進(jìn)化媽?zhuān)?/span>孩子的成長(zhǎng)過(guò)程里,會(huì)遇到很多形形色色的人。我們不僅要教會(huì)孩子擇善而交,更要提升孩子的抗壓能力。
作者:薇薇安
來(lái)源:爸媽進(jìn)化論原創(chuàng)
十一假期回老家,跟發(fā)小一起帶孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。
玩了沒(méi)多久,就聽(tīng)到了幾個(gè)孩子的尖叫,發(fā)現(xiàn)是發(fā)小女兒圓圓從操場(chǎng)的爬桿上面摔了下來(lái)。
我們嚇壞了,第一時(shí)間帶孩子去了醫(yī)院檢查,醫(yī)生說(shuō)孩子有輕微的腦震蕩。
我們問(wèn)圓圓,爬桿那么高,為什么還要爬上去?
圓圓說(shuō),幾個(gè)孩子一起玩真心話大冒險(xiǎn),有一輪她輸了,她選擇了大冒險(xiǎn),幾個(gè)男生就起哄讓她爬桿。
一開(kāi)始,圓圓拒絕了,她覺(jué)得這實(shí)在太危險(xiǎn)了。
但是幾個(gè)男生一直在旁邊慫恿她:“你是不是不敢爬,你就是輸不起!”
圓圓越聽(tīng)越氣,腦子一熱就往上爬,還沒(méi)爬到一半整個(gè)人就摔了下來(lái)。
發(fā)小感嘆道,以前一直覺(jué)得圓圓是個(gè)很乖的孩子,從沒(méi)想過(guò)她會(huì)做出這么出格的事情,想想就后怕。
發(fā)小還說(shuō),自從上學(xué)有了自己的小集體,圓圓就變得和以前不一樣了,經(jīng)常會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的一句話就非常情緒化。
美國(guó)心理學(xué)家哈里斯曾說(shuō):“除了家庭生活和遺傳基因,某些外部因素對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響也不可小覷,這其中就包括孩子的同齡朋友。”
深以為然。
孩子大了以后我才發(fā)現(xiàn),有時(shí)比起父母,對(duì)于孩子影響更大的其實(shí)是跟他玩在一起的小伙伴。
同伴壓力,
是每個(gè)孩子必經(jīng)的掙扎
心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō):
“兒童的童年時(shí)代有兩個(gè)世界,一是父母和兒童相互作用的世界,一是同伴的世界。
同伴群體對(duì)兒童的發(fā)展,起著與父母同樣重要甚至更重要的作用?!?/span>
有人曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)駕車(chē)視頻游戲,參加游戲的306名實(shí)驗(yàn)對(duì)象分別為青少年(13~16歲)、年輕人(18~23歲)和成年人(25歲以上)。
所有參加游戲的人都需要玩兩次游戲,一次獨(dú)自玩,一次和同年齡的伙伴一起玩。
結(jié)果發(fā)現(xiàn),在獨(dú)自玩游戲的時(shí)候,青少年違反交通規(guī)則的次數(shù)和年輕人與成年相當(dāng),并沒(méi)有什么明顯的區(qū)別。
而當(dāng)在有同伴加入的情況下,青少年違反交通規(guī)則的次數(shù)增加了3倍,年輕人增加了2倍,而成年人基本上沒(méi)有什么變化。
很明顯,青少年受同伴的影響更大,他們并不是意識(shí)不到危險(xiǎn)的存在,只是更關(guān)心身邊的伙伴是如何看待自己的。
因?yàn)榭释煌榻蛹{,害怕被輕視和排斥,他們更容易強(qiáng)迫自己改變?cè)械膽B(tài)度、價(jià)值觀和行為方式,這樣的現(xiàn)象叫作同伴壓力。
這樣的壓力幾乎會(huì)伴隨孩子的一生。
比如:
3歲的時(shí)候,因?yàn)樽约簺](méi)有像小伙伴那樣炫酷的奧特曼而感到懊惱;
7歲的時(shí)候,因?yàn)闆](méi)有被邀請(qǐng)參加某位同學(xué)的生日聚會(huì)而感受到很傷心;
12歲的時(shí)候,死纏爛打央求爸媽給自己買(mǎi)雙和同學(xué)一模一樣的運(yùn)動(dòng)鞋。
