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秦至元中央官制和地方行政制度的演變-備戰(zhàn)2018年高考?xì)v史之高頻考點(diǎn)解密
高考試題
考查內(nèi)容
命題角度
難度
2017新課標(biāo)Ⅰ,25題
西漢加強(qiáng)中央集權(quán)的措施
以西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化為切入點(diǎn),考查中央集權(quán)制度的加強(qiáng)
2017新課標(biāo)Ⅰ,26題
史學(xué)素養(yǎng)
以同一時(shí)期不同文獻(xiàn)對同一事件的歷史敘述,考查學(xué)生史學(xué)素養(yǎng)的能力
中等
2017新課標(biāo)Ⅱ,25題
中央集權(quán)的加強(qiáng)
以官修史書為切入點(diǎn),考查魏晉隋唐中央集權(quán)制度的成熟
中等
2017新課標(biāo)Ⅲ,27題
史學(xué)素養(yǎng)
以不同文獻(xiàn)對同一歷史事實(shí)有不同的記載為切入點(diǎn),考查學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)
中等
2017江蘇卷,2題
漢朝中央集權(quán)的加強(qiáng)
以漢武帝時(shí)期對貨幣的管理為切入點(diǎn),考查西漢中央集權(quán)的加強(qiáng)
容易
2017江蘇卷,3題
唐朝皇權(quán)與相權(quán)的調(diào)整
以唐朝中央官制的演變考查皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系
中等
2017北京卷,13題
宋代的集權(quán)措施
通過歷史現(xiàn)象考查宋朝的中央官制
中等
2017天津卷,12題
漢朝政治制度
通過西漢時(shí)期出土的文物考查漢朝的政治制度
中等
2017年海南卷,3題
察舉制
通過文字材料考查察舉制的影響
分析解讀
該知識點(diǎn)在近幾年高考中考查頻率很高,多集中在秦至元中央官制和地方行政制度的變革。命題者常通過文獻(xiàn)史料、文學(xué)作品、社會現(xiàn)象、表格材料等形式來設(shè)置問題。備考復(fù)習(xí)時(shí)需要特別關(guān)注秦朝的郡縣制對及秦后世促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家的積極作用,漢至元中央官制和地方行政制度的演變歷程對加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的作用,同時(shí)注意將史料與所學(xué)知識聯(lián)系起來,提升知識遷移能力及史學(xué)素養(yǎng)的能力。學(xué)#科網(wǎng)
考點(diǎn)一    西漢中央集權(quán)的加強(qiáng)
(2017年新課標(biāo)卷Ⅰ)
皇帝紀(jì)年
公元紀(jì)年
郡級政區(qū)
漢高帝十二年
前195年
15郡
漢文帝十六年
前164年
24郡
漢景帝中六年
前144年
68郡、國
漢武帝元封五年
前106年
108郡、國
上表為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知
A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化
B.中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整
C.朝廷解決邊患的條件更加成熟
D.王國控制的區(qū)域日益擴(kuò)大
【解題思路】
(2017年天津卷)2015年底以來,西漢?;韬顒①R墓的發(fā)掘和成果展示,在學(xué)術(shù)界和社會公眾間引起廣泛關(guān)注。閱讀材料,回答問題。
材料一  據(jù)《漢書》載,劉賀是漢武帝之孫,昌邑哀王之子,幼年繼承王位。公元前74年,漢昭帝逝世,無子,霍光立劉賀為皇帝。然而不久,霍光與群臣聯(lián)名上奏劉賀入朝后的劣跡,如:居喪時(shí)無悲哀之心,不素食,掠取女子,廢禮儀;即皇帝位后,未祭祀宗廟就以最隆重祭禮祭祀其父……要求廢黜劉賀。皇太后準(zhǔn)奏。前63年,劉賀受封為?;韬睢?div style="height:15px;">
(1)劉賀封號與漢代哪一制度有關(guān)?概括《漢書》所載劉賀帝位被廢原因。
材料二  自武帝崩后,霍光輔政,專權(quán)十余年。昌邑王劉賀入京繼位后,急欲親政,又親信昌邑舊臣,計(jì)在位二十七日,遣使者“持節(jié)詔諸官署征發(fā),凡千一百二十七事”,有收回權(quán)力之跡象。霍光為保持權(quán)勢,遂廢劉賀。
——摘編自廖伯源《昌邑王廢黜考》
(2)材料二對劉賀被廢原因是如何解釋的?說明材料一和材料二為何不同。
材料三  劉賀墓出土了《論語》《禮記》等儒家簡書,及繪有孔子圖像載其傳記的矩形銅鏡,這是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的孔子像。一些人據(jù)此輕易判斷:劉賀絕非不學(xué)無術(shù)的紈绔子弟,而是一個(gè)有著深厚文化素養(yǎng)的宗室貴胄,《漢書》中對劉賀的記載不足為信。
——摘編自辛德勇《?;韬顒①R》等
(3)結(jié)合所學(xué)知識,指出材料三中的出土文物所印證的史實(shí)。這些
出土文物對材料一、二有何價(jià)值?你如何看待材料三中關(guān)于劉賀的評價(jià)?
