“沒有規(guī)矩，不成方圓”，從小立好這兩個規(guī)矩，孩子會受益一生
美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家菲利普·津巴多做過一個實驗：他找來兩輛一模一樣的汽車，分別停在治安好和差的小區(qū)。津巴多把停在治安差的小區(qū)的那輛車牌摘掉，把頂棚打開，結(jié)果因為治安差還“方便作案”，車當(dāng)天就被偷走了。而放在治安好的小區(qū)的那一輛，一個星期也無人理睬。后來，他用錘子把那輛車的玻璃敲了個大洞，結(jié)果僅過了幾個小時，車就被偷走了。
這就是犯罪學(xué)的一個理論——破窗效應(yīng)。這就好比“第一個吃螃蟹的人”，剛開始，大家都以為螃蟹是什么怪物，橫行霸道，避而遠之。直到出現(xiàn)了“第一個吃螃蟹的人”，于是，大家不再懼怕，紛紛開始吃螃蟹。剛開始孩子不知道偷東西，直到他看到媽媽在菜市場里順手牽羊，于是他開始知道，這些不是自己的東西也是可以占為己有的，于是，養(yǎng)成了偷東西的習(xí)慣，從而釀成了大錯。剛開始孩子不知道生氣的時候可以通過摔東西來發(fā)泄情緒，直到有一天，他看到爸爸媽媽在吵架的時候，摔了一只碗，一個手機，他開始知道，原來自己不高興的時候，可以摔東西，于是他再也不懂得在不開心的時候控制自己的情緒……這樣的例子有很多，很多事情，一旦開始，便一發(fā)不可收拾。因此，家長們在教育孩子的時候，一定要注意培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，將所有壞習(xí)慣的念頭扼殺在搖籃里，這樣，孩子一旦按照好習(xí)慣的譜子往下走，以后一定不會差！試問一個國家的人們之所以能夠按部就班的學(xué)習(xí)生活，是為什么？因為每一個國家都有自己的制度和法律，人們要按照這些準(zhǔn)繩進行生活，否則會遭到懲罰。這樣國家才能井然有序。對于孩子也一樣，沒有規(guī)矩，不成方圓。不“破窗”就無所畏懼。第一個規(guī)矩：獨立學(xué)習(xí)，自我管理。
1.讓孩子自己睡覺。有的孩子從小和父母睡在一起，甚至養(yǎng)成了要抓著媽媽的衣服或是手臂才能睡覺的習(xí)慣。這樣的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將很改掉，沒有依賴物，就睡不著。這對孩子來說沒有一點好處，總有媽媽不在身邊的時候，慢慢長大也不方便再和父母睡在一起。直到有一天要自己獨立生活的時候，只會措手不及。因此從剛開始就不能讓孩子養(yǎng)成依賴父母睡覺的習(xí)慣，而是要讓他們自己睡，從小獨立，自理能力會有很大的提高。2.讓孩子自己上下學(xué)。爸爸媽媽總是心疼孩子上下學(xué)辛苦，于是每天都和孩子一起走，放學(xué)前早早在校門口等著，生怕孩子丟了、累了。其實，這樣十分不利于孩子的成長。首先，放學(xué)是孩子最開心的事，路邊的小賣部簡直是他們的樂園，爸爸媽媽接送上學(xué)一方面讓孩子失去了一些童年的樂趣，另一方面也不利于孩子在課后和同學(xué)們的交流。最重要的是，要讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，如果什么都依賴父母，都上小學(xué)了還天天車接車送，實在是不利于孩子的成長。讓孩子坐公交、校車或者步行，也是孩子學(xué)會自立的一個部分。3.讓孩子自己完成作業(yè)。現(xiàn)在的輔導(dǎo)機構(gòu)真的是太多了，這和現(xiàn)在的教育機制有一定的關(guān)系。越來越多的老師把教育的重任“交接”到了家長的身上。于是，家長需要批改作業(yè)，幫助訂正、預(yù)習(xí)，這對于父母來說壓力太大了。于是輔導(dǎo)機構(gòu)成了不二選擇?？墒牵缃竦妮o導(dǎo)機構(gòu)真正負責(zé)的又有多少，很多只是讓一些沒有經(jīng)驗的大學(xué)生來教，打發(fā)孩子的學(xué)習(xí)時間。對于孩子來說，可能只是換一個地方寫作業(yè)，收效不多。因此，培養(yǎng)孩子獨立寫作業(yè)的能力很重要，不要依賴輔導(dǎo)班，而是要讓孩子獨立思考。遇到不會的題沒有關(guān)系，經(jīng)過思考之后有一定自己的想法，進學(xué)校和老師討論。這樣的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子遇事就會自己思考，而不是依賴別人替自己解決。第二個規(guī)矩：事有輕重緩急，拎得清，放得下。
學(xué)習(xí)上要知道什么時候可以玩，什么時候要寫作業(yè)，這十分重要。如果連老師布置的任務(wù)都沒有完成，就只想著玩，這是萬萬不可的。這其實是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，責(zé)任心一旦得以樹立，很多事情都水到渠成。如果在這個問題上，家長首先模棱兩可，就會給孩子帶來錯誤的指引。現(xiàn)在很多家長的教育方式令人費解。某一老師請家長去學(xué)校談?wù)剬W(xué)生的作業(yè)情況，為什么沒能按時完成作業(yè)。家長反而很強硬，表示孩子起早貪黑的上學(xué)已經(jīng)很辛苦了，作業(yè)那么多，即使完不成也是情有可原。如此縱容，孩子永遠也不知道，在什么樣的年紀應(yīng)該做什么樣的事情，擔(dān)不起責(zé)任，拎不清輕重。小的時候不知道先完成作業(yè)，長大了便不知道先完成工作，這樣必定一事無成。生活上由于網(wǎng)絡(luò)的過分炒作，老人“扶不扶”的問題引起過很多的爭論。類似的事情還有很多，比如直播自殺等等。在生命和娛樂之中，不僅小孩，其實很多大人也拎不清。因此才會出現(xiàn)“你今天不死，就是浪費我的流量”；“我今天攙扶了你，倒霉的就是我。”等等甚至有些偏激的言論。青年一代，要有理想，有抱負，有同情心，有責(zé)任心。知道自己的社會責(zé)任，也明白生命重于一切的道理，不隨波逐流，保持自己清醒的頭腦。這是很多大人都無法做到的，一旦孩子被大人的一些行為所誤導(dǎo)，很容易樹立不正的三觀，從而導(dǎo)致大量的精致的利己主義者。可事實是，大千世界無奇不有，總有些人要來打破別人的“窗戶”。不讓孩子接觸到這個世界不那么美好的一面是不可能的，家長能做的便是培養(yǎng)孩子明斷是非、獨立自主、拎得清、放得下的思想，樹立正確的三觀，即使窗外烏云密布，但是內(nèi)心仍然陽光明媚，堅定不移。不忘初心，走出半生，歸來仍是少年。不是沒有人“打破窗戶”，而是因為孩子有規(guī)矩和堅定的三觀，而沒有被“打破”。
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