相信很多父母都聽過“蒙氏教育“這個詞。“蒙氏教育”的創(chuàng)始人就是意大利歷史上的第一位醫(yī)學(xué)女博士、著名教育家蒙臺梭利。
她運用自己的教育理念在貧民窟創(chuàng)辦“兒童之家”，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的“神奇的兒童”。
今天本文精選了10條教育箴言，一起學(xué)習(xí)如何走進兒童的心靈世界，和孩子一起成長。
01
下面是一些為孩子布置環(huán)境的原則：
?家具要輕巧，擺放在方便孩子移動的位置上。
?照片要貼在他們視線所及的高度上，讓孩子能夠不費力的看到。
?家里面的東西要讓孩子都能夠使用，還要讓孩子多參與一些家庭的日常事務(wù)，比如穿衣服、梳頭洗臉，甚至掃地、清理地毯等。
?兒童周圍的物品應(yīng)該堅固而具有吸引力。
02
與兒童最親近的人——母親或是老師，反而成為在兒童人格形成過程中最可能對他們造成危害的人。
03
當(dāng)成人放棄對兒童的壓制，試著去研究和了解兒童精神世界的外在表現(xiàn)時，就能夠清楚地體會到，兒童的內(nèi)心世界遠比成人認定的要豐富而成熟得多。
04
如果兒童做事沒有規(guī)律，是因為曾有人隨意地強迫他們?nèi)ビ幸?guī)律地做事情；如果兒童懶惰，是因為他們曾被強迫去工作；如果兒童不聽話，是因為曾有人強迫他們?nèi)ヂ犜挕?/p>
05
在一個真正屬于兒童的地方，兒童會盡量好好表現(xiàn)，注意自己的舉止，控制自己的行為。
在這種情況下，兒童不需要外在激勵就能夠不斷地自我完善。
我們能從兒童的臉上看到全新的喜悅和驕傲，偶爾還會看到一種無法形容的得體禮儀，這些都說明了兒童天生就能夠改進自己的行為，而且他們也喜歡如此。
06
孩子自身有一種能控制自己內(nèi)心生活的東西：這就是他自我發(fā)展的能力。
正是這種能力，引導(dǎo)他去觸摸某種東西，去熟悉它。而我們卻對他說：“別碰。”他到處跑動是為了能夠走得穩(wěn)當(dāng)，我們卻叫道：“別跑?！彼麊栁覀儐栴}是為了獲得知識，但我們卻回答：“別煩人?！?/p>
07
如果我們對孩子進行觀察就會發(fā)現(xiàn)，他們總是想擴大自己的獨立范圍，總是希望根據(jù)自己的意愿行事，想自己拿東西，想自己穿衣服脫衣服，而這些都不是我們要求孩子做的。
他們的愿望是如此的強烈，以至于我們常常本能地想去阻止他們。但我們要知道，我們阻止的不是孩子的行動而是自然的法則，孩子的行為是由自然法則引導(dǎo)的，孩子是在遵循自然的法則行事。
08
當(dāng)為孩子提供了他們所需要的一切條件后，我們必須做的就是控制自己盲目幫助孩子的沖動，跟孩子保持一定的距離，不要總是去干涉他們，當(dāng)然也不能漠不關(guān)心。
當(dāng)孩子專心地去做他么眼中非常重要的事情時，他們會非常安靜，樂在其中地享受屬于自己的快樂。這時，我們什么也不需要去做，只需要站在孩子的旁邊默默觀察他們。
09
孩子的恐懼和說謊一樣，也是由被迫順從引發(fā)的。這種情緒對孩子造成的傷害，遠比其他情緒反應(yīng)更為嚴重，因為它會使孩子的想象與感覺發(fā)生混亂。這種情緒上的混亂常常發(fā)生在缺失內(nèi)在發(fā)展機會的孩子身上。
10
一個人應(yīng)該通過教育獲得能力和性格上的獨立。只有這樣，他們才能掌控自己的命運。這也是兒童在童年時代的發(fā)展所帶給我們的啟示。