【解題思路】
第(2)問,第一小問,由材料二“昌邑王劉賀入京繼位后,急欲親政”“有收回權(quán)力之跡象”“霍光為保持權(quán)勢,遂廢劉賀”,可以得出由于霍光專權(quán),劉賀急于收權(quán),所以雙方矛盾激化,出現(xiàn)劉賀被霍光上奏而廢。第二小問,由材料一中《漢書》記載來看,材料一是對相關(guān)史實(shí)的史事記述,材料二是對其進(jìn)行的解讀,即史事分析。學(xué)&科網(wǎng)
【參考答案】
(1)郡國并行制度。失禮儀,亂制度。
(2)霍光專權(quán),劉賀急于收權(quán),矛盾激化。材料一是史事記述,材料二是史事分析。
(3)儒學(xué)成為正統(tǒng)。豐富了材料一、二的史實(shí)記述和分析。僅憑現(xiàn)有出土文物推翻《漢書》,對劉賀的記述不客觀、充分。
【要點(diǎn)解密】
漢朝政治制度的發(fā)展
1.郡國并行制
是指郡縣制和封國制(分封制)共同實(shí)行的行政區(qū)劃制度。西漢初年,漢高祖劉邦在推行郡縣制、消滅一些異姓諸侯王和功臣的同時(shí),又“懲戒亡秦孤立之?dāng) 保址馔罩T侯王,以鞏固劉氏天下,加強(qiáng)皇權(quán),形成郡縣制、封國制并存的局面。
2.中外朝制度
中外朝制度的推行是漢武帝時(shí)期政治體制方面的一個(gè)重要變化。中朝即內(nèi)朝,由皇帝左右的親信構(gòu)成;外朝又稱外廷,指丞相、御史大夫、太尉和九卿組成的官僚機(jī)構(gòu)。為了限制丞相的權(quán)力,加強(qiáng)皇權(quán),漢武帝提拔了一批中下層官員,作為自己的高級侍從和助手,替他出謀劃策。這樣,在宮廷內(nèi)逐漸形成了新的決策機(jī)構(gòu)——中朝,中朝之職由侍中、常侍、給事中等組成。
3.“推恩令”
公元前127年,漢武帝采納了主父偃的建議,實(shí)行“推恩令”,規(guī)定:諸候王死后,除嫡長子繼承王位外,其他子弟可以分割王國的一部分土地成為列候,由郡守統(tǒng)轄。結(jié)果王國越分越小,力量削弱,中央的直接轄區(qū)(郡縣)日益擴(kuò)大,進(jìn)一步加強(qiáng)了中央集權(quán)。
考點(diǎn)二    唐朝三省六部制
(2017年江蘇卷)唐初,三省長官都是宰相,后來發(fā)生了兩種變化:一是皇帝選拔中級官吏出任宰相;二是執(zhí)掌行政職能的尚書省地位下降,與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書省、門下省地位上升。這表明
A.三省六部制基本上已被廢除
B.政府的行政效率極大提高
C.君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整
D.中書省、門下省決策權(quán)擴(kuò)大
【解題思路】
【要點(diǎn)解密】
唐朝三省六部制
1.內(nèi)容
三省六部制是自西漢以后長期發(fā)展形成的中央官制,至隋朝時(shí)正式確立,唐朝進(jìn)一步完善。隋朝以尚書省、內(nèi)史省、門下省為中央政府最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。唐朝三省是指中書省、門下省、尚書省。三省分工明確,中書省負(fù)責(zé)草擬和頒布皇帝詔令;門下省掌審議,負(fù)責(zé)審核政令;尚書省“事無不總”,負(fù)責(zé)執(zhí)行國家的政令。尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部,長官均稱尚書,六部分理各種政治事務(wù)。
2.特點(diǎn)
(1)皇權(quán)至高無上。
(2)相權(quán)一分為三,分工明確。
(3)三省相互牽制。
3.作用
