社會(huì)一直在發(fā)展，但是有些觀念卻根深蒂固地刻在了每一輩父母心中：孩子不打不成才。但是這個(gè)觀念真的是正確的嗎？

同事王敏在教育孩子上可謂是十分嚴(yán)格，他總覺得孩子就得接受“棍棒教育”，才能好好地成長(zhǎng)。

所以不管在平時(shí)的學(xué)習(xí)還是生活中，只要孩子稍微犯一點(diǎn)錯(cuò)，王敏就會(huì)對(duì)孩子“棍棒教育”一番。

在最初幾年，孩子在學(xué)習(xí)方面確實(shí)一直在進(jìn)步，在家里也是對(duì)王敏“畢恭畢敬”。但是孩子上初中后，王敏卻發(fā)現(xiàn)越來越管不了他了。

孩子變得和家里人越來越疏遠(yuǎn)，并且開始反對(duì)王敏一直以來對(duì)他實(shí)行的棍棒教育。

其實(shí)在父母“棍棒教育”下出來的孩子，一生都受到了很大的影響，更多的是對(duì)孩子造成了傷害。

一、影響孩子的性格

其實(shí)小孩子調(diào)皮是一種天性，說明他的性格是比較活潑的。但如果父母為了管教他而實(shí)行“棍棒教育”，就會(huì)扼殺孩子的天性。

孩子的心理也會(huì)因?yàn)楦改傅拇蛄R而受到傷害，導(dǎo)致性格越來越沉悶和內(nèi)向。

二、使得孩子和父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)

• 長(zhǎng)期嚴(yán)格要求孩子并且動(dòng)不動(dòng)就使用棍棒教育的父母，在孩子長(zhǎng)大后親子關(guān)系一般都不會(huì)特別親密。

而孩子長(zhǎng)期處在這種教育下，會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生懼怕甚至抵觸的情緒，久而久之關(guān)系也就越來越疏遠(yuǎn)，在生活中有什么事情也不會(huì)主動(dòng)去和父母分享。

三、給孩子的心理造成一定程度的傷害

每次孩子只要犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就開始動(dòng)手教育，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己干什么都不行。

當(dāng)孩子心理壓力越來越大時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種“我不行”的心理暗示，導(dǎo)致他們下次還是會(huì)犯一樣錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就又開始“教育”他們。

這樣惡性循環(huán)下去，最終導(dǎo)致孩子心理出現(xiàn)問題，并把他逼上絕路。

所以父母?jìng)內(nèi)绻晃兜匦欧钸@種“不打不成才”的棍棒教育，實(shí)際的效果可能是相反的。

但是這也并不是說孩子就得寵著，犯了錯(cuò)也無條件地原諒他們，而是要講究適度，也就是適度的“棍棒教育”還是會(huì)起到積極的作用的。

因?yàn)楹⒆釉诹鶜q前，性格還沒有發(fā)育完善，受到的教育也比較少，所以這個(gè)階段如果孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)可以適度地用“棍棒”來讓他們長(zhǎng)點(diǎn)記性。

但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)們就更應(yīng)該用跟他講道理的方式來取代棍棒教育，讓孩子成為一個(gè)明道理、懂是非的人。

所以無論父母以哪種形式來教育孩子，對(duì)孩子的影響都是一輩子的。

父母要懂得合理地運(yùn)用各種教育方式，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人的同時(shí)，也讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

【題外話】：

你支持棍棒教育嗎？