當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大,同伴壓力會(huì)以一種自然但又露骨的方式走入孩子的生命,它會(huì)悄無(wú)聲息地改變孩子的認(rèn)知和選擇,重新塑造孩子的人格,甚至?xí)绊懞⒆尤松淖呦颉?/span>
同伴壓力作用下,
孩子更容易出現(xiàn)行為問(wèn)題
美劇實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾曾有這樣的一幕,一個(gè)男孩被送進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候已經(jīng)被3噸的水泥包裹了4個(gè)小時(shí),隨時(shí)都有生命的危險(xiǎn)。
醫(yī)生問(wèn)起原因,原來(lái)是,他和一群朋友們偷偷流進(jìn)了建筑工地。
幾個(gè)朋友慫恿他,有膽量的話就跳進(jìn)水泥桶。
朋友說(shuō)男孩平時(shí)做事畏手畏腳,根本沒(méi)想到他會(huì)真的跳,而這一跳也讓男孩差點(diǎn)喪命。
這讓我想起曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)視頻。
一個(gè)藍(lán)衣女孩,帶著兩個(gè)大約七八歲的女孩,爬上了高樓樓頂露天天臺(tái),并翻過(guò)天臺(tái)的欄桿。
她們的身后,沒(méi)有任何防護(hù),更讓人毛骨悚然的是,兩個(gè)女孩還在相互攙扶著往天臺(tái)邊緣后移,再退一步那就是萬(wàn)丈深淵。
稍微大一點(diǎn)的藍(lán)衣女孩,自己站在安全的角落,緊緊抱著欄桿,她對(duì)著另外兩個(gè)女孩喊著:“松手,松手,你敢不敢?”
如果不是被一位好心人及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止,后果不堪設(shè)想。
女孩們被救下后,她們說(shuō)自己只是在玩比較刺激的游戲,比一比誰(shuí)的膽量比較大。
同伴壓力,它會(huì)促使孩子爭(zhēng)取在和同伴的比較中勝出,因?yàn)樗麄儞?dān)心如果無(wú)法勝出,就有可能被同伴鄙視。
為了能贏,孩子們寧愿以身犯險(xiǎn)。
記得看過(guò)一部禁毒紀(jì)錄片,里面有個(gè)男孩剛滿16歲。
在這之前,男孩完全沒(méi)有接觸過(guò)毒品,對(duì)毒品也完全沒(méi)有興趣。
有一天,他跟朋友們一起去酒吧玩,他看見(jiàn)朋友都在吸,他覺(jué)得自己一個(gè)人坐在那里不吸的話就會(huì)顯得很不合群。
他很擔(dān)心因?yàn)樽约旱呐c眾不同會(huì)被朋友們排斥。
同伴壓力不僅會(huì)讓孩子變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝,還會(huì)迫使孩子和他的同伴保持高度的一致,比如喜歡同樣的東西,做相同的事情。
久而久之,為了被群體接納,孩子就會(huì)產(chǎn)生一種從眾和迎合的心理。
正如美國(guó)青少年研究專(zhuān)家勞倫斯·斯坦伯格所說(shuō):
“同伴壓力帶給孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象。
它既可以把一個(gè)原本像貓咪一樣乖巧懂事的孩子變成瘋狂的野獸,也可以?shī)Z走孩子的個(gè)性,把他們變成只會(huì)討好迎合,毫無(wú)主見(jiàn)的啞巴人?!?/span>
在同伴壓力的作用下,孩子的情緒和感受都被無(wú)限放大。
如果孩子不懂如何消化這樣的情緒,父母也未及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)的話,孩子就很容易出現(xiàn)行為上的偏差。
教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)同伴壓力,
是每位父母的必修課
那么當(dāng)孩子在同伙關(guān)系里感受到壓力時(shí),父母應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子呢?
