都說孩子學好口才，能快樂贏未來，那么，如何讓孩子輕松學好口才，掌握口才學習的重點，并運用到生活學習中？
口才從字面上很好理解，就是說話的能力，但是真正說起少兒口才，卻發(fā)現(xiàn)家長們往往會陷入這些誤區(qū)。
一、誤區(qū)：
話癆等于好口才
相比沉默寡言的孩子，很多家長認為喋喋不休說個不停的孩子口才更好。事實上，好的口才不是“說大話、耍嘴皮子”。毫無邏輯地說上一堆沒有用，只有你的話讓別人愿意聽、喜歡聽，才是真正意義的口才。
二、誤區(qū)：
多讀書就有好口才
“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”，多讀書確實可以鍛煉思維，對講話的邏輯能力有幫助，但也不乏肚里有貨倒不出來的情況。所以說，口才是一門技能，只有多學多練，才能嫻熟運用。
三、誤區(qū)：
口才就是表演
這種情況比較普遍。有很多培訓機構表面上熱熱鬧鬧，給小朋友排練了很多節(jié)目，小朋友在舞臺上表演得也很好。然而一到現(xiàn)實中，他們?nèi)匀徊粫私煌瑪⑹瞿芰σ埠懿睢?/span>
很多播音員、主持人只能照著說，不會即興表達，也不會現(xiàn)場采訪報道。中國傳媒大學有個播音主持藝術學院，原來只有播音系，現(xiàn)在又增加了一個系，叫口語傳播系。就是針對這個現(xiàn)實進行的一個改革嘗試。
四、誤區(qū)：
練口才不需要專業(yè)培訓
中國人有“沉默是金”的潛意識，不愿意去抓住一切機會講話。從幼兒園到大學的教育（播音主持類專業(yè)除外），沒有系統(tǒng)地學習過。老師只教會了我們?nèi)绾握J字，如何閱讀，大部分時間都是老師在上面講，學生在下面聽。因為沒有系統(tǒng)的知識體系，沒有固定的訓練機會，自己學習，往往沒有效果。因為好的口才是練出來的，不是聽出來的。
好的口才對大多數(shù)人來說充滿挑戰(zhàn)，我們不僅需要正確認識口才，也需要正確認識自己。我們每一個表情、每一個動作、每一個語句，都在展現(xiàn)與眾不同的自己。在提升口才能力的同時，塑造屬于自己的“魅力”！此外，在平時的生活中，家長們也要經(jīng)常運用各種渠道讓孩子去講，抓住一切機會去挑戰(zhàn)。
下面就給各位家長介紹兩個可以幫助少兒鍛煉口才，超簡單的口才訓練方法。
方法1
朗讀法
讓孩子自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒伶俐，又積累了知識，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身。
方法2
復述法
復述法簡單地說，就是把別人的話重新敘述一遍?？梢宰尯⒆诱乙晃换锇橐黄鹩柧?。首先，請對方隨便講一個話題或是一個故事，讓孩子傾聽，然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性、現(xiàn)場即興構思能力、語言組織能力。
