前段時間，陪孩子在小區(qū)門口玩耍，遇上了一對母女。
女孩才八九歲的樣子，之前每次我?guī)е矊毜綐窍峦嫠?，總能看到她安靜的站在一旁，少有加入。
那天，我主動招呼她過來，加入到孩子們的游戲中，可她卻還是一直沉默不言，孩子們也漸漸冷落了她。
小女孩的母親看到這場景就很火大，把小女孩拎走了，邊走邊說：“跟個悶葫蘆似的，難怪人家不跟你玩兒，換我我也煩你?！?/span>
我在身后，眼睜睜看著小女孩的頭越來越低，連背都彎下來了，自卑都刻在了骨髓里。
我看得難過極了，其實在生活中許多孩子，都會有不同程度的自卑感。
他們可能因為學(xué)習(xí)成績不好，可能因為身體缺陷，也可能是因為家庭貧困。
但更多時候，孩子心靈深處的自卑情結(jié)，來自父母的養(yǎng)育。
李玫瑾教授說過：“對孩子而言，好的家庭教育不僅是物質(zhì)撫育，更重要的是心理撫育?！?/span>
父母要在孩子內(nèi)心播撒愛和自信的種子，而不是恐懼、自卑的種子。
如果有以下三個跡象的家庭，那么很容易養(yǎng)出一個自卑的孩子。
刻意貶低、打擊孩子的家庭
父母制造孩子的自卑情結(jié)，有一個慣用的方法叫做“打擊”。
之前有位博主講述了這么一件事兒，看后讓人既氣憤又無奈。
醫(yī)生復(fù)診一個患抑郁癥的孩子，看到孩子在看書，醫(yī)生夸了句“這孩子真用功”。
沒想到孩子的媽媽，冷不丁來了一句“用功，假用功”。
這位媽媽的語氣里，滿是不屑和嘲諷，顯然是平日里對孩子打擊慣了，所以就算在醫(yī)院里，也沒放棄任何一個能打擊孩子的機會。
氣得醫(yī)生聽了直跺腳，但也無可奈何，好不容易給孩子修復(fù)的心理問題，被家長一句話，又前功盡棄。
生活中有太多父母，和這位媽媽一樣，反復(fù)斥責孩子笨、懶惰、邋遢、粗心或者其他缺點，言語中充滿了對孩子的貶損。
比如“你看誰像你，整天毛手毛腳的！”
“你怎么笨成這樣”
“你干什么事都拖拖拉拉！”……
打擊的目的里可能包含了教育，但更多的是對子女的否定、謾罵乃至詛咒，這根本談不上是教育，而是傷害：
如果父母說的缺點屬實，那么父母的再次斥責，只不過是不斷在證實孩子對自己的評價；
如果孩子尚未意識到自己有這樣那樣的缺點，那么父母的評價，必然會說服孩子相信自己的確很糟糕；
心理學(xué)有個現(xiàn)象叫做“暗示效應(yīng)”，父母在吼罵孩子時，會給孩子帶來否定、批判的消極心理暗示。
久而久之，孩子會陷入一種自我懷疑的狀態(tài)，好像自己真的就是樣樣都不行，哪哪都是錯的，最后給自己貼上“無用”的標簽。
喜歡貶低打擊孩子的父母，就是這樣一步步把孩子逼到了自卑、低自尊、郁郁寡歡的深淵。
習(xí)慣性哭窮的家庭
在一次訪談中，李玫瑾講到：“父母一定要對孩子大方點，不然“窮”思維固定后，孩子會更自卑，今后很難改變?！?/span>
家庭物質(zhì)條件差，是不會讓孩子感到自卑的，只要家庭保持積極生活的態(tài)度，孩子也能自信、愉快地成長。
但對于一些父母來說，告訴孩子家里缺錢也許是只是想讓孩子學(xué)會勤儉節(jié)約，但若過度渲染“窮”的氛圍，很容易把心理匱乏感帶給了孩子。
而這種長期被壓抑的“匱乏感”，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑的心理，進而影響孩子的自信心。
心理學(xué)上有個詞叫“稀缺心態(tài)”，是由哈佛大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授塞德希爾·穆來納森提出來的。
他發(fā)現(xiàn)，長期處在匱乏稀缺狀態(tài)下的人，都會慢慢被環(huán)境所改變，逐漸形成一種稀缺心態(tài)。
即“越缺什么，越在乎什么”。
長期物質(zhì)上的缺乏會導(dǎo)致孩子越來越重視物質(zhì)，追求物質(zhì)，導(dǎo)致孩子的社交圈變小，社交能力變?nèi)?，降低孩子的滿足感和幸福指數(shù)。
知乎上有個被“窮養(yǎng)長大”的女孩，吐露了自己一路走來的心聲：