加強(qiáng)了皇權(quán),削弱了相權(quán);三省分工明確,提高了行政效率;三省相互牽制,減少了決策的失誤。是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造,此后歷朝基本沿襲這種制度。
4.認(rèn)識
(1)三省分權(quán)不等于三權(quán)分立。
①唐朝三省六部制的三省分權(quán)與近代西方三權(quán)分立形式相似,都體現(xiàn)分權(quán)的特點(diǎn)。
②但兩者本質(zhì)不同:三省六部制的目的在于通過分權(quán)來強(qiáng)化皇權(quán),是封建君主專制的產(chǎn)物;西方三權(quán)分立的目的是防止專制,是近代資產(chǎn)階級民主的產(chǎn)物。
(2)唐朝中書省不等于元朝中書省
①唐朝中書省掌政令的草擬,經(jīng)門下省審議,其職能是參與決策。
②元朝中書省則是最高行政機(jī)構(gòu),替代前代的三省。
考點(diǎn)三   宋中央集權(quán)的加強(qiáng)
(2017年北京卷)北宋名臣包拯清正廉潔。剛正不阿,民間尊稱他為“包相爺”。他曾擔(dān)任過轉(zhuǎn)運(yùn)使、兵部員外郎、開封府知府和樞密副使等職務(wù),其中“位同宰相”的是
A.轉(zhuǎn)運(yùn)使
B.兵部員外郎
C.知府
D.樞密副使
【要點(diǎn)解密】
宋中央集權(quán)的加強(qiáng)
北宋建立后,宋太祖趙匡胤吸取了唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)和武將專權(quán)的教訓(xùn),推行了一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。
第一,集中軍權(quán)。宋太祖通過“杯酒釋兵權(quán)”的方式解除朝中大將石守信等人的兵權(quán),并陸續(xù)削減節(jié)度使的實(shí)權(quán)。學(xué)%科網(wǎng)
第二,集中行政權(quán)。北宋在宰相之下增設(shè)參知政事為副相,分割宰相的行政權(quán);設(shè)樞密使管理軍事,分割宰相軍權(quán);設(shè)三司使管理財(cái)政,以分割宰相財(cái)權(quán)。這樣將宰相的職權(quán)一分為三,便于皇帝獨(dú)攬大權(quán)。
第三,集中財(cái)權(quán)。北宋在各路設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使。規(guī)定各州的財(cái)賦,除自留一小部分外,其余運(yùn)往京師開封或其他指定地點(diǎn),由中央掌握,從而消除了地方割據(jù)勢力的物質(zhì)基礎(chǔ),維護(hù)了國家的統(tǒng)一和社會的安定。
第四,集中司法權(quán)。為了扭轉(zhuǎn)節(jié)度使控制地方司法的局面,規(guī)定地方司法人員改由中央派文官擔(dān)任,死刑須報(bào)請中央復(fù)審核準(zhǔn)。這就把地方的司法權(quán)收歸了中央。
考點(diǎn)四    選官制度
(2017年新課標(biāo)卷Ⅰ)東漢實(shí)行察舉制,“郡察孝廉,州舉茂才”,州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數(shù)量的人才,而判斷孝廉、茂才的標(biāo)準(zhǔn)包括對儒家經(jīng)典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上
A.推動了獨(dú)尊儒學(xué)局面的出現(xiàn)
B.促使社會階層趨于固化
C.打破了世家大族對政權(quán)的壟斷
D.動搖了郡縣制的基礎(chǔ)
【要點(diǎn)解密】
古代中國的選官制度
