我們說(shuō)到了右腦是一個(gè)寶藏以及進(jìn)入右腦的三個(gè)步驟，包括了如何讓大腦充滿α波。
其次我們說(shuō)到了開發(fā)右腦是由視聽讀三位一體的。
最后我們說(shuō)到了開發(fā)右腦的基礎(chǔ)訓(xùn)練，切記做訓(xùn)練之前必須使用進(jìn)入右腦狀態(tài)三步驟。
我是銀梅，書中自有黃金屋，銀色梅花閃光華。我們下次讀書分享再見噢！
知道嗎？咱們右腦的記憶能力是左腦的一百萬(wàn)倍！而我們居然一直在使用弱得不行的左腦記憶:死記硬背。浪費(fèi)了這么厲害的右腦，好難過(guò)！
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我們每一個(gè)人都有一個(gè)非常奇妙的大腦，它蘊(yùn)涵著卓越的能力。對(duì)于大腦的研究表明，人類只使用了大腦3%的能力。大部分的潛能還有待開發(fā)。過(guò)去，人們常常把那些開發(fā)了潛能的人稱為“天才”，認(rèn)為他們擁有常人無(wú)法企及的“超能力”。
事實(shí)上，天才們所擁有的“超能力”就是右腦的能力。如果能采用正確的方法，發(fā)掘出右腦的能力，任何人都能成為天才，人類就將發(fā)生天翻地覆的變化。
經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子不僅記憶力和計(jì)算能力驚人，還擁有很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，從而驗(yàn)證了右腦開發(fā)訓(xùn)練的顯著效果。書中說(shuō)到1997年世界學(xué)術(shù)文化審議會(huì)認(rèn)定七田式右腦開發(fā)理論為優(yōu)秀教育理論。同年，這一理論還被世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)認(rèn)定為世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
國(guó)際右腦開發(fā)權(quán)威七田真博士，將50多年的研究和實(shí)際成果，結(jié)合中國(guó)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)單易學(xué)，操作性強(qiáng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助大家從根本上提高記憶力，策劃力，判斷力，速讀能力以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。
接下來(lái)我用三個(gè)問(wèn)題為你歸納下我認(rèn)為的本書重點(diǎn)
第一個(gè)問(wèn)題是你的右腦是一個(gè)寶藏？
我們的左腦和右腦有著不同的信息處理回路，大腦會(huì)根據(jù)不同的信息選擇不同的回路，如果我們能把大腦的狀態(tài)從左腦切換到右腦，就能更好地利用右腦的潛在能力。
其實(shí)在日常生活中，我們常常會(huì)無(wú)意識(shí)中進(jìn)入右腦狀態(tài)，比如我們集中精神思考某一件事情，或者完全沉浸在音樂(lè)和書籍當(dāng)中，就聽不到周圍的喧鬧聲。 相信大家都有過(guò)這樣的體驗(yàn)，這也就是意識(shí)非常集中的時(shí)候。
由左腦工作狀態(tài)切換到右腦工作狀態(tài)，就打開了右腦的大門。那么進(jìn)入右腦狀態(tài)的三個(gè)步驟是:
一，冥想。是心情平靜下來(lái)。
二，呼吸。吐出體內(nèi)的負(fù)面能量，吸入正面能量。
三，想象（圖像化）。開始右腦的照相記憶能力。
冥想與丹田呼吸，讓大腦充滿α波。α波是人的4種腦波之一。
當(dāng)大腦中充滿α波時(shí)，人的意識(shí)清醒，這時(shí)身體放松，身心消耗的能量最少，腦部獲得的能量最多，靈感和直覺(jué)變得敏銳。
我們通常所指的潛意識(shí)狀態(tài)，即指人的腦波處于α波時(shí)的狀態(tài)。α波是連接意識(shí)和潛意識(shí)的橋梁，是有效進(jìn)入潛意識(shí)的唯一途徑，能夠促進(jìn)靈感的產(chǎn)生，加速信息收集，增強(qiáng)記憶力，是促進(jìn)學(xué)習(xí)與思考的最佳腦波。
因此在進(jìn)行右腦訓(xùn)練的時(shí)候，我們必須先進(jìn)行冥想，呼吸和想象訓(xùn)練，就會(huì)促使我們的腦波變成α波，更容易進(jìn)入右腦的狀態(tài)，訓(xùn)練的效果當(dāng)然就會(huì)提高。只要做到了這一點(diǎn)，就可以做到事半功倍。
第二個(gè)問(wèn)題是視聽讀三位一體？
右腦具有天生的照相記憶能力。即以圖像的形式記憶并重現(xiàn)信息。
左腦VS右腦:
左腦靠語(yǔ)言記憶，遵循邏輯。（直線式信息處理）
右腦將記憶內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖像來(lái)記憶，不花太多時(shí)間（并列處理信息）
視:照相記憶的訓(xùn)練，可以通過(guò)百科閃卡來(lái)訓(xùn)練。
培養(yǎng)右腦的想象力，可以通過(guò)曼陀羅卡片訓(xùn)練。
聽:捂住耳朵傾聽體內(nèi)振動(dòng)音。作用是激活右腦。
讀:培養(yǎng)天才的正確方法是不求理解，只管通讀和背誦。因?yàn)槿绻x擇理解，刺激的便是左腦。
第三個(gè)問(wèn)題是右腦開發(fā)基礎(chǔ)訓(xùn)練？
書中提到了，開啟右腦開發(fā)訓(xùn)練前，首先要做準(zhǔn)備工作:冥想，呼吸，想象。
接著做一點(diǎn)凝視訓(xùn)練、眼部肌肉訓(xùn)練、視野擴(kuò)大、3D卡片、殘像（黃卡，盯大拇指并默畫）、曼陀羅卡片、瞬讀
當(dāng)然，要想真正達(dá)到右腦被開發(fā)，最重要的是:每天堅(jiān)持才有效。
今天的內(nèi)容就差不多了，下面簡(jiǎn)單的總結(jié)一下今天的分享內(nèi)容。
首先我們說(shuō)到了右腦是一個(gè)寶藏以及進(jìn)入右腦的三個(gè)步驟，包括了如何讓大腦充滿α波。
其次我們說(shuō)到了開發(fā)右腦是由視聽讀三位一體的。
最后我們說(shuō)到了開發(fā)右腦的基礎(chǔ)訓(xùn)練，切記做訓(xùn)練之前必須使用進(jìn)入右腦狀態(tài)三步驟。
我是銀梅，書中自有黃金屋，銀色梅花閃光華。我們下次讀書分享再見噢！