從小聽慣了“咱們家沒錢，省著點花，爸媽掙錢不容易”，所以就算后來參加工作有了資本，她也不敢亂花錢，對于喜歡的東西也不敢擁有。
內(nèi)心深處的不安全感，讓她不敢相信男友是真的愛自己。
不安、敏感、害怕?lián)碛?，甚至失去了追求生活的信心，屬于典型因為“從小被窮養(yǎng)而內(nèi)心匱乏”的表現(xiàn)。
所以當孩子提及貧富，我們要告訴他們：
“不管世事如何，爸爸媽媽都會保護好你，讓你上學(xué)，讓你好好生活，你完全不要擔心，因為爸爸媽媽能賺到錢?！?/span>
“相信你長大了也能自己去掙錢。只要你努力，一定會擁有自己喜歡的東西?！?/span>
我們給予孩子愛的承諾和鼓勵，保證孩子內(nèi)心的安定，這樣，他們才會更自信地成長。
喜歡比較的家庭
沒有對比就沒有傷害，父母習(xí)慣性拿“別人家孩子”做比較，無形間在扼殺孩子的自信心。
在綜藝《親愛的小課桌》里，男孩徐敬凱表現(xiàn)得已經(jīng)很優(yōu)秀了，但高要求的媽媽卻怎么都不滿意。
傅首爾輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時，一個勁的夸孩子用功，聰明。
徐敬凱委屈的告訴她：“媽媽說我不好，別的女孩子男孩子都比我好?！?/span>
后來傅首爾對徐敬凱的媽媽說：“要讓一個孩子擁有真正的自信，需要很久。可是要讓他自卑，太容易了，只需要不停地跟別人比較就可以了?！?/span>
如果總是和孩子的不完美較勁，孩子也會只看到自己缺點，感受不到你對他的愛和鼓勵，他的信心就一點一滴下降，慢慢低到塵埃里。
他永遠拿自己的弱點和別人的長處比，為無傷大雅的小事神傷，比如字寫得不好看，唱歌跑調(diào)……再優(yōu)秀，心里都有自卑的陰影。
即便長大成人，即便取得了不小的成就，但在父母面前，自卑和恐懼卻總是如影隨形，時不時就跳出來讓他崩潰。
《正面管教》告訴我們：“不要將一個孩子與其兄弟姐妹進行比較，或者與其他任何人比較，這對孩子是不尊重的，并且是令人沮喪的?！?/span>
當遇到兩個不同的孩子，要學(xué)會平等對待，學(xué)會發(fā)現(xiàn)兩個孩子的不同優(yōu)勢，最重要的是不能讓孩子們覺得父母、老師偏心。
作家冰心的大女兒吳冰自小成績非常好，每次考試都是名列前茅，但小女兒吳青的成績不是很好，而且性格像男孩、非常頑皮。
但她并不會因為大女兒成績比小女兒成績好，就否認小女兒。
冰心用平等的方式對待兩個女兒，最終她們都出類拔萃：大女兒吳冰在學(xué)術(shù)上很有成績，小女兒吳青成為人大代表。
哪有什么特別不好的孩子呢？不和別人比，自己的孩子就永遠閃閃發(fā)光。
如果我們都能多看看孩子身上的優(yōu)點，不總是拿他和“別人家的孩子”比較，其實每個孩子都會是潛力股。
孩子，“你天生與眾不同，不必躲躲藏藏”
或許每個孩子的人生都會與自卑相遇。
英國著名教育家斯賓塞說過：“對孩子的一次喝彩，勝過百次訓(xùn)斥。喝彩和鼓勵，可以讓自卑的孩子走出泥沼?！?/span>
父母用愛和鼓勵教育孩子，孩子往往能與自卑抗衡。
心理學(xué)上有個概念叫做“鏡映”。
這個“鏡子”指的是，別人對待我們的方式：
別人溫柔地善待我們，衷心地喜歡我們，常常贊美我們，鼓勵我們，我們就看到自己的美好和珍貴。
別人粗暴地打罵我們，厭惡地推開我們，常常批評我們，貶損我們，我們就看到了自己的差勁和卑微。
爸爸媽媽，是孩子最初的鏡子，也是孩子一生最重要的鏡子。
父母相信孩子，孩子才會越來越相信自己。
來自家人愛和鼓勵，永遠是孩子成長之路的良藥，在這樣的家庭長大的孩子，內(nèi)心會更富足，更自信，更有力量。
愿每一位父母，都能用最合適的方式，表達對孩子的愛，也愿每個孩子都能被溫柔地看見，不必被否定，被局限，被傷害。
每個孩子不是因為優(yōu)秀而被愛，他們本身就已經(jīng)是很美好的存在，也理應(yīng)在愛和祝福中成長。
結(jié)尾獻上《奇跡男孩》里的一句臺詞，想要告訴每一個孩子：
“你天生與眾不同，不必躲躲藏藏?！?/span>
不必妄自菲薄，因為每一個你都是奇跡。