1.演變過程
(1)秦以前:選官主要按爵位選官。
(2)西漢:實(shí)行察舉制,就是令郡縣每年舉薦孝廉各一人。
(3)南北朝:九品中正制,中正意思就是品級,就是按品級、門第選官,世家大族即使無才也能做官,貧賤之人有才也沒用。
(4)隋唐:隋文帝時(shí)實(shí)行分科考試選拔官員,隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科,至唐時(shí)得到完善。
(5)宋元:科舉制進(jìn)一步發(fā)展,分鄉(xiāng)試、會試、殿試。
(6)明清:實(shí)行八股取士,從形式到內(nèi)容都嚴(yán)格限制,進(jìn)一步扼殺了先進(jìn)思想的發(fā)展。
2.選官制度的發(fā)展趨勢
(1)選官標(biāo)準(zhǔn):由家世門第逐漸發(fā)展為才學(xué)。
(2)選拔方式:由推選逐漸發(fā)展為公開考試。
(3)選官原則:逐步制度化,公開、公平、客觀。
(4)選官基礎(chǔ):日益擴(kuò)大,官員的素質(zhì)不斷提高。
(5)主要啟示:公開公正、德才兼?zhèn)?、考試錄?div style="height:15px;">
3.對古代選官制度的認(rèn)識
(1)古代選官和用人是否得當(dāng),直接關(guān)系到社會興衰。因此,選官制度是保證和鞏固統(tǒng)治者統(tǒng)治的重要舉措。
(2)歷代選官制度在執(zhí)行初期都起到鞏固統(tǒng)治的積極作用,但這些制度在執(zhí)行的后期,逐漸影響和阻礙社會的發(fā)展。
(3)選官制度的主要標(biāo)準(zhǔn)由家世、財(cái)產(chǎn)、門第逐漸發(fā)展到才學(xué),選拔方式漸趨嚴(yán)密科學(xué),標(biāo)準(zhǔn)逐步趨向公開、公平、客觀。學(xué)*科網(wǎng)
(4)科舉制度,也是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的選官方式。明朝之前的科舉制度推動了我國教育和文化事業(yè)的發(fā)展,積極性占主導(dǎo)地位;但明朝之后的科舉制度消極作用占據(jù)主導(dǎo)地位,阻礙了社會進(jìn)步和文化事業(yè)的發(fā)展。
考點(diǎn)五    史學(xué)素養(yǎng)的考查
(2017年新課標(biāo)卷Ⅰ)
記  述
出  處
“秦王(李世民)與薛舉大戰(zhàn)于涇州,我?guī)煍】?。?div style="height:15px;">
《舊唐書·高祖本紀(jì)》
“薛舉寇涇州,太宗(李世民)率眾討之,不利而旋?!?div style="height:15px;">
《舊唐書·太宗本紀(jì)》
“秦王世民為西討元帥……劉文靜(唐朝將領(lǐng))及薛舉戰(zhàn)于涇州,敗績。”
《新唐書·高祖本紀(jì)》
“薛舉寇涇州,太宗為西討元帥,進(jìn)位雍州牧。七月,太宗有疾,諸將為舉所敗?!?div style="height:15px;">《新唐書·太宗本紀(jì)》
上表為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是
A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州
B.劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥
C.唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗
D.李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗
【解題思路】
【要點(diǎn)解密】
史料型試題的特點(diǎn)及解題技巧
