關(guān)于幼小銜接，會有這些誤區(qū)：
●大班沒畢業(yè)家長就將孩子送到學(xué)前班、輔導(dǎo)班去學(xué)小學(xué)拼音漢字。
●幼小銜接只關(guān)心孩子認(rèn)了多少字、會不會拼音、會不會20以內(nèi)數(shù)的計(jì)算。
●幼小銜接是幼兒園的事情，跟家長、小學(xué)沒關(guān)系。
其實(shí)從幼兒園到小學(xué)實(shí)實(shí)在在不像家長想象得那么容易，家長們不能期待一個孩子經(jīng)過兩個月的暑假就能放下玩具、背起書包輕松上學(xué)去，而是需要好好了解一下自己的孩子，他們在入學(xué)后會面臨哪些變化應(yīng)對哪些挑戰(zhàn)。
幼小銜接也不單是幼兒園的工作、也不單是家長的工作，而應(yīng)該是孩子、家庭、幼兒園、小學(xué)四位一體的共同努力。今天我們就一同看看家長、幼兒園、小學(xué)都應(yīng)該如何為孩子幼小銜接做具體的努力呢？
1
放手讓孩子自己的事情自己做
盡量不包辦代替
2
培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣
每天規(guī)律作息
3
熟悉小學(xué)的新環(huán)境
鼓勵孩子多交新朋友
4
陪孩子多去參觀科技館
博物館和動物園等
滿足孩子好奇心的探索
5
以樂觀、積極的態(tài)度對待學(xué)校和學(xué)習(xí)
給予孩子適度的關(guān)注
6
對孩子有適當(dāng)?shù)募s束
做個好榜樣
1
適當(dāng)延長一次活動的時間
鼓勵孩子有始有終做完一件事情
2
關(guān)注孩子同伴間的社會交往
讓孩子學(xué)會基本的交往技巧
能處理相互間的矛盾
3
培養(yǎng)孩子遵守群體生活規(guī)則的意識
帶孩子參觀熟悉小學(xué)的一日生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)
1
不要隨意進(jìn)行入學(xué)測試
更不可以成績作為分班的依據(jù)
也不應(yīng)該以成績評判幼兒的好壞
2
減少呆板式的上課
增加趣味性和活動性的教學(xué)方式
增加包括小組和個人的多種活動形式
減少孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)
3
安排2~4周的過渡期
上課時間要慢慢延長
具有一定的彈性
重視教具和多媒體的使用
減少單調(diào)的機(jī)械練習(xí)
寫在最后
孩子的健康成長離不開家長的關(guān)愛和關(guān)注，也需要家長與幼兒園、學(xué)校建立良好的溝通和合作關(guān)系。幼兒園應(yīng)將幼小銜接作為一項(xiàng)重要的工作來做，積極為孩子入學(xué)做好充足的準(zhǔn)備工作；小學(xué)也不應(yīng)太被動，應(yīng)該加強(qiáng)對幼小銜接工作的研究。我們的準(zhǔn)備越充分，孩子的過渡就會越輕松。
最后還有幾句話送給家長：
孩子就是孩子
相信孩子有自我成長的力量
適應(yīng)是一個過程，允許孩子入學(xué)有個適應(yīng)過程
積極的態(tài)度會幫助我們，也會幫助孩子。