①教會(huì)孩子拒絕無(wú)理的要求
上大學(xué)的時(shí)候,我也曾是個(gè)不懂如何拒絕別人的人。
記得有一次,經(jīng)歷了為期一周的熬夜備考,我已經(jīng)出現(xiàn)了低燒的癥狀。
周末的時(shí)候,室友要我陪她逛街,雖然感覺(jué)很累,我還是答應(yīng)了。
逛街的時(shí)候,室友看出我精神不好,一再追問(wèn)下我才說(shuō)出實(shí)話。
室友的話我到現(xiàn)在都記得,她問(wèn)我:
“是你自己的生活重要,還是別人的請(qǐng)求重要?是陪人逛街重要,還是自己的身體重要?”
不會(huì)拒絕別人的孩子,往往把人和人的關(guān)系看得最重要,害怕一旦拒絕別人,便會(huì)在彼此心里留下永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的裂痕。
但事實(shí)上,這世上還有很多事情都比人際關(guān)系重要,比如生命、健康還有自尊。
教會(huì)孩子分清什么才是最重要的,拒絕便不再是件難事。
②教會(huì)孩子化壓力為動(dòng)力
同伴關(guān)系帶來(lái)的壓力,往往會(huì)激發(fā)孩子的好勝心理。
這樣的好勝心既可以刺傷一個(gè)孩子,也可以成就一個(gè)孩子。
曾經(jīng),長(zhǎng)沙中南大學(xué)“學(xué)霸寢室”火遍中國(guó)。
寢室4個(gè)男生,全員直博本校。
其實(shí)最初,只有一名同學(xué)計(jì)劃直博本校。
但緊接著,在這位同學(xué)的影響下,其他3人也將直博作為了自己的目標(biāo),他們相互扶持,一起努力,最終實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。
如果孩子不希望被同伴看低,那我們就借鑒這幾位學(xué)霸的相處模式,幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我提升。
比如,建議孩子與興趣相投的小伙伴結(jié)成“互助小組”,空出固定的時(shí)間進(jìn)行小組會(huì)議。
又或者將同伴的成就制定為自己努力的目標(biāo),并制定詳細(xì)的“趕超計(jì)劃”。
羅斯福曾說(shuō):“外在壓力增加時(shí),就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力”。
教會(huì)孩子化壓力為動(dòng)力,孩子將會(huì)受益匪淺。
③告訴孩子,交朋友也要擦亮眼睛
李玫瑾教授曾說(shuō):“在孩子交朋友這件事上,家長(zhǎng)一定要做個(gè)勢(shì)利眼,幫助孩子篩選朋友把好關(guān)?!?/span>
什么樣的朋友不能交?不妨參考一下育兒專(zhuān)家艾琳·里奧納德總結(jié)的“壞朋友”標(biāo)準(zhǔn):
經(jīng)常讓孩子不開(kāi)心;
總是打擊孩子的自信心;
總是勉強(qiáng)孩子去做自己不想做的事情;
總是不理會(huì)孩子的意見(jiàn)和想法;
自己沒(méi)有道德底線,甚至要拉低孩子的道德底線......
如果孩子身邊有這樣的朋友,那就告訴他要及時(shí)止損,遠(yuǎn)離壞朋友。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程里,會(huì)遇到很多形形色色的人。
點(diǎn)個(gè)在看,我們不僅要教會(huì)孩子擇善而交,更要提升孩子的抗壓能力。
一個(gè)孩子,無(wú)論和誰(shuí)一起,若總能保持獨(dú)立清醒,不莽撞也不盲從,那便沒(méi)人能把他怎么樣。
作者簡(jiǎn)介:薇薇安,富書(shū)專(zhuān)欄作者,文章首發(fā)公眾號(hào):爸媽進(jìn)化論(ID:bmjhlc),本文版權(quán)歸富書(shū)所有,未經(jīng)授權(quán),不得轉(zhuǎn)載,侵權(quán)必究,富書(shū)2018重磅推出新書(shū)《好好生活》
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