1.題型特點(diǎn)
史料型選擇題是常以文獻(xiàn)史料(一切以文字形式記錄的資料,如史書、檔案、地方志、家譜、日記、筆記、報(bào)刊、雜志等)、實(shí)物史料(歷史上遺留下的各種物件,如遺址、遺跡、遺物、出土文物等)、口述史料(神話、傳說、史詩、民謠、調(diào)查采訪、回憶錄、對話錄等)、圖片、影像史料(新聞圖片、照片、紀(jì)錄片、影視資料等)切入,考查學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)。
2.解題技巧
(1)審題要“一看、二思、三遷移”。
“一看”題干情境、試題解答范圍,“二思”備選項(xiàng)與題干要求的關(guān)系,“三遷移”所學(xué)或者平時(shí)積累的文史知識進(jìn)行作答。
(2)解答時(shí)要注意學(xué)科之間的綜合與滲透,采用史由論來、論從史出、孤證不立、二重證據(jù)法、一分材料說一分話等方法。學(xué)科#網(wǎng)
考點(diǎn)一  秦朝專制主義中央集權(quán)制度
1.(2018年山東省、安徽省名校高三聯(lián)考)秦朝正式開啟了中國千余年的封建王朝時(shí)代,是中國歷史上
的一個(gè)里程碑。但馬克思卻形象地比喻其為:“好像馬鈴薯是由袋中的一個(gè)個(gè)馬鈴薯所集成的那樣”。馬
克思這番話旨在強(qiáng)調(diào)
A.先秦分封制催生了中央集權(quán)
B.秦實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)和地方分權(quán)的結(jié)合
C.秦官僚政治存在著嚴(yán)重的弊端
D.秦表面的統(tǒng)一掩蓋不了“分散”的現(xiàn)實(shí)
【答案】D
2.(2018年河南豫北豫南第二次聯(lián)考)據(jù)史料記載,秦代的官吏須經(jīng)過封建國家考核后正式委任才能任職,
若未任命而敢先行使職權(quán),或相“聽以遣之”(即受私人派遣),都要依法治罪。這表明秦代
A.中央官僚體系發(fā)生變革
B.選官的方法和標(biāo)準(zhǔn)較嚴(yán)苛
C.任命官吏遵循一定程序
D.任命和考核官吏密切結(jié)合
【答案】C
【解析】材料“封建國家考核后正式委任才能任職”說明秦代的任命官員方式要遵循一定的程序,否則不予承認(rèn),故C正確;材料反映的是任命官員,不是官僚體系的變動,故A錯(cuò)誤;材料論述的不是選官標(biāo)準(zhǔn),故B錯(cuò)誤;材料反映的只是考核后任命,不是任命后實(shí)施的考核,故D錯(cuò)誤。
3.(2018年山西省、河南省高三省際大聯(lián)考)讀《秦朝疆域圖》,分析秦朝的歷史頁獻(xiàn)
A.奠定了近代疆域的基礎(chǔ)
B.開創(chuàng)了南北漕運(yùn)體系
C.開啟了中央集權(quán)的時(shí)代
D.徹底解決了邊患的問題
【答案】C
考點(diǎn)二  漢朝丞相制度和監(jiān)察制度
4.(2018年黑龍江哈爾濱高三驗(yàn)收測試)漢文帝時(shí),申屠嘉擔(dān)任丞相,在一次晉見文帝的時(shí)候,文帝的寵臣鄧通舉止傲慢。申屠嘉回到丞相府之后,立即發(fā)出命令,召鄧通詣丞相府。鄧通免冠赤足,頓首謝罪。申屠嘉本打算殺掉鄧通,但是就在嚴(yán)辭訓(xùn)斥鄧通的時(shí)候,文帝派使節(jié)召鄧通入宮,鄧通才免于一死。由此可見
A.皇帝與丞相之間矛盾日益激化
B.丞相壟斷朝政,威脅皇權(quán)
C.丞相對官員有任免處置的權(quán)力
D.皇權(quán)嚴(yán)重削弱,形同慮設(shè)
【答案】C
