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 對(duì)于文章，喜散文、武俠小說居多一點(diǎn)。議論文，一直以來都在我的視野之外。猶記得初中時(shí)學(xué)議論文老師讓找論點(diǎn)、論據(jù)、論證時(shí)的“抓耳撓腮”。屬于感性之人，對(duì)于不喜歡的，會(huì)選擇“退避三舍”。

今年換了新工作，為熟悉課文，眼睛累了、腦袋累了、做衛(wèi)生時(shí)，都在聽《早晚聽課文》。以前接觸小學(xué)生多點(diǎn)，這大點(diǎn)的，是軟不行，硬不得，學(xué)習(xí)態(tài)度很令人堪憂?？锤鞣N教育欄目，思索著跟他們的“過招”。讀過梁?jiǎn)⒊壬摹毒礃I(yè)與樂業(yè)》，但在遇到這么多的惱人問題后，再聽到時(shí)，瞬間有一種醍醐灌頂之愉。原來，心心口口念的，梁先生已然說得很明白了。雖然先生作此文意是對(duì)二十世紀(jì)初的“萬般皆下品，唯有讀書高”論的。我想說的敬業(yè)與樂業(yè)，是針對(duì)初中生的讀書態(tài)度問題。

梁先生說：敬業(yè)就是責(zé)任心，樂業(yè)就是興趣。初中生，一個(gè)個(gè)都與老師差不多高了，有的還高。玩起來的樣子哦――徹頭徹腦的孩子：乒乓球、抓洋、踢紙球、扳手腕……很嗨。學(xué)習(xí)起來嘛，早一分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有人抗議老師是剝奪權(quán)利（什么都懂，又什么都不懂）。開始上課了，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的，專心寫、算、與同學(xué)討論、請(qǐng)教老師。沒興趣的，鼓搗筆、伸長(zhǎng)脖子查看形勢(shì)，適時(shí)來個(gè)小小惡作劇。不會(huì)做的，自己不研究，向老師、同學(xué)請(qǐng)教也沒在考慮范圍。詞語、課文抄寫，也可以拖拖拖，直到拖不過時(shí)。歸根究底，他缺乏對(duì)自己負(fù)責(zé)的責(zé)任心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，總是被動(dòng)式的，沒有主動(dòng)性。

陶行知先生說過：做學(xué)問先做人。我們有的家庭教育里，把孩子放在了首位，學(xué)習(xí)放在了首位。家長(zhǎng)可以代勞的事，孩子基本不動(dòng)手。吃、喝、用總是先讓著孩子。我認(rèn)為分享意識(shí)很有必要，美食、快樂、煩惱，都屬其列。責(zé)任心，就要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，鍛煉獨(dú)立意識(shí)，擔(dān)負(fù)起一份責(zé)任，而不是家長(zhǎng)一味的包辦。

最近熱播的真人秀節(jié)目，《媽媽是超人》里，霍思燕的兒子嗯哼很得大家喜愛?；羲佳喾窒硭挠齼好卦E：適當(dāng)?shù)厥救?，激起孩子的男子漢意識(shí)。也許它不適合所有的家庭，但家長(zhǎng)的一味大包大攬，只能讓孩子背離您的期望。

學(xué)習(xí)的興趣，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睒分?，就是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我呢，因?yàn)楦赣H的愛讀書（在那個(gè)溫飽年代里，讀書并不是一件人人倡導(dǎo)的事），潛意識(shí)里有了喜歡?，F(xiàn)在這么努力，一為喜歡，樂意沉醉其境其韻里，一為對(duì)得起自己的這份工作，也是為生存吧！是以，責(zé)任心與興趣相輔相成的。如梁先生說的：“賭錢、吃酒，還不是一樣淘神、費(fèi)力？”只是因?yàn)橄矚g而已。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣就至關(guān)重要了。

不單是孩子，我們大人也一樣，認(rèn)可的表?yè)P(yáng)是一個(gè)行之有效的方式。也是因人而異，小雄同學(xué)，心情有點(diǎn)浮躁，但讓他當(dāng)老師的“老師”，給老師聽寫詞語，立馬樂顛顛接受。他專心地在課文里找難寫的詞語“為難”老師（他給老師聽寫的同時(shí)，等于記了一遍），完了再檢查，還特別仔細(xì)（那心情你懂得）。看他那么有興趣，再讓他在同學(xué)們面前秀一把，相信這些詞語他已“了然于胸”。

所以，對(duì)于孩子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，再因人而異，至關(guān)重要。家長(zhǎng)的“望子成龍”，“望女成鳳”心切，一定不亞于老師。為孩子的未來著想，相信一定可以找到適合自己孩子的學(xué)習(xí)方式。孩子有了興趣，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，肯和同學(xué)“唇槍舌劍”的討論了，肯主動(dòng)請(qǐng)教老師了，和老師研究、討論了，肯刷刷刷完成作業(yè)了，相應(yīng)的，學(xué)習(xí)肯定進(jìn)步了，有收獲了，豈不皆大歡喜呢！