授課教師
宋超凡
課題
馬克思主義誕生的背景
學(xué)科
歷史
教
學(xué)
目
標
知識目標
了解馬克思主義誕生的歷史背景，感受工人階級的覺醒。
素養(yǎng)目標
利用史實性資料引導(dǎo)學(xué)生分析問題，逐漸形成對歷史事件的理性認識；感受馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論的革命活動，培養(yǎng)堅持真理和為人類進步事業(yè)勇于探索和獻身的精神。
教學(xué)主案（教學(xué)內(nèi)容）
教學(xué)輔案（教學(xué)方法、手段、活動）
一、馬克思主義誕生的背景
播放改編自恩格斯的《英國工人階級狀況》的歷史故事，探究馬克思主義誕生的經(jīng)濟社會根源。
設(shè)計問題
1、杰克的生活反映了英國存在哪些社會問題？
2、生產(chǎn)力在發(fā)展，工人們的生活狀況是否會有所改善？
3、早期工人運動主要采取了哪些斗爭方式？提出了哪些斗爭要求？
4、經(jīng)濟危機給英國工人階級帶來了哪些影響？
5、“我們向國會請愿”指的是什么事件？同一時期還有哪些國家發(fā)生了類似的工人運動？工人的斗爭要求發(fā)生了什么變化？說明了什么？
6、工人運動存在著哪些缺陷？
小結(jié)：穿越時空，讓我們感受到了19世紀30、40年代的資本主義社會危機重重，資本主義在發(fā)展，資本主義社會的各種弊端日益暴露，爆發(fā)了周期性的經(jīng)濟危機，經(jīng)濟危機加劇了本就尖銳的社會矛盾，工人斗爭不斷，政治危機嚴重，廣大人民對啟蒙思想家所宣揚的理性王國深感失望，急需科學(xué)的理論指導(dǎo)人民改善貧困的生活狀況。
利用改編者恩格斯的《英國工人階級的狀況》的歷史故事，激發(fā)學(xué)生興趣。
根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)置問題，學(xué)生合作探究，認識馬克思主義產(chǎn)生的經(jīng)濟社會根源，理解科學(xué)理論產(chǎn)生是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，進一步認識思想理論和政治經(jīng)濟之間的關(guān)系。
最后，歸納總結(jié)理論產(chǎn)生的條件。
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