【解析】秦朝設(shè)立丞相時(shí),丞相是“百官之長”,具有任免官吏權(quán)力,材料顯示丞相對于鄧通實(shí)行詔令并準(zhǔn)備殺掉,說明漢代丞相掌握官員的任免權(quán),故C正確;材料沒有體現(xiàn)出皇權(quán)和相權(quán)矛盾激化,故A錯(cuò)誤;B不符合事實(shí);古代皇權(quán)至高無上,故D錯(cuò)誤。學(xué)科%網(wǎng)
5.(2018年湖南長沙高三第一次模擬考試)漢武帝制定了“刺史六條問事”,刺史的監(jiān)察對象第一條涉及地方豪強(qiáng),其余五條皆與“二千石”地方官員有關(guān);而《漢書》載,武帝時(shí)豫州刺史鮑宣被丞相司直彈劾:“舉錯(cuò)煩苛,代二千石署吏史聽訴,所察過詔條。”宜坐免。這表明漢武帝在監(jiān)察上
A.以強(qiáng)化中央集權(quán)為目的
B.注重平衡中央與地方的權(quán)力
C.以解決王國問題為核心
D.注重對監(jiān)察官員權(quán)力的劃定
【答案】D
考點(diǎn)三  唐朝宰相制度及中央集權(quán)的加強(qiáng)
6.(2018年四川南充高三第一次適應(yīng)性考試)貞觀五年,唐太宗設(shè)“九卿議刑”制,親自規(guī)定“自今以后,大辟罪,皆令中書、門下四品以上及尚書九卿議之”。此外,他還總結(jié)繼承并發(fā)展自漢以來的“錄囚”制度,即皇帝和各級司法、監(jiān)察機(jī)關(guān)對囚犯的情況進(jìn)行審錄。這表明
A.中央機(jī)構(gòu)職能大的轉(zhuǎn)變
B.古代德刑并舉的傳統(tǒng)
C.唐初皇帝具有慎刑理念
D.唐初行政受司法制約
【答案】C
【解析】材料“大辟罪,皆令中書、門下四品以上及尚書九卿議之”,說明唐太宗時(shí)期的“九卿議刑”制是為了謹(jǐn)慎適用刑罰,表明唐初皇帝具有慎刑理念,故答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)材料沒有反映,排除;材料沒有反映重視道德教育,排除B項(xiàng);材料沒有反映行政和司法之間的關(guān)系,排除D項(xiàng)。
7.(2018年福建高三第二次聯(lián)考)安史之亂后藩鎮(zhèn)林立,進(jìn)奏院逐漸形成。藩鎮(zhèn)通過進(jìn)奏院了解唐朝中央的動向,或順勢而為,或表明自理的利益訴求;同時(shí)唐朝中央通過進(jìn)奏院了解藩鎮(zhèn)動態(tài),因勢利導(dǎo),維護(hù)中央威信。由此推斷朝廷設(shè)立進(jìn)奏院的目的是
A.加強(qiáng)君主專制
B.緩和中央與地方間的對立
C.削弱中央集權(quán)
D.提高當(dāng)時(shí)地方的行政效率
【答案】B
8.(2018年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高三調(diào)研考試)閱讀材料,完成下列要求。
材料  唐初,中書省、門下省、尚書省長官共議朝政,均為宰相。李世民即位前任尚書令,為避諱,就以仆射為尚書省長官。他認(rèn)為宰相品位尊崇,不應(yīng)輕易授人,常以他官居宰相職并假借他官之稱。例如魏徵以秘書監(jiān)參與朝政,稱“參知政事”,也是宰相之職。唐太宗曾下優(yōu)撫詔,特準(zhǔn)李靖在家養(yǎng)病,只需兩三日一至中書門下平章事。太宗還以李靖為太子詹事(東宮百官之長)特加“同中書門下三品”之銜,使其與侍中中書令共同參預(yù)宰相職事。從此就有了“平章事”與“同三品”的銜號。無論品位多高,不加此銜,就不能行使宰相職權(quán),只有三公三師及中書令例外。以后,又以“同平章事”為宰相銜號。因仆射按例不加“同平章事”,故不能行使宰相的權(quán)力,被排擠出宰相之列。安史之亂后,宰相名號又發(fā)生了變化。因中書令和門下侍中升為正二品,所以就廢除了“同中書門下三品”的宰相名銜。唐后期宰相的名號基本上就是“同平章事”。
——摘編自劉暉春《宰相史話》
(1)根據(jù)材料概括唐代宰相制度變革呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)簡要分析宰相制度變革對唐朝政治的影響。
【答案】(1)特點(diǎn):宰相職務(wù)由多人擔(dān)任,成為一個(gè)輔政的集體;宰相名稱不斷變化,或以三省長官之稱,或借以他官之稱,后期以同平章事為號;宰相職權(quán)不斷削弱,三省長官逐步被排擠出參議朝政之外。
(2)影響:削弱宰相權(quán)利,使皇權(quán)得到了加強(qiáng);對相權(quán)的分解、制約,一方面,三省長官分工明確,可以提高行政效率;另一方面,使宰相不能有效地輔助和制約君主,增加了決策失誤的風(fēng)險(xiǎn)。
考點(diǎn)四   宋朝官僚體制及中央集權(quán)的加強(qiáng)
9.(2018年河北邢臺高三質(zhì)量檢測)宋太祖想任命趙普為相,但在頒發(fā)任命詔書時(shí)碰到了程序上的麻煩,詔書必須有宰相的副署才能生效。而當(dāng)時(shí)宰相已辭職,宋太祖想代替宰相在詔書上副署,趙普卻說“此有司職耳,非帝王事也”。此事反映了
A.宰相與君主間存在尖銳矛盾
B.宋代皇權(quán)受到極大的削弱
C.官僚政治傳統(tǒng)影響君主行為
D.宋初皇權(quán)被相權(quán)基本架空
【答案】C
【解析】從材料“在頒發(fā)任命詔書時(shí)碰到了程序上的麻煩”“詔書必須有宰相的副署才能生效”“此有司職耳,非帝王事也”可以看出,根據(jù)傳統(tǒng)宋朝宰相如果不副署,皇帝詔書無法生效,這說明了宋朝皇權(quán)受到官僚政治傳統(tǒng)的影響,故C項(xiàng)正確;材料中沒有體現(xiàn)出宰相與君主之間的矛盾,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B、D兩項(xiàng)不符合史實(shí),宋朝皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)科&網(wǎng)
10.(2018年山西省、河南省高三省際大聯(lián)考)公元965年,宋太祖挑選各地精銳編入禁軍后,剩下的留在當(dāng)?shù)亟M建廂軍,廂軍數(shù)量很大,但不進(jìn)行軍事訓(xùn)練,從事各種勞役,因而也稱為“役兵”。該政策的目的是
A.壯大地方軍事力量
B.保持中央對地方的軍事優(yōu)勢
C.改變“積弱”的局面
D.減輕百姓的徭役負(fù)擔(dān)
【答案】B
【解析】材料表明禁軍精銳,但廂軍“不進(jìn)行軍事訓(xùn)練,從事各種勞役”,可見該政策的目的是要保持中央對地方的軍事優(yōu)勢,故排除A,選B;C不能從材料得出;材料中“廂軍數(shù)量很大,但不進(jìn)行軍事訓(xùn)練,從事各種勞役”,可見百姓的徭役負(fù)擔(dān)沉重,排除D。
考點(diǎn)五  元朝行省制度
11.(2018年安徽蒙城高三上學(xué)期“五?!甭?lián)考)元代行省設(shè)置犬牙相錯(cuò)的特點(diǎn)明顯,如陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地,湖廣行省以湖南、湖北為主體而又越過南嶺有廣西,江西行省也同樣跨過南嶺而有廣東;河南江北行省則合淮水南北為一。這種做法
A.打破了地區(qū)間的隔絕狀態(tài)
B.順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)格局變動趨勢
C.消除了地方分裂割據(jù)威脅
D.有利于文化的交流與融合
【答案】D
考點(diǎn)六  選官制度
12.(2018年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高三調(diào)研考試)唐代進(jìn)士科考試的錄取側(cè)重文學(xué),唐玄宗以后,詩賦創(chuàng)作的優(yōu)劣成為錄取進(jìn)士的主要依據(jù)。宋代科舉取士,朝著重經(jīng)義、重策論的方向發(fā)展,考試中詩賦等內(nèi)容逐漸退居次席,甚至被拋棄。這一變化有利于
A.求取有經(jīng)邦濟(jì)國才能的人才
B.破除世家大族的官場壟斷
C.提高官員的文化和道德修養(yǎng)
D.推動讀書重學(xué)風(fēng)氣的形成
【答案】A
【解析】材料“宋代科舉取士,朝著重經(jīng)義、重策論的方向發(fā)展,考試中詩賦等內(nèi)容逐漸退居次席,甚至被拋棄”,說明宋代更加注重有實(shí)際用途的人才,故A項(xiàng)正確;B、C、D三項(xiàng)是科舉制產(chǎn)生的影響,不符合材料中“變化”的信息。
13.(2018年河南豫北豫南高三第二次聯(lián)考)北宋時(shí)期,政府在科舉考試時(shí)實(shí)施了一些如別頭試(將與考官有親屬關(guān)系的考生與常規(guī)考生分開考試,其閱卷、命題自成一體)、糊名法(指將考試考生的試卷上姓名、籍貫、年齡等信息密封起來)等措施,并取得一定成效。這些措施意在說明
A.政府加大對考官的管理
B.科舉制已經(jīng)走向了完善
C.根本上杜絕了考試作弊
D.政府注重選拔人才質(zhì)量
【答案】D
考點(diǎn)七    史學(xué)素養(yǎng)
14.(2018年四川德陽高三三校聯(lián)考)“有一分材料說一分話”,不能過度解讀材料,在材料之外“一點(diǎn)也不越過去說”,這是歷史研究必須遵循的一個(gè)原則。以下對史實(shí)的推斷,符合這一原則的是
史實(shí)
結(jié)論
A
商鞅變法“廢分封,行郡縣”
秦國建立了專制主義中央集權(quán)制度
B
董仲舒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”
文化開始成為政治權(quán)力的附庸
C
行省“有諸侯之鎮(zhèn),而無諸侯之權(quán)”
元朝中央集權(quán)得以加強(qiáng)
D
明太祖屢次宣布“通番禁令”
明朝嚴(yán)禁中外通商貿(mào)易
【答案】C
【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤,通過廢除分封制、實(shí)行郡縣制只能得出建立中央集權(quán)的制度。B項(xiàng)錯(cuò)誤,早在秦朝焚書坑儒時(shí)期文化就已成為政治權(quán)力的附庸;D項(xiàng)結(jié)論錯(cuò)誤,只能得出嚴(yán)格限制中外貿(mào)易往來,并不是嚴(yán)禁;通過行省制元朝加強(qiáng)了中央集權(quán),故本題選C項(xiàng)。學(xué)科.網(wǎng)
15.(2018年四川德陽屆高三三校聯(lián)考)關(guān)于北宋設(shè)置參知政事的初衷,《宋會要輯稿》載:“太祖特置參知政事以佐之”,可知參知政事只是宰相的副手,地位并不高;而依據(jù)《太宗實(shí)錄》載:“太祖因令居正等知印押班,以分普權(quán)”,可知參知政事能分割宰相之權(quán),應(yīng)當(dāng)有一定的實(shí)權(quán)。這反映出
A.歷史事實(shí)都是通過歷史敘述呈現(xiàn)
B.歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實(shí)
C.同一歷史事實(shí)會有不同歷史解釋
D.綜合多種歷史敘述即可確認(rèn)歷史事實(shí)
【答案】C
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